17.有A,B,C三種物質(zhì),分別是酸、堿、鹽中的一種.在溶液中,三者之間可發(fā)生如下反應(yīng):
①A+B→鈉鹽+水+二氧化碳
②A+C→鹽↓+堿
③B+C→鹽↓+水
(1)反應(yīng)②生成的鹽溶于稀硝酸,反應(yīng)Ba(OH)2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH
(2)③生成的鹽不溶于稀硝酸,則A,B,C三種物質(zhì)的名稱分別是碳酸鈉、硫酸、氫氧化鋇.

分析 ①A+B→鈉鹽+水+二氧化碳,說明A、B的反應(yīng)為碳酸鹽與酸的反應(yīng),
②A+C→鹽↓+堿,說明A、與C的反應(yīng)為鹽與堿的反應(yīng),故可以確定A為碳酸鹽,C為堿,B為酸.

解答 解:分析所給的三個反應(yīng),由①A+B→鈉鹽+水+二氧化碳,說明此反應(yīng)為碳酸鹽遇酸的反應(yīng),生成了鈉鹽,說明為碳酸鈉,由②A+C→鹽↓+堿可知此反應(yīng)為可溶性堿與鹽的反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba(OH)2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH;結(jié)合①確定A為碳酸鈉,C為堿,B為酸,又根據(jù)③B+C→鹽↓+水,且生成的沉淀不溶于稀硝酸,說明該沉淀為硫酸鋇,故對應(yīng)的酸B為硫酸,堿C為氫氧化鋇,所以答案為:碳酸鈉,硫酸,氫氧化鋇.
故答案為:
(1)Ba(OH)2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH;(2)碳酸鈉、硫酸、氫氧化鋇.

點評 完成此類物質(zhì)推斷題,要在仔細(xì)分析題目所給條件的基礎(chǔ)上,提出假設(shè)后進(jìn)行驗證,逐步縮小范圍,得出符合題意的結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.據(jù)報道,科學(xué)家在深海發(fā)現(xiàn)了一種外表象冰的固態(tài)物質(zhì),這種物質(zhì)的成分是甲烷水合物(CH4•xH2O),稱為可燃冰.測得這種晶體的結(jié)構(gòu)為平均每46個水分子建8個籠,每個籠中容1個甲烷分子或1個游離的水分子則在這種晶體中共含2種分子.若每8個籠容有6個甲烷和2個水分子,則在這8個籠組成的整體中,甲烷與水的分子個數(shù)比是1:8.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.實驗是研究物質(zhì)性質(zhì)重要途徑.甲烷除具有可燃性外,還具有什么性質(zhì)?小軍按如圖裝置進(jìn)行實驗,一段時間后,觀察到黑色的氧化銅變?yōu)榧t色,白色無水硫酸銅變?yōu)樗{(lán)色,澄清的石灰水變渾濁.(白色無水硫酸銅遇水變藍(lán))
(1)寫出C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)寫出A裝置硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:CH4+4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Cu+CO2+2H2O,由此說明甲烷還具有還原性.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具,請用化學(xué)符號或化學(xué)式填空:
(1)空氣中含量最多的氣體N2      
(2)2個鐵離子2Fe3+
(3)食用醋中的酸CH3COOH  
(4)3個銨根離子3NH4+

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.嚴(yán)冬,我國北方某些城市曾用食鹽融雪,這里食鹽所起的作用是( 。
A.與堅冰發(fā)生化學(xué)反應(yīng)使之融化B.使冰的熔點降低從而促使其融化
C.主要為了加大摩擦力防止人們滑倒D.起消毒殺菌作用

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式、符號表達(dá)式及實驗現(xiàn)象:
實 驗 名 稱表   達(dá)   式實 驗 現(xiàn) 象
鎂 帶 燃 燒文字表達(dá)式鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂
符號表達(dá)式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO
鎂帶點燃后發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,生成一種白色固體.
生石灰溶于水文字表達(dá)式氧化鈣+水→氫氧化鈣
符號表達(dá)式CaO+H2O=Ca(OH)2
看到生石灰變成石灰乳,并放出熱量.
把酚酞試液滴入氫氧化鈉溶液中;再加入鹽酸
文字表達(dá)式氯化氫+氫氧化鈉→氯化鈉+水
酚酞試液滴入氫氧化鈉溶液后變紅色;加入鹽酸后逐漸變無色.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.某同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟),及其燃燒進(jìn)行了如下探究.
請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.
結(jié)論:石蠟不溶于水(填“溶”或“不溶”),密度比水小
(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰和焰心三層.把一根木條平放在蠟燭的火焰中,(如圖所示),約1s后取出,可能看到木條的a處碳化最重.
結(jié)論:蠟燭火焰的外層溫度最高.
(3)再將一只干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.片刻后取下燒杯,迅速向燒杯中倒入少量的澄清的石灰水,振蕩,澄清的石灰水變渾濁.
結(jié)論:石蠟燃燒有二氧化碳和水生成.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.顆粒達(dá)到納米級的單質(zhì)鐵具有很強(qiáng)的反應(yīng)活性,俗稱“納米鐵”.實驗室制備的方法是:以高純氮氣作保護(hù)氣,在高溫條件下用H2和FeCl2發(fā)生置換反應(yīng),生成“納米鐵”.請回答以下問題:
(1)寫出生成“納米鐵”的化學(xué)方程式FeCl2+H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+2HCl.
(2)反應(yīng)中需要保護(hù)氣的原因是防止鐵在高溫下與氧氣反應(yīng).
(3)某化學(xué)探究小組為了驗證鐵、銅、鎂、汞的金屬活動性順序,設(shè)計了如下實驗方案:
①將大小一樣的鐵片和鎂片分別加入到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸中;
②將銅片加入到硝酸汞溶液中,銅片上出現(xiàn)銀白色物質(zhì);
③將金屬片A加入到溶液B中.
根據(jù)實驗①判斷出鎂的金屬活動性比鐵強(qiáng),依據(jù)的現(xiàn)象是鎂片與鹽酸反應(yīng)比鐵片與鹽酸反應(yīng)劇烈;根據(jù)實驗②的現(xiàn)象得出的結(jié)論是銅比汞的金屬活動性強(qiáng);要通過實驗③得出鐵和銅的金屬活動性順序,那么,如果B是硫酸銅溶液,則金屬A是鐵,如果A是銅,則溶液B是鹽酸.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.歸納與反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié).下列歸納完全正確的是(  )
A.物質(zhì)的性質(zhì)與用途B.化學(xué)與環(huán)境
N2化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定--填充食品袋防腐
O2支持燃燒--可做火箭燃料
燃料完全燃燒--減少污染物排放
過量排放CO2--形成溫室效應(yīng)
C.日常生活經(jīng)驗D.元素與人體健康
鑒別硬水、軟水--用肥皂水
酒精不慎灑出著火--立即用水滅
缺碘--易引起貧血
喝牛奶--有利于補(bǔ)鈣
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案