50g鎂、鋅、鐵的混合物與足量的稀硫酸反應(yīng)得到混合溶液,蒸發(fā)后得到218g固體(已換算成無(wú)水硫酸鹽).則反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是( )
A.2g B.3g C.3.5g D.4.5g
【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算和推斷.
【專題】多步反應(yīng)的關(guān)系.
【分析】已知Mg→MgSO4; Zn→ZnSO4; Fe→FeSO4.并且可知道,這個(gè)變化中,增加的質(zhì)量是硫酸根的質(zhì)量218g﹣50g=168g,在H2SO4中 氫元素與硫酸根的質(zhì)量比為2:96.
【解答】解:設(shè)生成氫氣的質(zhì)量為x,根據(jù)關(guān)系式A→ASO4→SO4→H2↑,
則2:96=x:168g
x=3.5g;故選C.
【點(diǎn)評(píng)】運(yùn)用質(zhì)量守恒定律,了解物質(zhì)反應(yīng)前后有什么不同,從中找出規(guī)律
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見(jiàn)圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2).該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究.
探究一:該氣體的成分.
【猜想與假設(shè)】小華說(shuō):該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、
N2.
小明說(shuō):不可能含有N2,因?yàn)?u> .
小芳說(shuō):不可能含有CO和H2,因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤],
H2易燃易爆,CO 有毒;
該小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入該氣體中 | 帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃 |
【得出結(jié)論】
(1)由實(shí)驗(yàn)①可知,該氣體中肯定含有 .寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(2)由實(shí)驗(yàn)② (填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣.
探究二:維C泡騰片溶液的酸堿性.向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液,溶液變紅,說(shuō)明溶液顯 性.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)你所掌握的化學(xué)知識(shí)判斷,下列做法中不正確的是( 。
A.用活性炭除冰箱異味
B.用灼燒的方法區(qū)分羊毛和合成纖維
C.將用過(guò)的鐵鍋洗凈擦干以防生銹
D.經(jīng)常將用過(guò)的鋁鍋或鋁壺擦拭得光亮如新
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
日常生活中用到的“高鈣牛奶”、“含氟牙膏”、“富硒茶葉”等用品,這里的鈣、氟、硒指的是( )
A.單質(zhì) B.原子 C.元素 D.離子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
飲料中的果味大多來(lái)自酸類.丁酸乙酯( C6H1202)是無(wú)色具有菠蘿香味的液體,常用作食品、飲料的調(diào)香劑.下列敘述中,正確的是( )
A.丁酸乙酯是由20個(gè)原子構(gòu)成的
B.丁酸乙酯的相對(duì)分子質(zhì)量為116g
C.丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為18:3:8
D.一個(gè)丁酸乙酯分子中,碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為3:6:2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列圖象表示化學(xué)實(shí)驗(yàn)中數(shù)量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,其中不合理的是( )
A.
此圖表示,向等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉中分別加入過(guò)量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸
B.
此圖表示,雙氧水(8%的過(guò)氧化氫溶液)在二氧化錳催化下分解
C.
此圖表示,銅片在酒精燈火焰上充分灼燒
D.
此圖表示,向一定質(zhì)量的石灰石中加入過(guò)量的稀鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取O2時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填裝置的字母代號(hào)),化學(xué)方程式是 ,用雙氧水制取O2的化學(xué)方程式為 .
(2)若將E裝置中收集到的O2排出,應(yīng)從 填c或d)接口通入蒸餾水.
(3)裝置B、C都可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,則裝置C相對(duì)于B在操作方面的優(yōu)勢(shì)為 .
A.可以隨時(shí)添加藥品 B.可以控制反應(yīng)速率 C.可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
市場(chǎng)上有一種俗稱“搖搖冰”的罐裝飲料,在飲料罐的夾層中分別裝入一種固體物質(zhì)和水,飲用前搖動(dòng)使它們混合,罐內(nèi)飲料溫度就會(huì)降低。這種固體物質(zhì)可能是
A.蔗糖 B.燒堿 C.食鹽 D.硝酸銨
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列四個(gè)化學(xué)方程式中,書寫正確是( 。
A.P+O2↑P2O5 B.4Fe+3O22 Fe2O3
C.2H2O22H2↑+O2↑ D.CH4+2O2CO2+2H2O
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