20.某同學(xué)用如表形式對所學(xué)化學(xué)知識進(jìn)行歸納,其中甲包含了乙、丙、丁等物質(zhì),下列關(guān)系中錯誤的一組的是( 。
 甲 乙、丙、丁
 A 干燥劑 生石灰、濃硫酸、火堿
 B 堿 燒堿、消石灰、純堿
 C 化合物 酸、鹽、氧化物
 D 合金青銅、鋼、生鐵
A.AB.BC.CD.D

分析 根據(jù)甲包含乙、丙、丁…,可知在不同的分類依據(jù)下,有不同的分類結(jié)果,應(yīng)抓住物質(zhì)分類的依據(jù),利用物質(zhì)的組成或性質(zhì)來分析解答.

解答 解:A、火堿(氫氧化鈉)固體具有吸水性,濃硫酸具有吸水性,生石灰易吸水,則可作干燥劑,故A錯誤;
B、純堿是碳酸鈉的俗稱,碳酸鈉是由鈉離子和碳酸根離子組成的化合物,屬于鹽,故B正確;
C、酸、鹽、氧化物都是由兩種或兩種以上元素組成的純凈物,屬于化合物,故C錯誤;
D、青銅、鋼、生鐵都是合金,故D錯誤.
故選:B.

點評 學(xué)生應(yīng)熟悉常見物質(zhì)的性質(zhì)和組成,能根據(jù)要求的分類依據(jù)對物質(zhì)進(jìn)行正確的分類.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.實驗室要取用2.5g氯化鈉固體與50ml水.現(xiàn)準(zhǔn)備如下實驗用品.請回答下列問題:

(1)指出上述實驗中標(biāo)號儀器的名稱A燒杯,B細(xì)口瓶.
(2)稱量氯化鈉固體時,天平上的游碼位置應(yīng)是圖中的C(填字母).稱量氯化鈉固體的過程中,若天平的指針偏右,則應(yīng)該向左盤中添加氯化鈉固體,直至天平平衡.

(3)量取所需水時,除了上述準(zhǔn)備的實驗用品外,還需要的一種儀器是膠頭滴管(填名稱).若仰視讀數(shù),則實際量取水的體積大于(填“大于”、“小于”、“等于”)50ml.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.水是一種重要的資源.
(1)電解水實驗揭示了水的組成,如圖1實驗中得到氧氣的試管是2(填“1”或“2”),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)長期飲用硬水對人體健康不利,生活中常用肥皂水(填試劑名稱)區(qū)別硬水與軟水.
(3)海水淡化可緩解水資源匱乏的問題,如圖2為太陽能海水淡化裝置示意圖.
①水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是AB(填字母序號).
A.分子質(zhì)量   B.分子種類   C.分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后,剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會變大(填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.足量紅磷在密閉容器中燃燒
B.將銅片加入一定量的硝酸銀溶液中
C.向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉
D.向盛有一定量MnO2的燒杯中加入H2O2溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.某學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)完碳的還原性后,對碳還原氧化銅后生成的氣體是否一定是二氧化碳產(chǎn)生了懷疑.
【查閱資料】
①在本實驗中為了保證實驗成功,通過碳的質(zhì)量是要過量的.
②被還原出來的銅在溫度較高時很容易與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅.
③氮氣不與碳、氧化銅產(chǎn)生反應(yīng),可用來隔絕空氣(氧氣).
【提出問題】木炭還原氧化銅產(chǎn)生的是什么氣體?
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,產(chǎn)生的氣體有三種情況
①全部是CO2  ②全部是CO  ③一氧化碳與二氧化碳的混合物;
若猜想②成立,木炭還原氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO↑+Cu.
【設(shè)計方案】由于二氧化碳可以被石灰水吸收面一氧化碳不能被石灰水吸收,從二氧化碳質(zhì)量關(guān)系可以確定氣體的組成.
【實驗】

 操作步驟及實驗現(xiàn)象 簡答
 ①稱取0.8g氧化銅與0.2g碳粉均勻混合,放入重25g的玻璃管中,同時稱得廣口瓶和石灰水的總質(zhì)量為500g,按圖中裝置連接/
 ②加熱前,先通一段時間純凈、干燥的氮氣 其目的是
排走管內(nèi)空氣
 ③夾緊T處彈簧夾,加熱一段時間,澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁的方程式為
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2
 ④完全反應(yīng)后,冷卻至室溫,稱得玻璃管和固體總質(zhì)量為25.66g 
 ⑤稱得廣口瓶和石灰水的總質(zhì)量為500.4g 
【結(jié)論】根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果,得出猜想③成立.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.在pH=11的無色溶液中,下列離子能大量共存的是( 。
A.Na+  Cu2+   Cl-  NO${\;}_{3}^{-}$B.H+  Na+  Cl-  ${SO}_{4}^{2-}$
C.Ag+  Na+  NO${\;}_{3}^{-}$   Cl-D.Na+  K+  NO${\;}_{3}^{-}$  CO${\;}_{3}^{2-}$

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.某化學(xué)活動小組開展了一次關(guān)于金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究及水體鎘污染事故處理方法的研討.
【查閱資料】:①鎘(Cd)是一種銀白色金屬,在化合物中通常表現(xiàn)為+2價;
②水體中鎘元素通常以氯化鎘的形式存在;
③氯化鎘能溶于水、氫氧化鎘難溶于水.
(1)金屬鎘與銅、銀活動順序的探究
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 ①取適量鎘、銅、銀于試管中,加入足量
稀鹽酸.
 鎘表面有氣泡產(chǎn)生,銅、銀表面無氣泡產(chǎn)生 
鎘的活動性順序大于銅與銀
 ②
取適量銅于試管中,
加入少量硝酸銀溶液
 
銅表面覆蓋了一層銀白色物質(zhì),
溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色.
銅的活動性大于銀.寫出銅與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:
銅的活動性順序大于銀 
實驗結(jié)論:活動性順序:鎘>銅>銀
(2)對鎘污染事故處理方法的討論.小華認(rèn)為可用向受污染河段拋撒過量燒堿固體的方法除去氯化鎘,反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為CdCl2+2NaOH═Cd(OH)2↓+2NaCl,小霞認(rèn)為該方案雖然有效,但有缺陷,你認(rèn)為可以用熟石灰(寫化學(xué)式)代替燒堿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.某同學(xué)使用小試管用向下排空氣法收集氫氣來檢驗其純度.第一次檢驗時,發(fā)現(xiàn)氫氣不純,接著進(jìn)行第二次檢驗,第二次檢驗的操作步驟應(yīng)為:①用拇指堵住試管口一會兒,②再收集一試管氫氣(或收集氫氣),用拇指堵住管口,移近火焰,③移開拇指點火.實驗室做稀硫酸與氧化銅反應(yīng)的實驗時,所用到的儀器有試管、藥匙、試管夾、酒精燈、紙槽.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.(1)R原子的相對原子質(zhì)量近似值為x,原子核內(nèi)中子數(shù)為y,則R2+的核外電子總數(shù)為x-y-2.
(2)波爾多液有硫酸銅、生石灰和水配制而成,請寫出波爾多液不能用鐵制容器盛放原因的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(3)已知乙炔(C2H2)氣體可用水和CaC2反應(yīng)制。埬阃瓿芍迫∫胰驳幕瘜W(xué)方程式:CaC2+2H2O=Ca(OH)2.+C2H2↑.

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同步練習(xí)冊答案