A. | 人體補充鈣元素可預(yù)防貧血 | |
B. | 鑒別羊毛和合成纖維可灼燒聞氣味 | |
C. | 治療胃酸過多可服用氫氧化鈣 | |
D. | 施加化肥時可將氯化銨和熟石灰混用 |
分析 A、根據(jù)人體補充鐵元素可預(yù)防貧血進行分析;
B、根據(jù)羊毛燃燒會產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體進行分析;
C、根據(jù)氫氧化鈣具有強烈的腐蝕性進行分析;
D、根據(jù)將氯化銨與堿性物質(zhì)熟石灰混合施用時會放出氨氣降低肥效進行分析.
解答 解:A、人體補充鐵元素可預(yù)防貧血,故A錯誤;
B、羊毛燃燒會產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體,合成纖維不會,可以鑒別,故B正確;
C、氫氧化鈣具有腐蝕性,不能用于治療胃酸過多,故C錯誤;
D、氯化銨屬于氮肥,能和熟石灰反應(yīng)生成氯化鈣、水和氨氣,從而降低肥效,所以氯化銨不能與熟石灰混用,故D錯誤.
故選:B.
點評 化學來源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活,與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學知識,是中考熱點之一.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鹽 食鹽、純堿、高錳酸鉀 | B. | 合金 不銹鋼、焊錫、生鐵 | ||
C. | 溶液 碘酒、糖水、生理鹽水 | D. | 干燥劑 石灰石、濃硫酸、生石灰 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂條的燃燒 | |
B. | 加熱氯酸鉀后氯酸鉀固體質(zhì)量變化 | |
C. | 加熱一定量的高錳酸鉀固體 | |
D. | 用等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的雙氧水制取氧氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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舉例 | 物質(zhì)類別間的相互反應(yīng) | 物質(zhì)類別間的相互轉(zhuǎn)化 | |
Ⅰ | CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl2 | 鹽1-鹽2 | 鹽→新鹽 |
Ⅱ | 硫酸與氯化鋇反應(yīng)的化學方程式BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl | 酸-鹽 | 酸→新酸 |
Ⅲ | CuSO4+2NaOH═CuSO4+Cu(OH)2↓ | 堿-鹽 | 堿→新堿 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
探究環(huán)節(jié) | 甲同學的探究 | 乙同學的探究 |
提出問題 | A、溶液為什么不變紅? | B、溶液中溶質(zhì)是什么?(酚酞不計) |
做出猜想 | 實驗過程中,酚酞變質(zhì)了 | 猜想一:NaCl 猜想二:NaCl HCl |
實驗驗證 | (1)取少量A溶液與另一試管中,向其中滴加NaOH溶液,溶液變紅,說明甲同學的猜想 不成立(選填“成立”或“不成立”)(2)A溶液未變紅,你認為原因是A溶液中鹽酸過量,加入的NaOH溶液未將其完全中和成恰好中和 | (3)為驗證哪種猜想正確.下列物質(zhì)可行的是ABCA、Mg B、CuO C、Cu(OH)2 D、AgNO3 |
交流反思 | (4)甲乙同學經(jīng)實驗對比探究,一致認為做化學實驗時應(yīng)注意藥品用量的控制. |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 汽油可將衣服上的油漬溶解 | |
B. | 可用濃硫酸作食品干燥劑 | |
C. | 氮氣可作食品中的保護氣 | |
D. | 生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
溫度/℃ | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度/g | KCl | 34.0 | 40.0 | 45.6 | 51.1 | 56.7 |
KNO3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |
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