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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為了履行國(guó)際社會(huì)的《關(guān)于消耗臭氧層物質(zhì)的蒙特利爾議定書(shū)》我國(guó)政府決定自2003年6月1日起在全國(guó)范圍內(nèi)禁止使用“CTC”作為清潔劑,“CTC”稱為四氯化碳,是常見(jiàn)的服裝干洗劑,也是修正液(又稱涂改液)中的一種溶劑,還是一種優(yōu)良的滅火劑。根據(jù)以上信息回答:
(1)“CTC”的化學(xué)式為:_____________其中碳元素的化合價(jià)為:___________
(2)推測(cè)“CTC”的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)各一種
物理性質(zhì):________________________ _______
化學(xué)性質(zhì):_______________________________ _______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
水是人類(lèi)生活不可缺少的物質(zhì)。下列有關(guān)水的敘述不正確的是 ( )
A. 水是由氫元素和氧元素組成的化合物
B. 氫氣燃燒生成水和電解水的基本反應(yīng)類(lèi)型相同
C. 用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
D. 根據(jù)水的化學(xué)式可知,一個(gè)水分子中含有兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
甲、乙、丙三種元素,甲元素組成的單質(zhì)在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰;乙是地殼中含量最多的金屬元素;丙元素原子核內(nèi)無(wú)中子。 ⑴甲元素的名稱__________;⑵乙元素的符號(hào)_____________; ⑶丙離子的符號(hào)__________;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
北京市嚴(yán)重缺水,我們要保護(hù)好水資源。下列做法中,可能會(huì)造成水污染的是( )
A.生活污水經(jīng)處理后排放 B.禁止含磷洗滌劑的使用
C.合理使用農(nóng)藥和化肥 D.在水庫(kù)周邊興建造紙廠
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( )
A.碳酸氫銨 加熱 氨氣+水+二氧化碳 B.碳+氧氣 點(diǎn)燃 二氧化碳
C.紅磷+氧氣 點(diǎn)燃 五氧化二磷 D.石蠟+氧氣 點(diǎn)燃 二氧化碳+水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,
在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是 。
(2)步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 。由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為 。 由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)?試寫(xiě)出一種:
。
(3)該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。
(4)若將紅磷換成木炭,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功 (填“能”或“否”)?理由是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某學(xué)生量取液體,視線與液體凹液面的最低處保持水平,讀數(shù)為30mL,將液體倒出一部分后,俯視讀數(shù)為20mL,則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積為( )
| A. | 大于10 mL | B. | 小于10 mL | C. | 等于10 mL | D. | 無(wú)法確定 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有關(guān)氧氣的下列說(shuō)法,正確的是( 。
| A. | 魚(yú)兒說(shuō):“我能在水中呼吸,因?yàn)檠鯕庖兹苡谒?/p> |
| B. | 火箭說(shuō):“氧氣是我的燃料,因?yàn)檠鯕饩哂锌扇夹裕?/p> |
| C. | 綠色植物說(shuō):“氧氣是我進(jìn)行光合作用的原料.” |
| D. | 鐵釘說(shuō):“我討厭氧氣,它會(huì)讓我生銹.” |
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