A. | 單質(zhì) | B. | 氧化物 | C. | 有機(jī)物 | D. | 混合物 |
分析 根據(jù)物質(zhì)分類(lèi)的知識(shí)進(jìn)行分析判斷.
解答 解:由青蒿素的化學(xué)式可知,青蒿素是一種由三種元素組成的純凈物,屬于化合物,但不屬于氧化物,由于含有碳元素,因此屬于有機(jī)物.
故填:C.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握物質(zhì)分類(lèi)的知識(shí)等即可順利解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆云南省業(yè)水平測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
2015年4月6日福建漳州古雷騰龍芳烴PX項(xiàng)目發(fā)生爆炸。PX(C8H10)是對(duì)二甲苯的簡(jiǎn)稱(chēng),下列關(guān)于PX的說(shuō)法正確的是:( )
A. 對(duì)二甲苯由碳原子和 氫原子構(gòu)成
B. 對(duì)二甲苯的相對(duì)分子質(zhì)量為106g
C. 對(duì)二甲苯充分燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水
D. 對(duì)二甲苯中碳、氫元素的質(zhì)量比為4:5
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆江蘇省九年級(jí)5月學(xué)情了解(二模)化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
某化學(xué)小組初步設(shè)計(jì)了“收集不同體積比例的二氧化碳和一氧化碳混合氣體”的實(shí)驗(yàn)方案(部分夾持裝置及導(dǎo)管已略去)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
方案一:如圖1所示
(1)請(qǐng)寫(xiě)出硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________。
(2)該實(shí)驗(yàn)?zāi)塬@得二氧化碳和一氧化碳混合氣體,其原因是____。
方案二:如圖2所示
(3)請(qǐng)寫(xiě)出該氣體與炭粉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
方案三:如圖3所示
(4)寫(xiě)出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:___。
(5)裝置B的作用:______。
(6)CO氣體應(yīng)由___(填“a”或“b”)通入。
(7)寫(xiě)出裝置C中濃硫酸的兩點(diǎn)主要作用:①__________;②________。(答對(duì)一點(diǎn)即得分)
該化學(xué)小組用圖示的裝置進(jìn)行一氧化碳和二氧化碳混合氣體的分離和干燥。其中a為鐵夾,b為分液漏斗的活塞。
(8)甲瓶?jī)?nèi)盛__________溶液,分液漏斗內(nèi)盛__________,乙瓶中盛__________。
(9)實(shí)驗(yàn)先分離出________,方法是先關(guān)閉b,再打開(kāi)a。
(10)再收集_________,方法是先關(guān)閉a,再打開(kāi)b。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆江蘇省九年級(jí)5月學(xué)情了解(二模)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)燃燒和滅火的說(shuō)法正確的是
A.可燃物只有在空氣中才能燃燒
B.通過(guò)降低可燃物的著火點(diǎn)可以滅火
C.空氣中混有可燃性氣體,遇明火時(shí)可能發(fā)生爆炸
D.任何燃料完全燃燒時(shí),一定會(huì)生成二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Fe、Fe2O3都能與稀鹽酸反應(yīng),都屬于置換反應(yīng) | |
B. | CaO、NaOH固體都能與水反應(yīng),都能作干煤劑 | |
C. | 濃鹽酸、濃硫酸都有揮發(fā)性,敞口放置濃度都會(huì)變小 | |
D. | 純堿不是堿,但它的水溶液也能使酚酞試液變紅色 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | x一定是酸 | B. | y一定是食鹽 | ||
C. | z能使紫色石蕊試液變紅 | D. | z可能是碳酸鈉溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用燃著的木條 | B. | 水 | C. | 用帶火星的木條 | D. | 澄清石灰水 |
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