某興趣小組的同學(xué)為探究金屬的化學(xué)性質(zhì)、以及銹蝕的條件進行了以下系列實驗,仔細分析后回答下列問題:
(1)實驗一:小明按下圖1所示以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準來判斷鋅、鋁、鐵的活動性強弱,有同學(xué)認為不夠合理,理由是_________________。鋁與稀鹽酸剛接觸時反應(yīng)緩慢,一段時間后劇烈,產(chǎn)生氣泡速率隨著加快,其原因可能是_________________。三種金屬活動性由強到弱順序為_________________。(寫元素符號)
(2)實驗二:為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序,小紅提出按上圖2進行兩步實驗,即可證明三種金屬活動性順序。你認為其方案可行嗎?_________________。(填“可行”或“不可行”)
a. 試管①中現(xiàn)象是__________________________________;
b. 試管②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________。
(3)實驗三:小芳、小亮兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅質(zhì)眼鏡架上出現(xiàn)了一些綠色的銹漬。經(jīng)查閱資料得知,銅銹的化學(xué)成分是堿式碳酸銅。他們依照鋼鐵生銹的探究方法設(shè)計如下實驗(下圖3所示):①將光亮銅片部分浸入蒸餾水中;②將光亮銅片完全浸入煮沸過的蒸餾水中;③將光亮銅片放在干燥的空氣中。請回答:
a. 推測一段時間后會出現(xiàn)銅銹的是_________________試管內(nèi)的銅片。(填“①”、“②”或“③”)
b. 根據(jù)上述實驗,小亮同學(xué)認為:銅的銹蝕是銅與水、氧氣共同作用的結(jié)果。你是否同意他的觀點?_________________。(填寫“是”或“否”)
c. 小芳同學(xué)認為要弄清導(dǎo)致銅銹蝕的因素,還應(yīng)該再補充如下圖4所示的實驗。此實驗?zāi)康氖莀________________,寫出銅生銹的化學(xué)方程式_________________。
【答案】(1)選取酸的種類不同 鋁表面的氧化膜沒有完全去掉 Al Zn Fe
(2)可行 a. 銅片上覆蓋一層紅色的固體物質(zhì),溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色 ;
b. ;
(3)a. ① b. 否 c. 證實二氧化碳也是導(dǎo)致銅生銹的因素之一
【解析】
試題分析:(1)為比較鋅、鋁、鐵的活動性強弱,應(yīng)讓金屬與酸在同等條件下反應(yīng)。圖示中所使用的酸不相同,不符合要求。鋁的表面往往存在一層氧化膜,所以剛接觸時反應(yīng)緩慢。過一段時間后這層氧化膜完全反應(yīng)后,因為鋁的活動性比另外兩種金屬要強,所以與酸的反應(yīng)較原來要劇烈。三種金屬活動性由強到弱順序為Al>Zn> Fe。
(2)圖2①中會觀察到鐵的表面有紅色物質(zhì)出現(xiàn),說明鐵的活動性比銅強實驗;②中會觀察到紅色的銅的表面有銀白色的物質(zhì)出現(xiàn),說明銅的活動性比銀強。所以方案是可行的。試管②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag。
(3)a.銅在與氧氣、水和二氧化碳共存的情況下最易生銹,所以①試管內(nèi)的銅片一段時間后會出現(xiàn)銅銹。
b.從銅綠的化學(xué)式中可以看出,其中含碳元素。而小亮的想法中不含碳元素。所以小亮的想法是錯誤的。
c.圖4所示的實驗中用氫氧化鈉溶液將空氣中的二氧化碳除去了。所以后面的銅不會生銹。此實驗可以驗證銅的生銹需要二氧化碳。銅生銹的化學(xué)方程式為:2Cu+O2+H2O+ CO2=Cu2(OH)2CO3
考點:金屬的性質(zhì)、金屬活動性順序、銅的生銹、科學(xué)探究
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是
A.過氧化氫:H2O2 B.純堿:NaOH C.硫酸鋁:AlSO4 D.氯化鐵:FeCl2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有以下常見化學(xué)實驗裝置,請按要求回答問題:
(1)寫出下列儀器的名稱:a ;b 。
(2) 在實驗室里,通常用下列方法制氧氣:①雙氧水和二氧化錳混合;②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;③加熱分解高錳酸鉀。其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是_______(填序號),該制備方法所選擇的制氣裝置是 (填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(3)裝置E可以用于氣體的收集和氣體的凈化。若采用排水法收集難溶或微溶于水的氣體(如H2、O2)時,先將集氣瓶裝滿水,再將氣體從 端(選填“c”或“d”)通入;若要將瓶中氣體導(dǎo)出,應(yīng)將水從 端(選填“c”或“d”)充入;若要除去CO中的CO2,瓶中裝入的試劑最好是 (選填數(shù)字)。
① 燒堿溶液 ② 濃硫酸 ③ 澄清石灰水
(4)若用下圖F裝置制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
該裝置通過打開和關(guān)閉止水夾,可使反應(yīng)隨時停止和開啟,下圖裝置中也有這種效果的是 。(填編號)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A、B、C、D是四種初中化學(xué)常見物質(zhì),分別由C、H、O、S、Na、Ca、Fe等七種元素中的一種或幾種組成,四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,其中D為生命活動不可或缺的一種無色液體。
(1)D的化學(xué)式為 。
(2)若A與B的反應(yīng)為置換反應(yīng),且D在一定條
件下還可以生成C,則C生成D的化學(xué)方程
式為 。
(3)若A與B的反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng),且C又通過中和反應(yīng)生成D,寫出C的一個俗稱: 。
(4)若A與B的反應(yīng)為非基本類型反應(yīng),則C生成D的化學(xué)方程式為
。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用細尼龍線將三根大小相同的鐵釘分別固定在下圖所示的三個液面高度相同的相同裝置中,放置一段時間后觀察不到的現(xiàn)象是
A.裝置I和裝置II中的鐵釘都生銹了
B.裝置I中食鹽沒能加快鐵釘?shù)纳P
C.裝置Ⅲ中的鐵釘幾乎沒被腐蝕
D.裝置I中鐵釘一側(cè)的液面下降
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我國著名化學(xué)家張青蓮教授主持測定的鋅、鍺等元素的相對原子質(zhì)量數(shù)值,被國際原子
量委員會采用為國際新標(biāo)準。下表是元素周期表的一部分,下列說法正確的是:
A. 鋅原子核內(nèi)有32 個質(zhì)子
B. 鋅元素的相對原子質(zhì)量為65.38
C. 鍺屬于非金屬元素
D. 鍺原子中的中子數(shù)為32
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、酸順序排列的一組是
A. Fe、CO2、H3PO4 B. H2、H2O、NaOH
C. O2、NaOH、H2SO4 D. C、CaO、NaHSO4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是初中化學(xué)中六種常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖.
已知A、D、F均為單質(zhì),其中D、F為金屬單質(zhì),D的合金是使用最多的金屬材料;B為氧化物,C是一種常見的酸,E(相對分子質(zhì)量
為160)的溶液呈藍色.試回答下列問題:(框圖中的反應(yīng)條件和某些生成物已略去)
(1)請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B ,D
(2)上述反應(yīng)中,不屬于置換反應(yīng)的是 (填序號).
(3)請寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式: .
(4)請寫出E在生產(chǎn)生活中的一種用途 .
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