【題目】mZnFe的混合物中加入一定質(zhì)量的 溶液,充分反應(yīng)后過濾,將濾渣洗滌、干燥后稱量,質(zhì)量仍為m g。對所得濾液和濾渣的判斷正確的是(

A.濾液可能是無色B.濾渣中的物質(zhì)可能有3

C.濾液中一定有D.濾渣中加稀鹽酸一定有氣泡產(chǎn)生

【答案】C

【解析】

由于金屬的活動性是鋅>>銅,將ZnFe的混合物中加入一定質(zhì)量的CuCl2溶液,鋅與先氯化銅反應(yīng)生成氯化鋅和銅,固體質(zhì)量會減小,當鋅反應(yīng)完后,鐵再與氯化銅反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅,固體質(zhì)量會增加,而反應(yīng)后金屬的質(zhì)量不變,故鐵一定參加了反應(yīng)。

A、氯化亞鐵的水溶液是淺綠色的,溶液不可能為無色,故A不正確;
B、鐵參加了反應(yīng),則鋅一定全部反應(yīng)完,濾渣中不可能含有三種物質(zhì),故B不正確;

C、當鋅反應(yīng)完后,鐵再與氯化銅反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅,固體質(zhì)量會增加,而反應(yīng)后金屬的質(zhì)量不變,故鐵一定參加了反應(yīng),則濾液中一定有ZnCl2FeCl2,故C正確;
D、濾渣中不一定含有鐵,故加入鹽酸不一定有氣泡產(chǎn)生,故D不正確。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是AB、C三種物質(zhì)溶解度曲線。

1t1℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是____;

2)若A中含有少量的B時,提純A可采用的方法是______

3t2℃時,將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時降低到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小的是____

4t2℃時,將等質(zhì)量的ABC三種物質(zhì)配成飽和溶液,所得溶液中質(zhì)量最小的是____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在學(xué)習鹽的性質(zhì)時,某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標簽破損的初中化學(xué)常見溶液M(如圖)進行反應(yīng),有白色沉淀產(chǎn)生,過濾后得到澄清濾液。同學(xué)們對該實驗進行了一系列的探究.

探究一:M溶液中的溶質(zhì)是什么?

(提出猜想)該組同學(xué)認為M溶液的溶質(zhì)可能是Ca(OH)2_______。

(設(shè)計實驗)同學(xué)們設(shè)計了如下方案并進行實驗:

取少量M溶液于試管中,向其中________________。

結(jié)論:原溶液中的溶質(zhì)是Ca(OH)2

探究二:M和碳酸鈉溶液反應(yīng)過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)?

(提出猜想)

學(xué)生甲猜想:NaOHNa2CO3;學(xué)生乙猜想:_________ ;學(xué)生丙猜想:NaOH。

(實驗驗證)甲同學(xué)針對自己猜想進行了如下實驗:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸

沒有氣泡產(chǎn)生

自己猜想不成立,學(xué)生丙的猜想正確

甲同學(xué)的實驗結(jié)論是否正確,為什么?_________________________。

(繼續(xù)探究)為了證明自己猜想正確,丙同學(xué)設(shè)計的簡單實驗操作是:分別取兩份濾液向其中一份溶液中_________;向另一份溶液中__________。

(總結(jié)交流)同學(xué)們意識到實驗中一定要注意保護試劑瓶的標簽。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖中所示的實驗操作正確的是( 。

A. 取用大理石 B. 加熱液體

C. 測定溶液pH D. 稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國著名化學(xué)家傅鷹教授有一句名言化學(xué)給人以知識,化學(xué)史給人以智慧。在化學(xué)學(xué)習中,了解科學(xué)知識的發(fā)展歷程,可以促進我們正確理解科學(xué)本質(zhì)。

1)火藥是中國古代四大發(fā)明之一,起源于古代煉丹術(shù),首先運用于制造煙火,到了唐代黑色火藥(由硫黃、硝石、木炭混合而成)已用于軍事,現(xiàn)代的火藥種類繁多,應(yīng)用更為廣泛。 在軍用照明彈、節(jié)日燃放的各類煙花中,均能看到其產(chǎn)生的耀眼白光,由此推測在上述火藥中可能添加了金屬______________(填一種金屬名稱)的緣故。該金屬在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為_________________。

21862年,比利時化學(xué)家索爾維發(fā)明了氨堿法制純堿。1926年,我國著名化工專家侯德榜在氨堿法的基礎(chǔ)上,創(chuàng)立了更為先進的聯(lián)合制堿法(侯氏制堿法),即向濾出NaHCO3晶體后的NH4Cl溶液中加入食鹽,使其中的NH4Cl單獨結(jié)晶析出,用作氮肥,NaCl溶液則可循環(huán)使用。侯氏制堿法保留了氨堿法的優(yōu)點,克服了其缺點,打破了當時西方國家對制堿技術(shù)的壟斷,促進了世界制堿技術(shù)的發(fā)展。試寫出加熱碳酸氫鈉晶體從而獲得純堿的化學(xué)反應(yīng)方程式:______________,它屬于________(化合” “分解” “置換” “復(fù)分解之一)反應(yīng)。

3)十八世紀,化學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn):某些金屬與酸反應(yīng)都能生成一種無色氣體,該氣體被喻為“會制造水的物質(zhì)”,對上述反應(yīng)原理的認識加快了推翻燃素學(xué)說的進程。該氣體在空氣中燃燒“制造水”的化學(xué)反應(yīng)方程式為________________________。

4)法國植物學(xué)教授米拉德在波爾多地區(qū)進行葡萄霜霉病疫情調(diào)查研究時,意外發(fā)現(xiàn)了一種能防治葡萄霜霉病的殺菌劑,經(jīng)反復(fù)試驗研究,他終于發(fā)明了這種幾乎對所有植物病菌均有效力的滅菌劑(硫酸銅、生石灰、水按質(zhì)量比11100配制),并于1885年將其公之于世。為了紀念在波爾多地區(qū)獲得的這一重大發(fā)現(xiàn),米拉德將其命名為波爾多液,波爾多液(有效成分CuSO4)不能在鐵桶內(nèi)配制,否則會降低藥效,其原因是_________________(用化學(xué)方程式表示)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線。

1t2℃時,AB、C的三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序_________ 。

2)隨著溫度的升高,C物質(zhì)的溶解度的變化趨勢是_____________。

3)把AB、C的飽和溶液從t2℃降至t1℃時,沒有晶體析出的是___________。

40℃時,A的溶解度是_________ g。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】日常生活中的不少用品與水銀有關(guān),體溫計就是其中之一。小明偶患感冒,量體溫時不小心將體溫計滑落摔碎,地面上散落許多水銀珠。小明就想:水銀有毒嗎?怎樣清理?經(jīng)網(wǎng)絡(luò)搜尋,小明獲取以下有關(guān)水銀的資料:

水銀學(xué)名為汞(Hg),常溫下是銀白色液體,密度大,易蒸發(fā)且吸附性特別好,不溶于水,汞及汞的大多數(shù)化合物有毒。汞在化合物中常表現(xiàn)為+2價,能與硫反應(yīng)生成不易溶于水的無毒物質(zhì)——硫化汞。

依據(jù)以上信息和小明的做法,完成下面問題:

小明關(guān)掉室內(nèi)所有熱源,開窗通風,這樣做的目的是 ;

小明戴上手套以避免 ,用小勺把水銀收集到盛有 的玻璃瓶中,送交實驗室。

最后,小明又向不易收集的細小水銀珠上布撒硫磺粉降低危害,他的依據(jù)是 (用化學(xué)方程式表示)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(4分)乙炔()是生產(chǎn)聚氯乙烯的重要原料。用電石(主要成分為)與水反應(yīng)可制取乙炔,最終還可得到電石渣。某電石渣中含氫氧化鈣,其余為雜質(zhì),此電石渣可用于處理電鍍廠排出的酸性廢水。

(1)乙炔中碳、氫元素的質(zhì)量比為 。

(2)100kg上述電石渣中氫氧化鈣的質(zhì)量為 。

(3)用上述電石渣處理含硫酸的酸性廢水(假設(shè)電石渣中的雜質(zhì)、廢水中其他成分均不參加反應(yīng)),求至少需要電石渣的質(zhì)量(寫出計算過程及結(jié)果)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖表示是KNO3和NaNO3的溶解度曲線。下列說法正確的是

A.t1℃時,兩種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定不相等

B.t1℃時,在50g水里加入15g KNO3固體,充分溶解,得到60g溶液

C.t1℃時,硝酸鉀、硝酸鈉兩物質(zhì)飽和溶液升溫到t2℃后,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

D.兩種飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時,析出晶體:硝酸鉀一定多于硝酸鈉

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