12．不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是（　�。�
A．中子數(shù)不同B．質(zhì)子數(shù)不同
C．相對原子質(zhì)量不同D．核外電子數(shù)不同

分析 在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，但不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同而不是電子數(shù)，更不能是中子數(shù)和相對原子質(zhì)量

解答 解：元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，各選項中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；
故選：B．

點評 本題考查學(xué)生在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，此題利用元素的概念進(jìn)行分析，可幫助學(xué)生的解題能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．某粗鹽樣品中除含有不溶性固體雜質(zhì)外，可能還含有少量氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉．某化學(xué)興趣小組開展如下探究活動：
探究一：除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)

探究二：從濾液1中提取氯化鈉固體（該探究中，微溶物不沉淀）

關(guān)于以上探究活動，有下列說法：
①試劑甲是碳酸鈉溶液，試劑乙是氯化鋇溶液
②濾液1中的溶質(zhì)一定有氯化鈉，可能有氯化鈣
③若向探究二所得的白色濾渣中加入過量的稀鹽酸，濾渣不溶解
④往濾液4中加入適量的試劑丙時有中和反應(yīng)發(fā)生
上述說法中正確的是（　�。�
A．①③B．①④C．②③D．②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．2016年世界杯環(huán)境日，我國提出了“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”的主題，下列做法不符合這一主題的是（　�。�
A．盡量選擇公共交通工具出行B．自帶布帶購物
C．廢酸液直接排入下水道D．減少使用一次性餐具

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．工業(yè)上用閃鋅礦（主要成分是ZnS、FeS）冶煉鋅，主要流程如下：

（1）焙燒爐中，ZnS轉(zhuǎn)化為ZnO．補全該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
2ZnS+3O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2ZnO+2SO2
（2）酸浸槽中，硫酸與鋅焙砂反應(yīng)得到用于電解的酸浸液，反應(yīng)過程中國需不斷攪拌，其目的是硫酸與鋅焙砂充分接觸，提高反應(yīng)轉(zhuǎn)化率．
（3）酸浸渣的主要成分是鐵酸鋅（ZnFe2O4，其中Fe為+3價），底吹爐中，主要發(fā)生如下反應(yīng)：
①3ZnFe2O4+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe3O4+3ZnO+CO↑
②ZnFe2O4+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2FeO+ZnO+CO2
③ZnO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Zn（蒸汽）+CO2
反應(yīng)①-③中，化合價發(fā)生改變的元素有C、Fe、Zn．
（4）最終可以獲得鋅的設(shè)備有電解槽、底吹爐．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

7．A～E為初中化學(xué)常見物質(zhì)，他們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系 （“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“一”表示相連兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．
（1）若C、D是組成元素相同的氣體，且A和X反應(yīng)的現(xiàn)象是固體由紅色逐漸變成黑色，則A為氧化鐵，B為碳，D與E發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)不是（填“是”或“不是”）置換反應(yīng)．
（2）若A、B、C、D、E均含有一種相同的元素，且A、B、C、D是不同類別的物質(zhì)，A和X反應(yīng)的現(xiàn)象是有刺激性氣味的氣體生成，則D為二氧化碳，寫出A-B反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+2HNO3=Ca（NO3）2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列各組物質(zhì)的俗稱、化學(xué)式，用途不一致的是（　　）
A．生石灰 CaO 做干燥劑
B．純堿 NaOH 治療胃酸過多
C．小蘇打 NaHCO3 發(fā)酵粉主要成分之一
D．干冰 CO2 人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號和數(shù)字回答：
（1）2個汞原子2Hg；
（2）標(biāo)出二氧化硫中硫元素的化合價$\stackrel{+4}{S}$O2；
（3）鋁離子Al3+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．根據(jù)下列實驗室制取和收集氣體的裝置圖，回答有關(guān)問題．

（1）寫出裝置圖中儀器a，b的名稱：a試管，b鐵架臺．
（2）寫出實驗室用裝置A制取氧氣的一個化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）若用裝置C收集氧氣，導(dǎo)管口開始有氣泡放出，不宜立即收集，當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶．
（4）若用裝置B制取CO2，為了防止CO2從長頸漏斗逸出，正確的操作是：長頸漏斗的下端要伸入液面以下．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．氯化鈉對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類的健康來講都非常重要．
（1）氯化鈉在自然界中分布廣泛，我省的葉縣地區(qū)存在著豐富的礦鹽．在礦鹽周圍注水，再將得到的鹽井水蒸發(fā)，可得粗鹽．
在實驗室中將粗鹽溶于水、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶等實驗的目的是除去粗鹽中的不溶性雜，進(jìn)行過濾時，如果經(jīng)兩次連續(xù)過濾，濾液仍渾濁，接下來應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查過濾器是否有問題，蒸發(fā)結(jié)晶時，為什么當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)出現(xiàn)較多固體時就要停止加熱．
（2）將用氯化鈉通電分解得到的鈉，投入水中，發(fā)現(xiàn)生成一種可燃?xì)怏w，且反應(yīng)后的溶液可以使石蕊試液變藍(lán)色，則鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na+2H2O=2NaOH+H2↑．若將鈉投入氯化鎂溶液中，發(fā)現(xiàn)除了生成上述氣體外，還有白色沉淀生成，該反應(yīng)過程中，生成白色沉淀一步的化學(xué)反應(yīng)方程式為MgCl2+2NaOH=Mg（OH）2↓+2NaCl．
鈉的金屬活潑性比鎂強，這個結(jié)論不能（填“能”或“不能”）通過類似證明鐵、銅金屬活潑性強弱的實驗方法得到證明．
（3）已知某粗鹽中含有一定量的氯化鈣雜質(zhì)．取20g該粗鹽將其中的氯化鈣完全轉(zhuǎn)化成為碳酸鈣沉淀，得沉淀1g．則該粗鹽的純度是多少．

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