1．對物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行比較歸納，有利于更好的學(xué)習(xí)化學(xué)．下列對物質(zhì)性質(zhì)的歸納中，正確的是（　�。�
A．H2、O2、CH4都具有可燃性
B．H2、C、CO都能和CuO發(fā)生置換反應(yīng)
C．石墨、木炭、活性炭都具有吸附性
D．Fe、Al、Cu都能和AgNO3溶液發(fā)生置換反應(yīng)

分析 根據(jù)已有的氣體的性質(zhì)以及金屬活動性順序的意義進(jìn)行分析解答即可

解答 解：A、氧氣不具有可燃性，錯誤；
B、一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)不是置換反應(yīng)，錯誤；
C、石墨不具由吸附性，錯誤；
D、Fe、Al、Cu的活動性都比銀強，故都能和AgNO3溶液發(fā)生置換反應(yīng)，正確；
故選D．

點評 掌握常見的物質(zhì)的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)一段時間后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示．下列說法中不正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)為分解反應(yīng)
B．丙可能為該反應(yīng)的催化劑
C．丁相對分子質(zhì)量是甲的2倍
D．若乙、丁的相對分子質(zhì)量之比為 6：1，則乙、丁的化學(xué)計量數(shù)之比為 1：4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．水是生命活動不可缺少的物質(zhì)．下列說法不正確的是（　�。�
A．工業(yè)廢水不能直接排放
B．自來水一般都是純凈物
C．肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水
D．過量使用農(nóng)藥、化肥會造成水體污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．二百多年前，哪位法國科學(xué)家利用天平進(jìn)行定量實驗，研究了空氣的成分（　　）
A．拉瓦錫B．居里夫人C．門捷列夫D．張青蓮

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．化學(xué)在保證人類生存并不斷提高生活質(zhì)量方面起著重要的作用．下列說法錯誤的是（　�。�
A．金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，可用于切割玻璃
B．自來水通常是天然水經(jīng)過凈化處理得來，仍然含有很多雜質(zhì)
C．提高燃料的燃燒利用率，相當(dāng)于延長了化石能源的使用期限
D．炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用水直接澆滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．草酸亞鐵晶體（FeC2O4•2H2O）是一種淺黃色固體，難溶于水，受熱易分解，是生產(chǎn)鋰電池的原材料．某化學(xué)興趣小組設(shè)計實驗驗證草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物，并用熱重法（TG）確定其分解后所得固體產(chǎn)物的組成．探究過程如下：如圖1
【查閱資料】
1．草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物是H2O、CO、CO2．
2．白色的無水CuSO4遇水蒸氣會變成藍(lán)色．
3．濃硫酸具有吸水干燥的性質(zhì)．
4．氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水．
【實驗設(shè)計】

（1）從環(huán)保角度考慮，該套實驗裝置的明顯缺陷是沒有處理尾氣．
（2）可選擇以下實驗裝置中如圖2的乙（選填“甲”或“乙”）作為虛線中的“熱分解裝置”．
【問題討論】
（3）實驗過程中觀察到：B中白色無水CuSO4變成藍(lán)色，C中澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O（填化學(xué)方程式），E中黑色固體變紅色（填實驗現(xiàn)象），則可證明草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物是H2O、CO2、CO．
（4）該興趣小組進(jìn)行上述實驗時，先點燃熱分解裝置中的酒精燈，一段時間后再點燃E處的酒精燈，原因是將裝置中的空氣排盡，防止CO和空氣的混合氣體受熱爆炸．
（5）若通過F裝置中澄清石灰水變渾濁來證明草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物中有CO，則需在C和D裝置之間增加盛有足量的濃氫氧化鈉溶液的洗氣瓶，其作用是NaOH．
【數(shù)據(jù)分析】
（6）稱取3.60g草酸亞鐵晶體（FeC2O4•2H2O，相對分子質(zhì)量是180）用熱重法對其進(jìn)行熱分解，得到剩余固體的質(zhì)量隨溫度變化的曲線如圖3所示，請分析該圖回答下列問題：
①過程Ⅰ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為FeC2O4•2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$FeC2O4+2H2O↑．
②300℃時剩余固體只有一種且是鐵的氧化物，試通過計算確定該氧化物的化學(xué)式或名稱Fe2O3．
請寫出計算過程：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．2015年6月5日是世界環(huán)境日，今年中國主題是“踐行綠色生活”，該主題旨在提倡“生活方式綠色化”．請根據(jù)你學(xué)過的內(nèi)容回答下列問題．
（1）目前，人們使用的燃料大多來自化石燃料，如煤、石油、天然氣等，消耗化石燃料增加了空氣中二氧化碳的含量．請你寫出天然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）燃料不充分燃燒，既浪費燃料又會產(chǎn)生污染物污染環(huán)境．某爐具原來燃燒液化石油氣，現(xiàn)欲改用燃燒天然氣，為保證燃料充分燃燒，應(yīng)將爐具的燃料氣出口增大（填“增大”或“減小”），或者將爐具的通風(fēng)口減�。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”）．（提示：同溫同壓下，氣體的分子個數(shù)比等于氣體的體積比．假設(shè)液化石油氣的成分是丙烷，化學(xué)式為C3H8）
（3）吸煙對人體有害，我國規(guī)定在公共場所禁止吸煙．燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣中含有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，該氣體的化學(xué)式是CO．
（4）請你寫出一條“踐行綠色生活”的建議：出行以公交車代替私家車．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．全世界每年被腐蝕損耗的鋼鐵材料約占全年鋼鐵產(chǎn)量的十分之一．
下面是對鐵的腐蝕條件及某赤鐵礦樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)探究．

【探究一：探究鐵生銹的條件】
課本實驗中，鐵生銹所需要時間較長，某實驗小組設(shè)計如下改進(jìn)實驗．
（1）檢查裝置的氣密性：連接好裝置，關(guān)閉分液漏斗的活塞，將C導(dǎo)管接入到裝有水的燒杯中，微熱甲裝置，說明氣密性良好的現(xiàn)象是導(dǎo)管C處產(chǎn)生氣泡．
（2）反應(yīng)開始后，甲裝置中所發(fā)生的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，MnO2的作用做催化劑．
（3）4分鐘后觀察：A處鐵絲依然光亮，B處鐵絲表面灰暗，D處鐵絲依然光亮．該實驗說明鐵生銹主要與水和氧氣有關(guān)．
B、D處實驗現(xiàn)象對比說明：決定鐵生銹快慢的一個重要因素是氧氣濃度．
【探究二：定量測定某紅色粉末中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)】
進(jìn)行如下實驗：

（1）如圖是實驗室模擬煉鐵的裝置圖，試回答
實驗步驟：按上圖連接實驗裝置、檢查裝置氣密性、裝藥品、固定實驗裝置后，剩下的主要實驗步驟有：①通入一氧化碳；②停止通入一氧化碳；③點燃酒精噴燈；④熄滅酒精噴燈．正確的操作順序是（填序號）①③④②．
（2）實驗過程中，儀器①中的現(xiàn)象有黑色固體生成，所發(fā)生的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe，
儀器③中所發(fā)生的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（3）實驗過程中C處酒精燈的作用是尾氣處理，防止污染空氣
（4）定量測定該紅色粉末中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
某同學(xué)稱取該紅色粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，完全反應(yīng)后，稱量相關(guān)物質(zhì)的總質(zhì)量其數(shù)據(jù)如下表：
反應(yīng)前反應(yīng)后
玻璃管和紅色粉末總質(zhì)量 48.3g玻璃管和固體物質(zhì)總質(zhì)量47.1g
根據(jù)上述表格中的實驗數(shù)據(jù)，計算紅色粉末中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)． （寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．據(jù)下圖所示的實驗裝置圖回答：

（1）實驗室高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，收集裝置C或D．
（2）實驗室用雙氧水制取并且收集得較純氧氣時應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置為C．
（3）實驗室用氯化銨與熟石灰兩種固體加熱制取氨氣，氨氣的密度比空氣小，極易溶于水．推斷：實驗室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A，收集裝置為E．

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同步練習(xí)冊答案