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用細尼龍線將三根大小相同的鐵釘分別固定在下圖所示的三個液面高度相同的相同裝置中,放置一段時間后觀察不到的現(xiàn)象是

A.裝置I和裝置II中的鐵釘都生銹了

B.裝置I中食鹽沒能加快鐵釘的生銹

C.裝置Ⅲ中的鐵釘幾乎沒被腐蝕

D.裝置I中鐵釘一側的液面下降


【答案】D

【解析】

試題分析:鐵在與水和氧氣共存的情況下最易生銹。A.裝置I和裝置II中的鐵釘都能接觸水蒸氣和氧氣,所以都生銹了。此項正確。B.裝置I中食鹽未與鐵釘接觸,所以不能加快鐵釘的生銹。此項正確。C.裝置Ⅲ中的濃硫酸有吸水性,所以鐵釘無法接觸水,不會生銹。此項正確。D.裝置I中鐵釘生銹會使左側的氣體減少,液面會在大氣壓的作用下上升。此項錯誤。所以應選D項。

考點:鐵的銹蝕、實驗改進


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


A、B、C、D為初中化學常見的四種物質,它們之間有如圖所示的轉化和反應關系(“→”表示某一種物質經一步反應可轉化為另一種物質,“—”表示相連兩物質能發(fā)生化學反應,部分反應物、生成物及反應條件已略去)

(1)若A、B、C、D中均含有一種相同的元素,常溫下,A為無色液體,C為黑色固體,則A為            ,C與D發(fā)生的化學反應     (填“是”或“不是”)置換反應。

(2)若A、B、C、D為四種不同類別的化合物,C在生活中可用來除油污,且C的固體可作某些氣體的干燥劑,則A為         ,寫出B→C這一反應的化學方程式                                        。

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科目:初中化學 來源: 題型:


水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任.

(1)下列“水”屬于純凈物的是            (填序號)

A.蒸餾水         B.河水          C.自來水     D. 冰水混合物

(2)用如圖甲裝置進行電解水的實驗,b中收集到的氣體是          .該實驗說明水是

                  組成的.

(3)某地水資源豐富,但分布不均.有些村民用地下水作為生活用水,人們常用

             檢驗地下水是硬水還是軟水;生活中可用            的方法降低水的硬度;某同學自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是                    

    

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科目:初中化學 來源: 題型:


除去下列物質中的雜質(括號內為雜質),選用的試劑和操作方法都正確的是

序號

物  質

選用試劑

操作方法

A

CO2氣體(HCl)

NaOH溶液

洗氣

B

FeSO4溶液(CuSO4

Al粉

加過量Al粉、過濾

C

KNO3固體(KOH)

H2O、CuSO4溶液

溶解、過濾、蒸發(fā)結晶

D

NaCl固體(MgCl2

H2O、NaOH溶液、鹽酸

溶解、加過量NaOH溶液、過濾、

加過量鹽酸、蒸發(fā)結晶

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科目:初中化學 來源: 題型:


化學是一門以實驗為基礎的科學,請結合圖示回答問題:

(1)寫出儀器a的名稱:              。

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,其中二氧化錳的作用是                            ;應選擇的發(fā)生裝置是      (填字母)。

(3)小剛同學設計了如圖乙裝置并驗證二氧化碳的性質,當通入二氧化碳一段時間后, F中觀察到的實驗現(xiàn)象為                   ;G中澄清石灰水變渾濁;H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明                                      。

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科目:初中化學 來源: 題型:


某興趣小組的同學為探究金屬的化學性質、以及銹蝕的條件進行了以下系列實驗,仔細分析后回答下列問題:

(1)實驗一:小明按下圖1所示以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鋁、鐵的活動性強弱,有同學認為不夠合理,理由是_________________。鋁與稀鹽酸剛接觸時反應緩慢,一段時間后劇烈,產生氣泡速率隨著加快,其原因可能是_________________。三種金屬活動性由強到弱順序為_________________。(寫元素符號)

(2)實驗二:為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序,小紅提出按上圖2進行兩步實驗,即可證明三種金屬活動性順序。你認為其方案可行嗎?_________________。(填“可行”或“不可行”)

a. 試管①中現(xiàn)象是__________________________________;

b. 試管②中發(fā)生反應的化學方程式為__________________________________。

(3)實驗三:小芳、小亮兩位同學發(fā)現(xiàn)銅質眼鏡架上出現(xiàn)了一些綠色的銹漬。經查閱資料得知,銅銹的化學成分是堿式碳酸銅。他們依照鋼鐵生銹的探究方法設計如下實驗(下圖3所示):①將光亮銅片部分浸入蒸餾水中;②將光亮銅片完全浸入煮沸過的蒸餾水中;③將光亮銅片放在干燥的空氣中。請回答:

a. 推測一段時間后會出現(xiàn)銅銹的是_________________試管內的銅片。(填“①”、“②”或“③”)

b. 根據上述實驗,小亮同學認為:銅的銹蝕是銅與水、氧氣共同作用的結果。你是否同意他的觀點?_________________。(填寫“是”或“否”)

c. 小芳同學認為要弄清導致銅銹蝕的因素,還應該再補充如下圖4所示的實驗。此實驗目的是_________________,寫出銅生銹的化學方程式_________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:


切開成熟的芒果可聞到特殊香味,這說明:

A. 分子質量很小 B. 分子體積很小 C. 分子在不斷運動 D. 分子間有間隔

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科目:初中化學 來源: 題型:


實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出編號為①的儀器名稱                  ;

(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是               

(填“甲”或“乙”);若用丙裝置除去氧氣中的水蒸氣,丙中盛放的液體試劑是 ,

氣體應從        (填“a”或“b”)端導入。

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科目:初中化學 來源: 題型:


如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖.請回答下列問題:

(1)A中x=  ;A粒子的化學式是  

(2)由B粒子的結構示意圖可知,B粒子的名稱是  

(3)以上四種結構示意圖所表示的粒子中,表示離子的是  (填字母代號).

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