【題目】化學反應的能量變化與人類生活聯(lián)系密切。
(1)小魔術“吹氣生火”表演過程:用嘴通過一根細長的玻璃管對著蒸發(fā)皿中的一團棉花吹氣,之后棉花就燃燒起來!按禋狻蹦苁姑藁ㄈ紵饋淼脑蚴________(填編號)。
A.使溫度達到棉花燃燒所需的最低溫度 B.提供了充足的氧氣
C.增加了可燃物 D.降低了棉花的著火點
(2)做飯時,燃氣灶出現黃色或橙色火焰說明_________不足導致燃氣燃燒不充分。
(3)某種即熱飯盒內部結構如下圖所示。需要加熱食物時,讓盒內的水與生石灰接觸即可。此反應的化學方程式是___________________。
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【題目】下列關于水的說法中不正確的是( )
A.清澈、透明的泉水是純凈物
B.水資源是寶貴的,一定要節(jié)約用水
C.水是由氫元素和氧元素組成的化合物
D.城市污水必須經過凈化處理后才能排放
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【題目】從分子、原子角度對下列現象和變化進行微觀解釋,其中正確的是()。
A.柳絮紛飛——分子總在不停地做無規(guī)則運動
B.熱脹冷縮——溫度變化時,分子或原子的大小發(fā)生改變
C.滴水成冰——溫度降低時,分子間隔變小并停止運動
D.食物變質——分子種類發(fā)生變化,其性質也發(fā)生變化
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【題目】硫酸銨[(NH4)2SO4]是常用的一種化學肥料,某濃度的硫酸銨溶液的 pH=5.0。以下說法正 確的是
A.硫酸銨是一種酸B.硫酸銨與一些堿性物質混合使用可增強肥效
C.硫酸銨溶液能使無色酚酞試液變紅色D.長期施用硫酸銨可能導致土壤酸化
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【題目】請根據下列儀器裝置圖,回答有關問題:
(1)實驗室制取二氧化碳時選擇C為發(fā)生裝置而不選擇B的原因__________________。在安裝好儀器、加入試劑前,應該進行的操作是_________(填操作名稱),寫出實驗室制取二氧化碳的反應方程式__________________ 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,將裝置________(填字母)和F連接可以收集氧氣并測其體積,則收集氧氣裝置的氣體進口是______(填數字)。寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程
___________________________________。
(3)實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,應選用的發(fā)生裝置是_____(填字母),理由是_______________。
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【題目】2019年世界環(huán)境日的主題是“聚焦空氣污染防治”,口號是“藍天保衛(wèi)戰(zhàn),我是行動者”。下列做法不正確的是( 。
A.積極參加植樹造林B.工廠加高煙囪后再排放廢氣
C.綜合利用秸稈,嚴禁露天焚燒D.在汽油中加入適量酒精作為汽車燃料
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【題目】下列關于燃燒與滅火及安全常識的說法中,正確的是()
A.只要溫度達到著火點,可燃物就能燃燒
B.廚房天然氣泄漏,可打開排油煙機排氣
C.爐火越扇越旺,是因為提供了充足的氧氣
D.用水滅火是為了降低可燃物的著火點
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【題目】用圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量。
(1)實驗時,取下橡膠塞,點燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞,這時看到的現象是___________________________________。
(2)小倩設計了如圖所示的改進裝置,其優(yōu)點是_______(只填一點)。從理論上分析,玻璃管內液面最終將上升到_______,填“1…‘2…3”或“4”)處,但實測結果液面往往偏低,其原因可能是_____________________(只填一條)。
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