【題目】A、B……H八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：其中D能使帶火星的木條復(fù)燃，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。試回答下列問題：

（1）寫出物質(zhì)的名稱：C 、E 、F 。

（2） B在②中的作用是 。

（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式： 。

【答案】（1）錳酸鉀、雙氧水、水

（2）催化作用（或催化劑）

（3）氧氣+碳二氧化碳

【解析】

試題分析：D是一種能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，說明D是氧氣，H是二氧化碳，G是碳，則A反應(yīng)產(chǎn)生三種物質(zhì)，且一種物質(zhì)氧氣，所以A是高錳酸鉀，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變，說明B是催化劑，通常情況下F是一種無色液體，說明E是過氧化氫，D是氧氣，水和二氧化碳在光照的條件下會(huì)發(fā)生光合作用，產(chǎn)生氧氣和有機(jī)物，代入后解題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

A B C D E F

（1）實(shí)驗(yàn)室選用A裝置來制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)方程式為 。若用A和F裝置制取氧氣，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，有同學(xué)先熄滅了酒精燈，忘記將導(dǎo)管從水中取出，在水未進(jìn)入導(dǎo)管之前，可采取的補(bǔ)救措施是 。

（2）實(shí)驗(yàn)室選用B裝置來制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)方程式為 ，若裝置B反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是 。（請(qǐng)?zhí)顚懶蛱?hào)）

①控制滴液速度；②用小體積的錐形瓶；③加熱反應(yīng)物；④降低反應(yīng)物濃度

（3）實(shí)驗(yàn)室制備CO2的化學(xué)方程式為： 。采用裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)為： 。裝置C氣密性檢查的方法是： 。

（4）排水法收集與排空氣法收集CO2的比較（分別用體積相同的2個(gè)集氣瓶收集）

比較項(xiàng)目

排水法

向上排空氣法

收集方法可行性分析

CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠(yuǎn)大于其溶解和與水反應(yīng)的速率。

CO2密度比空氣大，且①

收集過程分析

集滿現(xiàn)象②

“驗(yàn)滿”分析：因氣體無色，故集滿與否較難確定。即便用燃著的木條移近容器口火焰熄滅，也難以證明空氣完全排盡。

（5）實(shí)驗(yàn)室常用加熱硫酸銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，獲取氨氣的組合裝置應(yīng)選用 （從裝置A~F中選擇）。若使用右下圖所示裝置收集氨氣，則氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生為了驗(yàn)證鋅、銀、銅三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了五個(gè)實(shí)驗(yàn)：①將Zn、Cu分別放入稀鹽酸中； ②將Ag放入Cu(NO3)2溶液中；③將Cu放入AgNO3溶液中；④將Cu放入ZnSO4溶液中；⑤將Zn放入AgNO3溶液中。下列實(shí)驗(yàn)組合不能驗(yàn)證鋅、銀、銅三種金屬活動(dòng)性順序的是

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成物質(zhì)的微粒有 。例如氫氣的構(gòu)成粒子是 ，汞的構(gòu)成粒子是 ，氯化鈉的構(gòu)成粒子是 和 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：① ；② ；③ ；④ ；

（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式 。

（3）用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣，所需發(fā)生裝置是（填字母編號(hào)） ，反應(yīng)的文字表達(dá)式是 。

（4）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作步驟一般可以分為：① 點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管；②檢查裝置氣密性；③將氯酸鉀和二氧化錳混合物裝入反應(yīng)器，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管，并固定在鐵架臺(tái)上；④用排水法收集氧氣；⑤熄滅酒精燈；⑥將導(dǎo)管從水槽中移出。其正確的操作順序是（ ）（填序號(hào)）

（5）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多氣體。小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是 ；收集裝置是 （填字母編號(hào)）。若選擇下圖所示裝置來收集氨氣，則氣體應(yīng)從___________（填“L”或“R”）端通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明、小方兩位同學(xué)分別按如圖所示裝置進(jìn)行了探究活動(dòng)。

關(guān)于上述探究活動(dòng)有下列說法：①A燒杯中的無色酚酞試液變紅色；②B燒杯中的試液不變色；③濾紙上的酚酞試液由外向里依次變紅；④兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)都能得出分子是不斷運(yùn)動(dòng)的結(jié)論；⑤無色酚酞溶液變色屬于物理變化；⑥一個(gè)氨氣分子具有刺激性氣味。以上說法正確的是（ ）

A．①② B．③④ C．⑤⑥ D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)對(duì)探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)（圖1）進(jìn)行了改進(jìn)。如圖2所示，試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條，裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上，試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊，試管戊中的小藥瓶上無瓶塞。（已知鹽酸是酸性物質(zhì)，鹽酸不能使酚酞變色）

關(guān)于圖1、圖2中的實(shí)驗(yàn)有以下說法：

①圖2比圖1的實(shí)驗(yàn)更環(huán)保、更節(jié)約；

②圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)均能證明分子在不斷運(yùn)動(dòng)；

③濃鹽酸有揮發(fā)性，僅將濃氨水換成濃鹽酸也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>

④如果丁中沒有小藥瓶，圖2的實(shí)驗(yàn)也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>

⑤若將戊浸入冰水中，濾紙條不會(huì)變紅。

以上說法中錯(cuò)誤的是

A．①② B．③④ C．④⑤ D．③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G、H、I九種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系，“→”表示可以向箭頭所指方向轉(zhuǎn)化，通常情況下F是一種無色液體，G是一種黑色固體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出物質(zhì)的名稱：C__________，I_________。

（2）寫出文字表達(dá)式：②___________________，③__________________。

（3）D的一種用途是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)回答問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱： 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣應(yīng)選用的裝置組合是 （選填裝置序號(hào)），實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)注意的操作事項(xiàng)： 。（任寫一點(diǎn)）

（3）如果用D裝置收集氧氣，則氧氣由 端通入（填“a”或“b”）。

（4）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣的反應(yīng)方程式為 。若要獲得平穩(wěn)的氧氣流，請(qǐng)你提出一種對(duì)裝置B的改進(jìn)方法是 。

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