對(duì)空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)。
Ⅰ用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量
【實(shí)驗(yàn)回顧】圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置。
(1) 寫(xiě)出紅磷燃燒的文字表達(dá)式________________。
(2) 實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)___________減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶中。用量筒測(cè)量進(jìn)入瓶中水的體積,能粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量。
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
甲小組同學(xué)使用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先進(jìn)行的操作是 ;
(1)用止水夾夾緊橡皮管;
(2)點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞;
(3)燃燒結(jié)束,_______________________________;
(4)觀察并記錄水面的變化情況。
【問(wèn)題提出】該小組同學(xué)多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),集氣瓶?jī)?nèi)上升的水面始終小于理論值。經(jīng)查閱資料知:燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時(shí),紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒,因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),測(cè)置結(jié)果與理論值誤差較大。
Ⅱ 改進(jìn)空氣中氧氣含量測(cè)定的方法
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】經(jīng)查閱資料可知:常溫下,鐵在潮濕的空氣中會(huì)生銹,因?yàn)殍F與空氣中的氧氣、少量水反應(yīng)生成鐵銹(其主要成分是Fe2O3),但速度緩慢。在有食鹽(NaCl)、活性炭存在條件下,反應(yīng)速度較快。乙小組選擇該原理,設(shè)計(jì)了如圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置圖。
【數(shù)據(jù)處理】乙小組同學(xué)用量筒測(cè)量實(shí)驗(yàn)前后燒杯中水的體積,測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是___________(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。
【實(shí)驗(yàn)反思】與燃燒紅磷方法相比,乙小組方法測(cè)定空氣中氧氣含量的優(yōu)點(diǎn)是___________________________________________________________________。
【實(shí)驗(yàn)再改進(jìn)】在乙組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,丙組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3的裝置進(jìn)行氧氣含量的測(cè)定,其方法如下:
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
步驟1:在注射器中放入足量脫氧劑粉末(即食鹽水、鐵粉、活性炭的混合物,體積為2mL),封閉。 圖3
步驟2:打開(kāi)彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關(guān)閉彈簧夾。
步驟3:不斷輕輕晃動(dòng)注射器,至______________時(shí)停止實(shí)驗(yàn)。
【實(shí)驗(yàn)再反思】
丙小組同學(xué)的方案與乙小組的方案同學(xué)相比,優(yōu)點(diǎn)是_________________________。
Ⅰ用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量
【實(shí)驗(yàn)回顧】(1)_________略____________________(2) 氣壓
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先進(jìn)行的操作是_____檢查裝置氣密性__________
(3)燃燒結(jié)束,充分冷卻,打開(kāi)止水夾
Ⅱ 改進(jìn)空氣中氧氣含量測(cè)定的方法
【數(shù)據(jù)處理】空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是__20.4%_________(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。
【實(shí)驗(yàn)反思】與燃燒紅磷方法相比,乙小組方法測(cè)定空氣中氧氣含量的優(yōu)點(diǎn)是充分消耗氧氣,測(cè)定的結(jié)果更準(zhǔn)確
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】步驟3:不斷輕輕晃動(dòng)注射器,至注射器示數(shù)不再發(fā)生變化_時(shí)停止實(shí)驗(yàn)。
【實(shí)驗(yàn)再反思】丙小組同學(xué)的方案與乙小組同學(xué)的方案相比,優(yōu)點(diǎn)是__能夠較為準(zhǔn)確觀察示數(shù)變化,實(shí)驗(yàn)更直觀(或合理答案)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:(每空2 分)
(1)加熱氯酸鉀分解制氧氣 ,
(2)木炭在氧氣中燃燒 ,
(3)紅磷在氧氣中燃燒 ,
(4)鐵絲在氧氣中燃燒 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)與生活息息相關(guān).
(1)酥脆的餅干放置在空氣中變軟,說(shuō)明空氣中含有 .
(2)水是生命之源,請(qǐng)你說(shuō)出一條生活中保護(hù)水資源的措施 .
(3)餐桌上火鍋中酒精不慎灑出燃燒起來(lái),我們應(yīng)如何處理 。
(4)污染大氣的一氧化碳和一氧化氮部分來(lái)源于汽車(chē)尾氣,隨著汽車(chē)數(shù)量的增加,空氣質(zhì)量問(wèn)題日益受到關(guān)注。如果汽車(chē)排氣管加裝催化轉(zhuǎn)換器,則一氧化碳和一氧化氮會(huì)相互作用生成兩種氣體,一種為空氣中含量最多的氣體,另一種為植物光合作用所需的氣體,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作中,不正確的是 ( )
A.給液體加熱 B.液體體積讀數(shù) C.取用固體藥品 D.過(guò)濾
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)說(shuō)法正確的組合為 ( )
①可以用肥皂水區(qū)別軟水和硬水;②為了保護(hù)水資源,應(yīng)禁止使用化肥和農(nóng)藥;③可以用帶火星的木條區(qū)別空氣和氧氣;④呼出氣體中含量最多的氣體是二氧化碳;⑤稀有氣體可以用作電光源;⑥可燃性氣體點(diǎn)燃之前,應(yīng)該檢驗(yàn)氣體的純度。
A.①②④⑥ B.①③④⑥ C.①③⑤⑥ D.③④⑤⑥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.相同質(zhì)量的冰和水,冰的體積大于水,說(shuō)明冰的分子比水分子大
B.金秋時(shí)節(jié),丹桂飄香,說(shuō)明分子是在不斷地運(yùn)動(dòng)的
C.50mL水和50mL酒精混合后的體積小于100 mL,說(shuō)明分子之間有間隔
D.過(guò)氧化氫和水的化學(xué)性質(zhì)不同,是因?yàn)榉肿拥臉?gòu)成不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效,其化學(xué)式為C76H52O46,下列說(shuō)法正確的是
A.一個(gè)單寧酸分子中含26個(gè)氫分子
B.單寧酸中含有76個(gè)碳原子、52個(gè)氫原子和46個(gè)氧原子
C.單寧酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為76:52:46
D.單寧酸的相對(duì)分子質(zhì)量為1700
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
.核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下,原子核發(fā)生分裂,產(chǎn)生氙、鍶等原子及一些粒子和射線,同時(shí)釋放大量的能量,這些能量可用于驅(qū)動(dòng)汽輪機(jī)發(fā)電。鍶元素在元素周期表中顯示的信息和粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。以下表述中正確的是( )
A.圖2、圖3都屬于鍶元素
B.圖3所表示粒子的化學(xué)符號(hào)是Sr
C.鍶原子的中子數(shù)為38
D.鍶原子的相對(duì)原子質(zhì)量是87.62g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下圖可用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量,下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)不正確的是
A.紅磷的量不足會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論
B.裝置不漏氣是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素之一
C.將紅磷改為硫也能得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論
D.鐘罩內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小導(dǎo)致水面上升
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