【題目】A、B、C、D、E、F均為初中化學常見的物質(zhì)，且均含同一種元素。B、C組成元素相同，D、E、F的水溶液均呈堿性，A為單質(zhì)，F常用作改良酸性土壤。它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“一”表示兩種物質(zhì)之間可以相互反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可生成另一種物質(zhì)。請回答下列問題：

（1）A物質(zhì)的名稱是_____。

（2）F轉(zhuǎn)化為E的化學方程式為_____。

（3）除去E中混有的少量D的方法是_____。

（4）C轉(zhuǎn)化為B的基本反應(yīng)類型為_____。

【答案】氧氣 加入適量的Ca（OH）2溶液 化合反應(yīng)

【解析】

A、B、C、D、E、F均為初中化學常見的物質(zhì)，且均含同一種元素。F常用作改良酸性土壤，故F是氫氧化鈣，D、E、F的水溶液均呈堿性，且C、D、E可以相互轉(zhuǎn)化,所以D是碳酸鈉，E是氫氧化鈉，C是二氧化碳，B、C組成元素相同，故B是一氧化碳，A為單質(zhì)，所以A是氧氣，帶入驗證，推理正確。

由分析可知（1）A物質(zhì)的名稱是氧氣；

（2）F轉(zhuǎn)化為E的化學方程式為；

（3）D是碳酸鈉，E是氫氧化鈉，除去氫氧化鈉中的碳酸鈉可加入適量的Ca（OH）2溶液；

（4）二氧化碳和碳在高溫下生成一氧化碳，此反應(yīng)屬于化合反應(yīng)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗小組用傳感器研究等量水或NaOH溶液分別吸收CO2的效果，實驗裝置及測定結(jié)果如下圖所示。下列說法不正確的是

A.曲線①是CO2溶解的結(jié)果

B.對比曲線①和②，可說明CO2能與NaOH反應(yīng)

C.若選用等量飽和石灰水進行實驗，其曲線在①和②之間

D.NaOH溶液吸收CO2的效果比水好

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將6g生鐵樣品加入到盛有100g質(zhì)量分數(shù)為14.7%的過量硫酸的燒杯中（樣品中雜質(zhì)不溶于水，也不與稀硫酸反應(yīng)），充分反應(yīng)后過濾，稱得濾液的質(zhì)量為105.8g，試計算：

（1）該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)_____（要寫出計算步驟，結(jié)果保留一位小數(shù)）

（2）如果繼續(xù)加熱生鐵樣品至沒有氣泡冒出，過濾，將濾液蒸干，可以得到固體多少克？（固體中不含結(jié)晶水）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）向含有 NaOH 和 Ca（OH）2 的混合溶液中緩緩?fù)ㄈ?/span> CO2直到過量。其現(xiàn)象為：開始出現(xiàn)沉淀，后來沉淀逐漸溶解。請按照先后順序?qū)懗鱿鄳?yīng)反應(yīng)的化學方程式：

①_____________ ②_________

③ ④_________

（2）高氯酸（HClO4）是最強酸�，F(xiàn)有一種不常見的氯的化合物叫做高氯酸氯，其分子中氯的質(zhì)量分數(shù)為 0.526，且每個分子中含有 4 個氧原子。

①高氯酸氯的化學式為___________，物質(zhì)類別可歸為 __________。

②高氯酸氯在室溫下即發(fā)生分解，形成 Cl2、O2和另一種氯的氧化物。已知該反應(yīng)的化學方程式中3種產(chǎn)物的化學計量數(shù)相同。請寫出該分解反應(yīng)的化學方程式：___________。

（3）醫(yī)藥上可用石膏來固定骨折部位。石膏有熟石膏（CaSO4·H2O，一種白色粉末）和生石膏（CaSO4·2H2O，一種堅硬的固體）兩種，固定骨折的石膏是__________________。（填化學式）。固定時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式__________________。

（4））CO與PdCl2溶液反應(yīng)產(chǎn)生黑色金屬鈀粉末（反應(yīng)中有水參加），用此來檢測 CO 對環(huán)境的污染情況，此反應(yīng)的化學方程式為：________，反應(yīng)中中可能看到的現(xiàn)象是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“中國芯”的關(guān)鍵材料是高純度的單質(zhì)硅，如圖為硅元素在元素周期表中的相關(guān)信息及其粒子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是（ ）

A. 圖示“口”中應(yīng)填寫“S”，屬于非金屬元素

B. 其原子的質(zhì)子數(shù)為14，相對原子質(zhì)量為

C. m、n分別為14、2，硅位于元素周期表中第二周期

D. 在化學反應(yīng)中可失去電子形成，其氧化物為

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）某同學在學完“碳和碳的氧化物”單元后,對CO2的用途、制取等進行了簡要總結(jié),請你幫助他填寫完成相關(guān)內(nèi)容:

①二氧化碳在生產(chǎn)、生活中具有廣泛用途,如可用作______、___、工業(yè)原料等。

②已知生成CO2的反應(yīng)有多種,請用化學方程式表示出其中的4種,要求這4個反應(yīng)分屬不同的基本反應(yīng)類型:

I____________，Ⅱ______________，

III_____________，IV______________。

（2）海水是一種重要的自然資源（海水中含NaCl 、MgCl2等物質(zhì)） ,被譽為“國防金屬”的鎂主要是從海水中提取的，下面是從海水中提取金屬鎂的簡單流程。

①從海水中獲得淡水,常用的方法是____________。

②從海水中獲得粗鹽,可將海水進行__________________。

③試劑A最好選用____________________。

④試劑B與Mg（ OH）2發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖給出的三種物質(zhì)，如果按概率統(tǒng)計，它們之間應(yīng)該有六種相互轉(zhuǎn)化的可能。請回答下列問題。

（1）不可能實現(xiàn)的轉(zhuǎn)化關(guān)系是：_____；（填序號）

（2）反應(yīng)④可選擇反應(yīng)：來實現(xiàn)。依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的規(guī)律，生成物CuS必須具備的特性是_____、_____；

（3）其余可實現(xiàn)的轉(zhuǎn)化可以通過_____（填反應(yīng)類型）來實現(xiàn)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某中學化學小組的同學設(shè)計了一套制備二氧化碳氣體并驗證其性質(zhì)的裝置，如圖。（老師還為同學們提供了小燒杯、鑷子、酒精燈、火柴、小木條和充足的藥品）

（1）連接好裝置，用橡膠塞塞緊T形玻璃管的a端，b端插入裝有適量水的小燒杯中，打開活塞，______（補全操作） ，若小燒杯中產(chǎn)生氣泡則說明裝置氣密性良好。

（2）若用此裝置完成實驗室制取一瓶二氧化碳氣體，其反應(yīng)原理是__________（寫出反應(yīng)方程式）；從甲乙兩個裝置中選擇____作為收集裝置。

（3）如用此裝置驗證二氧化碳氣體的密度大于空氣、且不可燃也不支持燃燒，應(yīng)采取的操作和預(yù)期看到的現(xiàn)象是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列裝置操作圖，不能用于檢查裝置氣密性的是（ ）

A.B.

C.D.

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