12．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線圖，
（1）t2℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)中，溶解度最大的是a；P點(diǎn)所表示的含義是t1℃時(shí)，a、c物質(zhì)的溶解度相等；
（2）將t1℃三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)閎、a、c．

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：（1）通過分析溶解度曲線可知，t2℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)中，溶解度最大的是a；P點(diǎn)所表示的含義是：t1℃時(shí)，a、c物質(zhì)的溶解度相等；
（2）t1℃時(shí)，b物質(zhì)的溶解度最大，a、c物質(zhì)的溶解度相等，升高溫度，c物質(zhì)的溶解度減小，所以將t1℃三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)椋篵、a、c．
故答案為：（1）a；t1℃時(shí)，a、c物質(zhì)的溶解度相等；
（2）b、a、c．

點(diǎn)評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下面事例不屬于化學(xué)科學(xué)研究的是（　�。�
A．開發(fā)新能源和新材料B．生產(chǎn)高效化肥
C．培育新的水稻品種D．綜合利用自然資源、保護(hù)環(huán)境

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于碳和碳的氧化物的說法中，不正確的是（　�。�
A．C可以將CuO中的Cu還原出來
B．石墨和金剛石組成元素相同，性質(zhì)也相同
C．CO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
D．C和CO都具有可燃性和還原性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．金屬R與AgNO3溶液反應(yīng)的方程式為：R+2AgNO3═R（NO3）2+2Ag，下列判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．金屬R可能是鋁B．該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C．在金屬活動性表中，R可能排在H前D．在反應(yīng)前后R的化合價(jià)發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．煉鐵的原理是在高溫條件下用一氧化碳還原鐵的氧化物，在實(shí)驗(yàn)室里，小軍同學(xué)利用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題．
（1）實(shí)驗(yàn)一會兒后，可以觀察到的現(xiàn)象有：
①玻璃管內(nèi)紅色粉末逐漸變成黑色；
②試管內(nèi)澄清石灰水變渾濁；
（2）玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（3）從環(huán)保的角度分析，該裝置的不足之處是沒有尾氣處理．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體，請據(jù)圖回答問題：

（1）這五個(gè)裝置示意圖中，有一個(gè)裝置是錯(cuò)誤的，其中錯(cuò)誤裝置是E （填序號）．
（2）圖示中儀器①的作用加熱；實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來制取氧氣，可以選擇A作發(fā)生裝置，但要對A裝置進(jìn)行改進(jìn)，改進(jìn)的方法是在試管口塞一團(tuán)棉花；實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制取氧氣，則該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）裝藥品之前，如何檢查A裝置的氣密性？
（4）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小、不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B；收集裝置是D．
（5）裝置A、B都可以用來制取氧氣，比較這兩個(gè)裝置的不同，則B裝置的優(yōu)點(diǎn)是不用加熱．
（6）已知氧氣的密度為1.429g/L，氮?dú)獾拿芏葹?.251g/L，試計(jì)算空氣中氧氣與氮?dú)獾馁|(zhì)量比．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．用燃燒的方法除去密閉容器中的空氣中的氧氣，可以選擇的藥品是（　�。�
A．硫粉B．木炭C．紅磷D．鐵絲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，小蘭同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行驗(yàn)證：
（1）紅磷燃燒，冒出大量白煙，冷卻后，打開彈簧夾，水進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入水的體積約為集氣瓶中空氣總體積的五分之一．在該實(shí)驗(yàn)中，能不能將紅磷換成木炭
不能（填“能”或“不能”）．
（2）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于$\frac{1}{5}$，請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因（至少答兩點(diǎn)）：①紅磷不足；②裝置漏氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．用化學(xué)符號表示：
5個(gè)三氧化硫分子5SO3．

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同步練習(xí)冊答案