5.2016年1月29日《科技日?qǐng)?bào)》報(bào)道:科學(xué)家首次將從空氣捕獲的二氧化碳用氫氣將其轉(zhuǎn)化為甲醇,同時(shí)有水生成.該研究即可除去大氣中的溫室氣體二氧化碳,生成的甲醇還能作為汽油的替代燃料.二氧化碳轉(zhuǎn)化成甲醇的過(guò)程中,一個(gè)關(guān)鍵的因素是找到合適的均相催化劑.此次研究人員開(kāi)發(fā)出在高溫下不會(huì)分解的金屬釕催化劑,穩(wěn)定性好,可重復(fù)使用.
(1)二氧化碳轉(zhuǎn)化成甲醇的微觀示意圖,如圖所示.
①此反應(yīng)中的化合物有3種,其中屬于有機(jī)化合物的是甲醇.
②請(qǐng)寫(xiě)出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;釕\;\;\;}}{高溫}$CH3OH+H2O.

(2)下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是①③.(用序號(hào)作答)
①能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,自身的質(zhì)量不變;②反應(yīng)過(guò)程中,自身的性質(zhì)不變;③反應(yīng)過(guò)程中,自身的化學(xué)性質(zhì)不變;④能加快化學(xué)反應(yīng)的速率,自身的質(zhì)量不變.

分析 (1)①根據(jù)微觀粒子的特點(diǎn)寫(xiě)出反應(yīng)的方程式,然后結(jié)合有機(jī)物的特點(diǎn)判斷物質(zhì)的屬類(lèi).
(2)根據(jù)催化劑的特點(diǎn)分析有關(guān)的說(shuō)法.

解答 解:(1)觀察微觀示意圖可知反應(yīng)物是氫氣和二氧化碳,生成物是甲醇和水,因此反應(yīng)的方程式為:CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;釕\;\;\;}}{高溫}$CH3OH+H2O;反應(yīng)中的化合物有3種,其中屬于有機(jī)化合物的是甲醇;
(2)由催化劑的特征可知:
①能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,自身的質(zhì)量不變,說(shuō)法正確;
②反應(yīng)過(guò)程中,自身的化學(xué)性質(zhì)不變,說(shuō)法錯(cuò)誤;
③反應(yīng)過(guò)程中,自身的化學(xué)性質(zhì)不變,說(shuō)法正確;
④能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,自身的質(zhì)量不變,說(shuō)法錯(cuò)誤.
故答案為:
(1)①3,甲醇;
②CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;釕\;\;\;}}{高溫}$CH3OH+H2O;
(2)①③.

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)微觀粒子的反應(yīng)模型圖,考查了微觀上對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)通過(guò)微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來(lái)、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.分類(lèi)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,以下分類(lèi)正確的是( 。
A.合金、合成纖維、合成橡膠均為合成材料
B.熟石灰、濃硫酸、燒堿都可用作干燥劑
C.液態(tài)氧、五氧化二磷、干冰均為純凈物
D.粉塵、二氧化氮、二氧化碳均為大氣污染物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.按要求用填空.
(1)有毒的工業(yè)用鹽亞硝酸鈉NaNO2(填化學(xué)式);
(2)符號(hào)“Fe2+”的名稱(chēng)是亞鐵離子;
(3)NH4NO3中氮的化合價(jià)是-3、+5;
(4)配制波爾多液不能用鐵制容器是因?yàn)镕e+CuSO4═FeSO4+Cu(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖所示,對(duì)于A、B兩種固體曲線的下列說(shuō)法正確的是( 。
①A物質(zhì)溶解度大于B物質(zhì)溶解度 
②t1℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)的溶解度相同 
③t2℃時(shí),A、B兩種飽和溶液所含溶質(zhì)一定相等 
④t2℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各100g,降溫至t1℃時(shí),析出的晶體B比A少.
A.①②B.③④C.①③D.②④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.生活離不開(kāi)化學(xué),用所得化學(xué)知識(shí)解釋下列原因:
(1)同學(xué)們喝可樂(lè)等飲料,常常會(huì)打嗝氣體的溶解度隨溫度的升高而減小
(2)一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因:分子構(gòu)成不同
(3)吃燒烤時(shí),常將煤塊粉碎成煤粉,它的作用是增大了煤與氧氣的接觸面積,使煤充分燃燒
(4)使用乙醇汽油可減少空氣污染,寫(xiě)出乙醇燃燒的化學(xué)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列滅火方法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.油鍋起火--鍋蓋蓋滅B.汽車(chē)油箱著火--用水澆滅C.酒精燈著火--濕抹布蓋滅D.森林起火--砍伐樹(shù)木做隔離帶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

17.如圖中的物質(zhì)為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),他們之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互能反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去).甲與A溶液反應(yīng)得到淺綠色溶液;A、B發(fā)生中和反應(yīng),產(chǎn)物之一是廚房?jī)?nèi)常用的調(diào)味品;C常用于改良酸性土壤,且C的溶液與D的溶液反應(yīng)可得到B;C的溶液與乙的溶液反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀;乙與丙兩種溶液反應(yīng)生成兩種不同顏色的沉淀.請(qǐng)回答:
(1)甲的化學(xué)式是Fe;D的化學(xué)式是Na2CO3
(2)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察A和B是否恰好完全反應(yīng),實(shí)驗(yàn)前需要向B溶液中加入的試劑是酚酞試液.
(3)E→C反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H2O=Ca(OH)2
(4)乙與丙兩種溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuSO4+Ba(OH)2=Cu(OH)2↓+BaSO4↓.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

14.甲、乙、丙三位同學(xué)分別取鐵粉和銅粉的均勻混合物與某稀硫酸完全反應(yīng),所得數(shù)據(jù)如表:
金屬混合物質(zhì)量(g)101020
稀硫酸質(zhì)量(g)100120100
反應(yīng)后,過(guò)濾得干燥固體質(zhì)量(g)4.44.414.4
計(jì)算:
(1)金屬混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)56%.
(2)該稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.溶液的基本特征是均一性,穩(wěn)定性
B.用嘴吹滅蠟燭,其滅火原理是降低蠟燭的著火點(diǎn)
C.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧,生成五氧化二磷固體
D.工業(yè)煉鐵的原理:利用還原劑(CO)將鐵從其化合物中置換出來(lái)

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