12．水是生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì)．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．工業(yè)廢水不能直接排放
B．自來(lái)水一般都是純凈物
C．肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水
D．過(guò)量使用農(nóng)藥、化肥會(huì)造成水體污染

分析 A、根據(jù)水體污染的原因分析；
B、根據(jù)純凈物概念分析；
C、鑒別軟水和硬水用肥皂水；
D、根據(jù)水體污染的原因分析．

解答 解：A、為了保護(hù)水資源，我們要嚴(yán)禁工業(yè)廢水的任意拌放、濫用農(nóng)藥化肥、生活污水未經(jīng)處理而任意捧放，故正確；
B、純凈物是指由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是指由兩種或多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，自來(lái)水中除含水外還溶解有一些可溶性的雜質(zhì)，是混合物，故錯(cuò)誤；
C、用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，故正確；
D、過(guò)量使用農(nóng)藥、化肥會(huì)造成水體污染，故正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題很簡(jiǎn)單為基礎(chǔ)考查，只要根據(jù)書本所學(xué)知識(shí)即可解答，但一定要明白水污染的根本原因，并養(yǎng)成好的環(huán)保習(xí)慣．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．微粒是構(gòu)成化學(xué)物質(zhì)的基礎(chǔ)，下列對(duì)微粒的描述正確的是（　　）
A．水通電分解生成氫氣和氧氣，是因?yàn)樗泻袣浞肿雍脱醴肿?/td>
B．冰中的水分子是固定不動(dòng)的
C．氯化鈉固體中沒(méi)有離子，所以不能導(dǎo)電
D．Cl-的離子結(jié)構(gòu)示意圖為

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有紅磷0.124克，請(qǐng)問(wèn)理論上可消耗多少摩爾氧氣？請(qǐng)列式計(jì)算
若要用上述紅磷來(lái)做空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測(cè)定，理論上空氣體積應(yīng)不超過(guò)0.55升？（保留兩位小數(shù)，標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度為1.43克/升）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．某同學(xué)用下圖裝置制取氧氣，請(qǐng)回答：

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①試管   ②酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），其中二氧化錳起催化作用，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，
該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填化學(xué)反應(yīng)的基本類型）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），收集較純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是D（填序號(hào)），能用這種方法收集氧氣是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?br />（4）檢驗(yàn)氧氣的方法是把帶火星的木條伸入集氣瓶中，帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明氣體是氧氣．
（5）裝置A中的試管口要略向下傾斜的原因是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管．
（6）實(shí)驗(yàn)室用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體（H2S），文字表達(dá)式為：
硫化亞鐵+硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫． 硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上知識(shí)推斷：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置是C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　　）
A．鐵B．氧氣C．二氧化碳D．氯化鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．2010年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和開(kāi)展“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“嚴(yán)格水資源管理，保障可持續(xù)發(fā)展”．為了探究“水的凈化”過(guò)程，某實(shí)驗(yàn)小組從九龍江中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色渾濁，有異味，有固體小顆粒．現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行過(guò)濾（填操作名稱），除去固體小顆粒．甲同學(xué)經(jīng)過(guò)該操作處理后，水樣仍渾濁，其原因可能是濾紙破損．改進(jìn)操作后，濾液澄清了，再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過(guò)程屬于物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）為了判斷得到的自來(lái)水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)．
（3）保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法有利于保護(hù)水資源的是A B（填序號(hào)）．
A．合理使用化肥農(nóng)藥             B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C．使用含磷洗衣粉               D．生活污水直接排放
（4）溫泉水富含鉀、鈣、鎂、氟、硅等，這里的“鉀、鈣、鎂、氟、硅”指的是C（填序號(hào)）．
A．分子         B．原子          C．元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．某原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，已知該粒子在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，X=16，該元素得到兩個(gè)電子后形成的離子符號(hào)是S2-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行比較歸納，有利于更好的學(xué)習(xí)化學(xué)．下列對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的歸納中，正確的是（　　）
A．H2、O2、CH4都具有可燃性
B．H2、C、CO都能和CuO發(fā)生置換反應(yīng)
C．石墨、木炭、活性炭都具有吸附性
D．Fe、Al、Cu都能和AgNO3溶液發(fā)生置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖：
（1）寫出字母所指儀器的名稱：A酒精燈；B試管；D水槽；
（2）加熱時(shí)，應(yīng)用火焰的外焰部分加熱．
（3）試管口內(nèi)放棉花的目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管
（4）當(dāng)氣泡均勻、連續(xù)冒出時(shí)再開(kāi)始收集，目的是使收集的氣體更純凈
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈．
（6）檢驗(yàn)C中氧氣已收集滿的方法是當(dāng)氣泡從集氣瓶口處向外逸出時(shí)，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．
（7）寫出該實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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