17．下列各組物質(zhì)的俗稱、化學(xué)式，用途不一致的是（　�。�
A．生石灰 CaO 做干燥劑
B．純堿 NaOH 治療胃酸過多
C．小蘇打 NaHCO3 發(fā)酵粉主要成分之一
D．干冰 CO2 人工降雨

分析 根據(jù)常見化學(xué)物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式、用途進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、生石灰是氧化鈣的俗稱，其化學(xué)式為CaO，能與水反應(yīng)，可用作干燥劑，其物質(zhì)的俗稱、化學(xué)式、用途一致．
B、碳酸鈉俗稱純堿、蘇打，其化學(xué)式為Na2CO3，其俗稱、化學(xué)式不一致．
C、小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，其化學(xué)式為NaHCO3，是發(fā)酵粉主要成分之一，其物質(zhì)的俗稱、化學(xué)式、用途一致．
D、干冰是二氧化碳的俗稱，其化學(xué)式為CO2，升華時(shí)吸收大量的熱，可用于人工降雨，其物質(zhì)的俗稱、化學(xué)式、用途一致．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟練掌握常見化學(xué)物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式、用途等是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字填空：
（1）2個(gè)硝酸根離子2NO3-
（2）兩個(gè)金原子2Au
（3）組成化合物種類最多的元素C
（4）廚房中的酸性調(diào)味劑CH3COOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2的理解不正確的是（　　）
A．表示硫與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化硫
B．參加反應(yīng)的硫與氧氣的質(zhì)量比是2：1
C．反應(yīng)前后硫原子、氧原子的個(gè)數(shù)均不變
D．參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化硫的分子個(gè)數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．為了研究物質(zhì)的溶解現(xiàn)象，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如表實(shí)驗(yàn)．
 實(shí)驗(yàn)  
 現(xiàn)象固體溶解，形成紫色溶液 固體幾乎不溶解 固體溶解，形成紫紅色溶液 
（1）對(duì)比實(shí)驗(yàn)①、②的現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是同種溶質(zhì)在不同的溶劑中溶解性不同．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)②、③的目的是不同溶質(zhì)在同一種溶劑中溶解性不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是（　�。�
A．中子數(shù)不同B．質(zhì)子數(shù)不同
C．相對(duì)原子質(zhì)量不同D．核外電子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下標(biāo)中除去物質(zhì)中少量雜質(zhì)的方法錯(cuò)誤的是（　　）
選項(xiàng) 物質(zhì) 所含雜質(zhì) 除雜質(zhì)的方法 
A 二氧化碳 水蒸氣 通入濃硫酸 
B 鹽酸 硫酸 適量的氯化鋇溶液，過濾 
C 氫氧化鈉溶液 碳酸鈉 過量的石灰水，過濾 
D 氯化鈉 泥沙 加水溶解、過濾、蒸發(fā) 
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．有一包固體粉末可能含有Na2CO3、FeCl3、CaCl2、NaOH中的一種或幾種，為了探究它們的成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①取少量該固體粉末加入足量的水，充分?jǐn)嚢韬筮^濾，得到白色沉淀和無(wú)色濾液；②向?yàn)V液中滴加酚酞溶液，溶液變紅．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）粉末中一定不含F(xiàn)eCl3，一定含有Na2CO3、CaCl2．
（2）為了確定可能含有的物質(zhì)，取少量②中紅色溶液于試管中，加入過量的氯化鈣或氯化鋇溶液，若溶液仍為紅色，則證明該物質(zhì)一定存在．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

4．物質(zhì)王國(guó)舉行一場(chǎng)趣味籃球賽．某隊(duì)由鐵、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈣、氯化銅五名“隊(duì)員”組成，比賽中，由氯化銅“隊(duì)員”發(fā)球，“隊(duì)員”間接球，最后由D位置“隊(duì)員”投籃進(jìn)球完成一次有效進(jìn)攻．場(chǎng)上“隊(duì)員”位置及傳球路線如圖所示．
（1）已知D位置上投籃的“隊(duì)員”是個(gè)滅火“能手”，則D位置的“隊(duì)員”代表的物質(zhì)是CO2．
（2）B位置“隊(duì)員”所代表的物質(zhì)的一種用途是金屬表面除銹
（3）寫出C和CuCl2、C和B物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：C+CuCl2：Ca（OH）2+CuCl2═CaCl2+Cu（OH）2↓，C+B：Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O，以上反應(yīng)均屬于復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．氮?dú)饩哂袕V泛用途，它是制造硝酸和氮肥的重要原料．
（1）氮?dú)馀c氫氣在高溫、高壓催化劑的條件下反應(yīng)生成氨氣（NH3），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式N2+3H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$2NH3，氨氣中氮元素的化合價(jià)為-3．
（2）NH3和CO2在一定條件下反應(yīng)生成尿素[CO（NH3）2]和水，該方法既可以生產(chǎn)尿素，又可以減少CO2的排放，減緩溫室效應(yīng)．尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46.67%．

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