物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途。下列幾種常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途不一致的是(  )

A．氮?dú)狻⌒再|(zhì)穩(wěn)定　保護(hù)氣

B．酒精　可燃性　消毒劑

C．食醋　酸性　除水垢

D．干冰　升華吸熱　人工降雨

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。下列化學(xué)用語(yǔ)與所表述的意義相符合的是( )

①FeCl2—氯化亞鐵　②2Ca2＋—2個(gè)鈣離子�、跲2—2個(gè)氧原子　④—鈉離子�、軭2O—1個(gè)水分子�、�2H—2個(gè)氫元素�、�2—氮?dú)庵械氐幕蟽r(jià)為零

A．①④⑤⑦  B．②③④⑥

C．①②⑤⑦  D．②⑤⑥⑦

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


除去CO中混有少量的CO2，可將混合氣體通入足量的_ _，也可將混合氣體通過(guò)足量的熾熱的_ _，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)；除去CO2中混有的CO，可將混合氣體通過(guò)足量的灼熱的_ _，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi) _。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生和收集裝置是_ _ (填標(biāo)號(hào))，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 __。

(2)檢查裝置B氣密性的方法是_ _。

(3)裝置B與C組合，可以制取的一種氣體是_ _，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_，能用裝置C收集該氣體的原因是__。

(4)一種洗氣裝置如右圖所示，為了除去二氧化碳中混有的少量水分，氣體應(yīng)從_a_(填“a”或“b”)端導(dǎo)管口通入。

(5)用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為_(kāi) _。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖所示的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生了化學(xué)變化的是(  )

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


從下列物質(zhì)中選擇填空(填序號(hào))：①甲烷　②食鹽�、蹪饬蛩帷、馨彼、莸�?dú)狻?/p>

(1)可用做干燥劑的是__；

(2)可用做燈泡填充氣的是__；

(3)可用做調(diào)味品的是__；

(4)可用做化學(xué)肥料的是__；

(5)可用做清潔燃料的是__。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱①_ _；②_ _。

(2)檢查裝置A氣密性的方法是_ _。

(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選擇的氣體發(fā)生裝置是_ _(填字母)，二氧化錳在反應(yīng)中起_ _作用，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，欲從殘?jiān)蟹蛛x出二氧化錳，可采用的操作步驟為：溶解、_ _、洗滌、干燥。

(4)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣，氫氣密度比空氣小，難溶于水，收集裝置可以選擇_ _(填字母，一種即可)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖一是某金屬元素形成微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。該金屬在空氣中燃燒時(shí)放出大量的熱，并發(fā)出耀眼的白光。下圖二是該反應(yīng)的微觀示意圖。

請(qǐng)根據(jù)以上信息回答問(wèn)題：

(1)該金屬元素原子核外電子數(shù)＝__；圖一所示微粒的符號(hào)為_(kāi) _；

(2)圖二所示的該金屬在空氣中燃燒時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是      【   】

                                          

A．點(diǎn)燃酒精燈    B．讀取量筒中液體體積  C．向試管中滴加液體  D．取用液體藥品

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