8.請(qǐng)結(jié)合圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題:

①實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳催化過(guò)氧化氫制取氧氣,如用排水集氣法收集,可選擇上圖中BC(填字母) 組裝一套制取裝置.反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②你所組裝的上述制取氧氣的裝置不能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,原因是二氧化碳能溶于水.

分析 通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣; 氧氣的密度比空氣大,不易溶于水;
二氧化碳能溶于水.

解答 解:①實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳催化過(guò)氧化氫制取氧氣,如用排水集氣法收集,反應(yīng)不需加熱,發(fā)生裝置選擇B,故用BC組合,反應(yīng)的方程式為:
(2)所組裝的上述制取氧氣的裝置不能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,原因是二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集.
故答案為:(1)BC、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,;(3)二氧化碳能溶于水.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及裝置選擇、氣體的性質(zhì)及化學(xué)方程式的書寫,只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.十三五發(fā)展規(guī)劃中,提到五大發(fā)展理念,為實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展、減少水污染和大氣污染,下列做法可取的是( 。
①大力發(fā)展公共交通,減少機(jī)動(dòng)車排污
②對(duì)排污企業(yè)一律關(guān)停,只發(fā)展零污染企業(yè)
③開發(fā)清潔能源,發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)
④加強(qiáng)對(duì)水源地和各類濕地的保護(hù)工作,開展環(huán)保宣傳和志愿者服務(wù)活動(dòng).
A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.某種新型高能鋰電池的總反應(yīng)為L(zhǎng)i+MnO2═LiMnO2.則下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.反應(yīng)后鋰元素的化合價(jià)升高了B.MnO2是反應(yīng)的催化劑
C.MnO2中錳元素化合價(jià)為+4價(jià)D.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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16.諺語(yǔ)詩(shī)詞中蘊(yùn)含著科學(xué)道理.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.“真金不怕火煉”說(shuō)明黃金熔點(diǎn)很高
B.“滿架薔薇一院香”說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)
C.“百煉成鋼”與“只要功夫深鐵杵磨成針”蘊(yùn)含的化學(xué)原理相同
D.“眾人拾柴火焰高”是指可燃物越多,著火點(diǎn)越低,越容易著火

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )
A.
稀釋濃硫酸
B.
   稱量固體質(zhì)量
C.
    過(guò)濾
D.
讀液體體積

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式,如圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.

如圖A、B、C、D元素中,屬于金屬元素的是B 。ㄌ钤胤(hào));D元素的原子在反應(yīng)中易得(填“得”或“失”)電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu);E粒子帶1個(gè)單位正電荷,則X=11.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.為探究鐵生銹的條件,某化學(xué)社團(tuán)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取3段光亮無(wú)銹的細(xì)鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,裝置如圖所示,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)要保證有足夠長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)觀察現(xiàn)象.

(1)鐵生銹實(shí)際上是鐵與空氣中的水、氧氣(填名稱)發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果.
(2)當(dāng)鐵絲足量,時(shí)間足夠長(zhǎng),實(shí)驗(yàn)③進(jìn)入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的五分之一.
(3)該實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新之處在于:可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和試管內(nèi)液面上升兩種現(xiàn)象來(lái)判斷鐵絲反應(yīng)進(jìn)行的情況.

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9.取22.2g石灰石樣品,放入盛有126g稀鹽酸的燒杯中,石灰石中的碳酸鈣與鹽酸恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不反應(yīng),也不溶解),燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量變?yōu)?39.4g.
求:
(1)生成CO2的質(zhì)量;
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.甲、乙、丙、丁均為常見物質(zhì),由碳、氫、氧、硫4種元素中的2-3種組成.
(1)甲是一種液體,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的甲的溶液具有強(qiáng)烈的腐蝕性,甲是H2SO4
(2)乙是一種溫室氣體,其水溶液顯酸性,乙是CO2
(3)丙是一種氧化物,能與氧氣發(fā)生化合反應(yīng)生成乙.丙在高溫條件下,能吸收導(dǎo)致酸雨的氣體丁,并生成乙和一種單質(zhì),此反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CO+SO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO2+S.
(4)已知:Fe+Fe2(SO43═3FeSO4.如圖所示,將生銹的鐵絲放入燒瓶,打開K,向燒瓶中加入一定量甲的稀溶液后,關(guān)閉 K,看到燒瓶中的固體完全消失,燒杯中導(dǎo)管口有氣泡冒出.此時(shí)燒瓶中所得溶液的溶質(zhì)組成可能的幾種情況是ABCD(填字母序號(hào)).
A.只有FeSO4         B.FeSO4和H2SO4
C.FeSO4 和Fe2(SO43   D.H2SO4、FeSO4 和Fe2(SO43

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