甲.乙.丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。據(jù)圖回答：

(1) 50℃時(shí)，乙物質(zhì)的溶解度是                    g。

(2) 30℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)?u>               。

(3)要使接近飽和的丙物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡�，可采取的一種措施是                。

(4) 50℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲.乙.丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至10℃時(shí)，析出晶體最多的是               ，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是                  。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物品中，屬于有機(jī)合成材料的是（    ）

A．鈦合金表鏈

B．純棉內(nèi)衣

C．塑料油瓶

D．玻璃鋼餐桌

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


生活、生產(chǎn)、環(huán)保等都離不開(kāi)化學(xué)。我們學(xué)習(xí)了化學(xué)知識(shí)后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看。

節(jié)假日，某班同學(xué)去郊外進(jìn)行野炊活動(dòng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)學(xué)生野炊食譜如下：主食：饅頭；配菜：紅燒肉、豆腐湯、牛肉干和黃瓜．你認(rèn)為食譜中的饅頭主要為人體補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素是      。

(2)加碘食鹽中的“碘”是指碘     。（填“原子”或“分子”或“元素”）

(3)洗滌劑可用來(lái)洗碗，是因?yàn)樗鼘?duì)油污具有       功能。

(4)在引燃細(xì)枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃

煙，其原因是        。(5)若不小心被蚊蟲(chóng)叮咬（蚊蟲(chóng)能分泌出蟻酸），可用下列物質(zhì)之一涂抹以減輕疼痛，該物質(zhì)是     。（填序號(hào)）  

A．食醋（pH＜7）            B．食鹽水（pH=7）          C．肥皂水（pH＞7）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“碳捕捉技術(shù)”是指通過(guò)一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)進(jìn)行儲(chǔ)存和利用。常利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2，過(guò)程如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）。下列說(shuō)法正確的是

A．該方法的優(yōu)點(diǎn)是沒(méi)有能耗        B．整個(gè)過(guò)程中，只有一種物質(zhì)可以循環(huán)利用

C．該方法可減少碳排放      D．“反應(yīng).分離”中，分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā).結(jié)晶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


取表面部分氧化的鎂條，測(cè)得其中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為48％。取該鎂條10g，將其投入適量的稀鹽酸中恰好完全反應(yīng)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為  

A．12g             B．19g               C．24g             D．48g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)小組的同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你參與他們進(jìn)行的探究活動(dòng)：

【提出問(wèn)題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么？

【猜想與假設(shè)】

猜想Ⅰ：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：                  。

【實(shí)驗(yàn)與探究】（1）實(shí)驗(yàn)如下：

實(shí)驗(yàn)操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論及解釋

步驟一：取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后加入足量的稀鹽酸。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中始終沒(méi)有氣泡產(chǎn)生。

則證明猜想      成立。

步驟二：另取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加氯化鋇溶液。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生       。

則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。此過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                  。

(2)為了進(jìn)一步的驗(yàn)證猜想結(jié)果，小明同學(xué)提出如下實(shí)驗(yàn)方案：繼續(xù)步驟二的實(shí)驗(yàn)，過(guò)濾，然后向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞試液，若酚酞變紅，則猜想Ⅲ成立；若酚酞不變紅，則猜想Ⅱ成立。

小華同學(xué)立即對(duì)小明同學(xué)的方案提出了質(zhì)疑，通過(guò)查閱資料知道，氯化鋇溶液呈中性，不能使無(wú)色酚酞試液變紅，但碳酸鈉溶液呈             性（填“酸”或“堿”），能使酚酞變紅，因此他認(rèn)為該方案的操作步驟中應(yīng)該改進(jìn)的是                       。

(3)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)展開(kāi)討論，又提出了一個(gè)定量實(shí)驗(yàn)方案，通過(guò)測(cè)定產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量來(lái)證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。實(shí)驗(yàn)如下：準(zhǔn)確稱取m克固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加足量氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾.洗滌.干燥稱得沉淀的質(zhì)量為n克，若猜想Ⅱ成立，則m與n的關(guān)系式為（用含m和n的等式或不等式表示，下同）                 ；若猜想Ⅲ成立，則m與n的關(guān)系式又為              。

【反思與交流】久置的固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)                  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某興趣小組設(shè)計(jì)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，其中實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虺晒Φ氖?nbsp;                      

 


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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇收集方法時(shí)，下列性質(zhì)：①顏色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否與水反應(yīng)，必須考慮的是                                           （   ）

  A．①②③          B．②③④          C．③④⑤         D．②③⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


我國(guó)第四個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”，主題是“弘揚(yáng)防災(zāi)減災(zāi)文化，提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)”。下列圖標(biāo)不適合在加油站使用的是                                            

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