17．在一個(gè)密閉容器中加入四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物質(zhì) 甲 乙 丙 丁
 反應(yīng)前質(zhì)量/g 3 5 20 7
 反應(yīng)后質(zhì)量/g 10 5 8待測(cè)
通過(guò)分析，判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．丙是單質(zhì)
B．乙物質(zhì)一定是催化劑
C．測(cè)得反應(yīng)后丁物質(zhì)的質(zhì)量為12g
D．反應(yīng)中甲、丙兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為5：4

分析 反應(yīng)后質(zhì)量增加的屬于生成物，反應(yīng)后質(zhì)量減少的屬于反應(yīng)物，反應(yīng)后質(zhì)量不變可能屬于催化劑；本題可分析甲、乙、丙三種物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況，確定是反應(yīng)物還是生成物；結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．

解答 解：由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應(yīng)前后甲的質(zhì)量增加了10g-3g=7g，故甲是生成物，生成的甲的質(zhì)量為7g；同理可以確定丙是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的丙的質(zhì)量為20g-8g=12g；乙的質(zhì)量不變，乙可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒(méi)有參加反應(yīng)；由質(zhì)量守恒定律，丁應(yīng)是生成物，且生成的丁的質(zhì)量為12g-7g=5g，故待測(cè)的數(shù)值為7g+5g=12g．
A、根據(jù)上述分析，丙是反應(yīng)物，由題意無(wú)法確定是否是單質(zhì)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、乙的質(zhì)量不變，乙可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒(méi)有參加反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、由質(zhì)量守恒定律，丁應(yīng)是生成物，且生成的丁的質(zhì)量為12g-7g=5g，故待測(cè)的數(shù)值為7g+5g=12g，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、反應(yīng)中甲、丙兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為7g：12g=7：12，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù)，靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$，加熱試管時(shí)要使用試管夾夾持，先使試管均勻受熱，然后給試管里的液體的底部加熱，并且不時(shí)地上下移動(dòng)試管，為了避免傷人，加熱時(shí)切記不可使試管口對(duì)著自己或他人．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

8．米酒味道變酸是因?yàn)槊拙浦挟a(chǎn)生的醋酸桿菌使乙醇（C2H5OH）和氧氣發(fā)生反應(yīng)生成了醋酸（CH3COOH）和另一種常見(jiàn)的液體．回答下列問(wèn)題：
（1）食物變質(zhì)是一種緩慢氧化反應(yīng)（填“劇烈”、“緩慢”）．
（2）乙醇的相對(duì)分子質(zhì)量為46．
（3）乙醇中碳、氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比是2：6：1．
（4）醋酸中氫、氧元素的質(zhì)量比是1：8．
（5）醋酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（帶計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．請(qǐng)從H、C、O、Ca四種元素中選一種或幾種元素，寫出符合下列要求的化學(xué)式．
（1）能供人體呼吸的氣體是O2；（2）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氣體是H2；
（3）澄清石灰水是Ca（OH）2的水溶液；（4）無(wú)色無(wú)味的劇毒氣體是CO；
（5）實(shí)驗(yàn)室用CaCO3和鹽酸制取CO2；（6）其固體能用于人工降雨的是CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．現(xiàn)有空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，最簡(jiǎn)單的區(qū)別方法是（　�。�
A．伸入燃著的木條B．測(cè)定氣體的密度
C．通入澄清石灰水中D．伸入帶火星的木條

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．有一不純的硝酸銨樣品，經(jīng)分析其中含氮37%，其雜質(zhì)為下列物質(zhì)中的一種，則它所含雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)數(shù)據(jù)為相應(yīng)物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）可能是（　�。�
A．（NH4）2SO4（21%）B．NH4HCO3（18%）C．NH4Cl（26%）D．CO（NH2）2（47%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有多種．
（1）硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈，這一事例中影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物的濃度（或氧氣的濃度）．
（2）下表是某興趣小組列舉的4組探究數(shù)據(jù)．
過(guò)氧化氫的體積催化劑及用量反應(yīng)時(shí)間反應(yīng)產(chǎn)生的氣體體積
15mL蘋果4g2min0mL
25mL梨子4g2min0mL
35mL胡蘿卜4g2min13mL
45mL土豆4g2min18mL
①根據(jù)表格數(shù)據(jù)，說(shuō)明催化劑的種類會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率；
②為了形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，興趣小組還應(yīng)控制的條件有ABC（填字母序號(hào)，符合題意的選項(xiàng)都選）．
A.4組實(shí)驗(yàn)中的過(guò)氧化氫溶液的濃度須相同          B.4組實(shí)驗(yàn)的初始溫度須相同
C.4組實(shí)驗(yàn)中的水果的顆粒大小須相同              D.4組實(shí)驗(yàn)須同時(shí)進(jìn)行
③興趣小組的同學(xué)還控制了過(guò)氧化氫溶液和土豆混合后產(chǎn)生氧氣的速率與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖（如圖），t時(shí)間后反應(yīng)速率逐漸減慢的主要原因是隨著反應(yīng)的進(jìn)行，反應(yīng)物的濃度減小，反應(yīng)速率減慢．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．生活中處處有化學(xué)，聯(lián)系生活是有效學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．
（1）“含氟牙膏”是常見(jiàn)的日用品，其中的“氟”指的是元素（填“單質(zhì)”、“元素”、“原子”、“離子”）；
（2）由于人類的活動(dòng)，排放到空氣中的有害物質(zhì)使空氣受到了污染，人類活動(dòng)排放到空氣中的有害氣體主要有二氧化硫、一氧化碳和二氧化氮等，其中排放到空氣中的二氧化硫造成的主要環(huán)境問(wèn)題是酸雨．
（3）自來(lái)水廠對(duì)天然水凈化處理得到自來(lái)水的過(guò)程中，下列操作：①過(guò)濾；②吸附；③消毒；④蒸餾，沒(méi)有用到的是④（填序號(hào)），實(shí)驗(yàn)室在過(guò)濾中需要用到的儀器有帶鐵圈的鐵架臺(tái)、燒杯、漏斗和玻璃棒（填儀器名稱）．在水的凈化過(guò)程中，常利用活性炭（填物質(zhì)名稱）的吸附性除去水中異味，在日常生活中常用煮沸法降低水的硬度，同時(shí)又可以殺死微生物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．可用點(diǎn)燃的方法除去二氧化碳?xì)怏w中混有的少量的一氧化碳
B．由同種元素組成的物質(zhì)不一定是純凈物
C．實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制二氧化碳
D．用肥皂水可區(qū)別硬水和軟水

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