【題目】在濃硫酸的催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成碳的氧化物和水。某化學(xué)課外興趣小組對(duì)生成物中碳的氧化物種類進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:

【提出問(wèn)題】 生成物中有哪幾種碳的氧化物?

【猜想】

猜想1

猜想2

猜想3

只有CO

只有________

含有COCO2

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】 基于猜想3,依據(jù)COCO2的性質(zhì),興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

【實(shí)驗(yàn)探究】

(1) 觀察到________(填序號(hào))裝置中的澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解有CO2氣體生成。

(2) 有兩種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO

C裝置中澄清石灰水不變渾濁,F裝置中___________________________

E裝置中出現(xiàn)_____________________________________的現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究證明:猜想3成立。

草酸分解的化學(xué)方程式是____________________________________________。

【問(wèn)題討論】

(1) B裝置的作用是________________________;D裝置的作用是__________________。

(2) 裝置末端酒精燈的作用是________________________________。

(3)對(duì)裝置E中玻璃管內(nèi)的產(chǎn)物成分探究

【查閱資料】

. 一氧化碳還原氧化銅。除生成銅外還可能生成氧化亞銅(Cu2O)

. Cu2O為不溶于水的紅色固體;

. Cu2OH2SO4===CuSO4CuH2O。

【提出問(wèn)題】 紅色固體含有什么物質(zhì)?

【猜想假設(shè)】

假設(shè)一:紅色固體只含Cu。

假設(shè)二:紅色固體只含Cu2O。

假設(shè)三:________________________。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】 該小組為驗(yàn)證上述假設(shè),取少量紅色固體,加到足量稀硫酸中,觀察到溶液變?yōu)樗{(lán)色,紅色固體部分溶解。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】 根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可知紅色固體中一定含有________。

【數(shù)據(jù)處理】 為進(jìn)一步確定紅色固體的成分,甲、乙兩同學(xué)分別稱取各自實(shí)驗(yàn)后的一定質(zhì)量的紅色固體,加到足量稀硫酸中使其充分反應(yīng),經(jīng)過(guò)濾、洗滌、干燥后,稱量剩余紅色固體質(zhì)量如表,請(qǐng)完善表中內(nèi)容。

實(shí)驗(yàn)

人員

紅色

固體/g

剩余紅色

固體/g

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

7.2

3.2

__________________

4.08

2.48

__________________

【答案】 CO2 A 石灰水變渾濁 黑色粉末變紅 H2C2O4CO↑+CO2↑+H2O 吸收二氧化碳 吸收水分 點(diǎn)燃CO,防止對(duì)空氣的污染 紅色固體含CuCu2O Cu2O 紅色固體只含Cu2O (或假設(shè)二成立) 紅色固體含CuCu2O(或假設(shè)三成立)

【解析】【猜想】碳的氧化物可能是一氧化碳,也可能是二氧化碳,也可能是一氧化碳和二氧化碳;【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)二氧化碳遇澄清石灰水,可使石灰水變渾濁,所以A裝置中的澄清石灰水變渾濁,能夠證明有CO2氣體;(2)一氧化碳有還原性,能和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以①C裝置中澄清石灰水不變渾濁,F裝置中澄清石灰水變渾濁,E裝置中黑色粉末變成紅色;【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)猜想3成立可知,生成物中有一氧化碳、二氧化碳、水,所以化學(xué)反應(yīng)式是:H2C2O4CO↑+CO2↑+H2O;【問(wèn)題討論】(1)澄清石灰水可以檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的存在,所以B裝置的作用是檢驗(yàn)二氧化碳是否被完全吸收;濃硫酸可以吸收水分,所以D裝置的作用是吸收水分;(2)為防止一氧化碳污染空氣,裝置末端酒精燈可以點(diǎn)燃尾氣CO;(3) 【猜想假設(shè)】一氧化碳還原氧化銅,除生成銅外還可能生成氧化亞銅(Cu2O),可能只有一種物質(zhì),也可能是假設(shè)三:紅色固體含有Cu2OCu;【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】取少量紅色固體,加到足量稀硫酸中,觀察到溶液變?yōu)樗{(lán)色,紅色固體部分溶解,所以紅色固體中一定含有Cu2OCu;【數(shù)據(jù)處理】設(shè)參加反應(yīng)的氧化亞銅質(zhì)量為,

Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O 固體減少

144 80

x 4g

=7.2g

所以紅色固體全部是氧化亞銅,假設(shè)二成立;設(shè)參加反應(yīng)的氧化亞銅質(zhì)量為

Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O 固體減少

144 80

1.6g

=2.88g

所以紅色固體中含有氧化亞銅質(zhì)量是2.88g、銅的質(zhì)量是1.2g,假設(shè)三成立

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2017年5月18日中國(guó)首次成功開采“可燃冰”!翱扇急睘榧淄榈乃衔铮ɑ瘜W(xué)式CH48H2O),遇火即可燃燒且熱值高,是一種環(huán)保高效新能源,以下關(guān)于可燃冰說(shuō)法不正確的是( 。

A. “可燃冰”的相對(duì)分子質(zhì)量是160

B. “可燃冰”在空氣中中燃燒的化學(xué)方程式為:CH48H2O+2O2 CO2+10H2O

C. “可燃冰”,儲(chǔ)量巨大,屬于可再生資源

D. “可燃冰”的發(fā)現(xiàn)能減緩三大化石燃料的使用壓力

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置。

(1)寫出儀器名稱Ⅰ__________

(2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)用G裝置比用B裝置要好,其突出的優(yōu)點(diǎn)是_____,實(shí)驗(yàn)室也可以用A裝置加熱某紫黑色固體開制氧氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;若用C裝置來(lái)收集氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中水變紫紅色,其可能原因是_____;若要收集干燥的氧氣,則應(yīng)在D、E兩裝置中選擇_____

(3)G裝置可用作實(shí)驗(yàn)室來(lái)制取二氧化碳,多孔隔板上應(yīng)放的藥品名稱為_____,若用F裝置收集二氧化碳則應(yīng)從_____(填左或右)側(cè)進(jìn)氣,檢驗(yàn)二氧化碳常用澄清石灰水,檢驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若要從G反應(yīng)后的混合溶液中提取固體氯化鈣,則應(yīng)進(jìn)行的操作為過(guò)濾、_____、結(jié)晶、干燥等步驟。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。

(1)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

①裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是______②實(shí)驗(yàn)室制備、收集二氧化碳選用的裝置為______(填序號(hào))③實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為___。

(2)下面裝置可做一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn),并檢驗(yàn)生成的氣體產(chǎn)物。

B裝置玻璃管里可觀察到的現(xiàn)象是_________;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____________C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:__________。

(3)某同學(xué)在探究中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)計(jì)如下方案:將適量稀鹽酸倒入錐形瓶中,滴入酚酞溶液后,慢慢滴加氫氧化鈉溶液并不斷攪拌,通過(guò)溶液剛剛變紅來(lái)判斷中和反應(yīng)恰好完成。請(qǐng)分析上述方案是否合理并說(shuō)明理由。___________

(4)將一定質(zhì)量的NaHCO3溶液與100g稀鹽酸混合,二者恰好完全反應(yīng),溶液的總質(zhì)量減少8.8g。求:稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知,有元素化合價(jià)升降的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)。下列反應(yīng)中,屬于氧化還原反應(yīng)的是

A①③ B②⑤ C①④ D④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】綠水青山就是金山銀山,生活實(shí)際中經(jīng)常要處理工廠排放的廢水,中和反應(yīng)應(yīng)用廣泛。

(1)某同學(xué)將氫氧化鈉固體放入盛有稀硫酸的試管中并振蕩,試管壁發(fā)燙,得出中和反應(yīng)放熱。但該結(jié)論不合理,理由是___________

(2)改進(jìn)實(shí)驗(yàn):將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,燒杯內(nèi)溶液溫度變化如圖1

①由圖1可知,中和反應(yīng)是 ______(放熱吸熱”)反應(yīng),圖1B點(diǎn)表示的含義是_________。

②用pH傳感器測(cè)得燒杯中溶液的pH隨滴加液體與時(shí)間的變化曲線如圖2,圖中B、C、D所對(duì)應(yīng)溶液中所含溶質(zhì)硫酸鈉的質(zhì)量大小關(guān)系有 ______________。

(3)若一定體積的廢水中含有0.01mol氫氧化鈉,中和這些堿,需要________mol的硫酸?(例式計(jì)算)

(4)而將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中,有氣泡產(chǎn)生,可能是氫氧化鈉溶液已變質(zhì)。分析變質(zhì)的原因_______________________________(用化學(xué)方程式表示)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、C為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),且都含有同一種元素,它們之間的反應(yīng)關(guān)系如下(→表示一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化):

(1)若A、B組成元素相同,B含量過(guò)多導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇,寫出一個(gè)符合B→C的化學(xué)方程式:_____

(2)若B位密度最小的氣體,A、C的化學(xué)式可以是_______(填序號(hào))

①HCl、H2O ②H2SO4、NaOH ③H2O2、H2CO3

(3)若A、B、C是不同類型的化合物,B是改良酸性土壤的堿,B→C發(fā)生中和反應(yīng),則A可以是____,寫出B→C的化學(xué)方程式:_________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)反應(yīng)過(guò)程的微觀示意圖如下:

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 原子是化學(xué)變化中的最小粒子

B. 上述反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為:4A + 2B = 2A2B

C. 在化學(xué)變化中分子分成原子,原子又重新組合成新物質(zhì)的分子

D. 元素的種類、原子的數(shù)目在化學(xué)變化前后不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)晚會(huì)上,某同學(xué)表演了一個(gè)化學(xué)小魔術(shù)空瓶生煙,兩瓶分別盛有氯化氫氣體和氨氣,當(dāng)兩種氣體相結(jié)合,會(huì)看到瓶中充滿濃濃的白煙。下圖為該反應(yīng)的微觀模擬示意圖,下列說(shuō)法中,正確的是 ( )

A. 該反應(yīng)的生成物是一種氮肥

B. 參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1:2

C. 該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

D. 化學(xué)反應(yīng)前后,分子和原子的種類都沒(méi)有改變

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