【題目】使用座式酒精噴燈時，向預(yù)熱盤中注入酒精（C2H5OH）并點(diǎn)燃，待燈壺內(nèi)酒精受熱氣化從噴口噴出時，預(yù)熱盤內(nèi)燃著的火焰就會將噴出的酒精蒸氣點(diǎn)燃。

（1）酒精由______種元素組成，酒精中碳、氫元素的質(zhì)量比為______。

（2）從微觀角度分析，燈壺內(nèi)酒精受熱氣化的主要原因是______。

（3）酒精在空氣中完全燃燒生成了二氧化碳和水，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

【答案】3 4：1 酒精受熱后，酒精分子間隔變大、分子具備的能量升高、酒精分子運(yùn)動的速率加快 C2H5OH+3O22CO2+3H2O

【解析】

（1）由化學(xué)式可知，酒精是由碳、氫、氧三種元素組成的，故填3；其中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為：（12×2）：（1×6）=4：1，故填4：1；

（2）酒精受熱后，酒精分子間隔變大、分子具備的能量升高、酒精分子運(yùn)動的速率加快，由液態(tài)轉(zhuǎn)化為氣態(tài)，故填酒精受熱后，酒精分子間隔變大、分子具備的能量升高、酒精分子運(yùn)動的速率加快；

（3）酒精與空氣中的氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水，故填C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如同氧元素一樣，碳元素的單質(zhì)及化合物在生產(chǎn)生活實際中也有著十分廣泛的應(yīng)用。請根據(jù)你掌握的知識回答下列問題：

（1）重要檔案或票據(jù)，一殷都要求運(yùn)用碳素墨水筆書寫，其理論依據(jù)是_____。

（2）焦炭是工業(yè)上高爐煉鐵的重要原料之一，它們在高爐中發(fā)生了一系列化學(xué)反應(yīng)，其中CO使氧化鐵轉(zhuǎn)化為鐵，就是最重要的反應(yīng)之一，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（3）小章同學(xué)準(zhǔn)備在實驗室用下圖所示裝置模擬工業(yè)煉鐵。

其中：

①實驗中產(chǎn)生的現(xiàn)象主要有：_____。

②裝置圖中澄清石灰水的作用是_____，其中所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

③某同學(xué)實驗完成后，發(fā)現(xiàn)過量的澄清石灰水增重4.4g，則該同學(xué)通入裝置的CO氣體質(zhì)量肯定大于_____，其理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】聯(lián)合國氣候變化大會在丹麥?zhǔn)锥几绫竟e行，會議的主要議題是減少溫室氣體排放，給全球氣候降溫。由此，創(chuàng)新利用CO2、倡導(dǎo)低碳生活、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)已成為一種環(huán)保時尚。低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。請問：

（1）近年來大氣中二氧化碳不斷上升的主要原因是____。

（2）自然界中的綠色植物可能通過____作用消耗二氧化碳。

（3）CO2可以滅火，但燃著的鎂條卻可以在CO2中繼續(xù)燃燒，生成氧化鎂并析出碳的小顆粒，這個變化的化學(xué)方程式為____。

（4）科學(xué)研究表明，還可通過下列反應(yīng)將工業(yè)尾氣中的CO2轉(zhuǎn)化為一種重要的化學(xué)原料X。

CO2+4H2→X+2H2O，則X的化學(xué)式為____。

（5）下列做法不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是（填序號）____；

①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)、②大力發(fā)展火力發(fā)電、③研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源、④優(yōu)化建筑設(shè)計，增強(qiáng)室內(nèi)采光，減少照明用電。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為幾項基本實驗操作的示意圖。

圖A，的儀器名稱是______；的作用是______。

讀取液體體積時，視線要與量筒內(nèi)液體______保持水平；圖B中，液體的體積為______mL。

圖C是檢查裝置氣密性的裝置。實驗時，先用手緊握試管，連接好裝置，把導(dǎo)管口浸入水中。松開手后，如果觀察到______，說明氣密性良好。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(5分)為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量，取樣品l0.0克于燒杯中再向其中加入稀鹽酸50.0克，恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不反應(yīng))，反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量為56.7克。

(1)生成CO2的質(zhì)量 。

(2)求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵和銅在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛。

（1）電路中經(jīng)常用銅作導(dǎo)線，這是利用其良好的______性。

（2）建造港珠澳大橋需要大量的鋼鐵，工業(yè)上可用一氧化碳和赤鐵礦石（主要成分是氧化鐵）反應(yīng)來煉鐵，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（3）港珠澳大橋鋼管樁涂上高性能涂層可防止生銹，其原理是______。

（4）某工廠將生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的含銅廢料進(jìn)行回收并合理應(yīng)用：

①將步驟Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：______+H2SO4CuSO4+H2O

②古代“濕法冶金”的原理與圖中步驟______（填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”）的反應(yīng)原理相同。

③利用化學(xué)方法從“不溶物A”中提純銅單質(zhì)：______（用化學(xué)方程式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你一起參與探究：

[提出問題]甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?

[查閱資料]含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍(lán)。

[猜想與假設(shè)]甲同學(xué)：CO2、H2O；乙同學(xué):CO、H2O；丙同學(xué)：NH3、CO2和H2O；丁同學(xué)：CO2 、CO和H2O。

你認(rèn)為 _____同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是___________________。

[實驗探究]為了驗證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通入如圖所示的裝置中：

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?______(填“能”或“否”)。

(2)實驗中用純凈的O2而不用空氣的原因是______________________________。

(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色，由此推斷_____同學(xué)的猜想成立。

(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：______________________。

[反思與交流](5)為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件_________；通過上述探究，寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式：________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)。A、B、C、D、E物質(zhì)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。

請回答：

(1)C物質(zhì)的名稱為______；(2)A中金屬元素的化合價為______；

(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_______；該反應(yīng)中______發(fā)生了還原反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能反映相關(guān)實驗過程中量的變化的圖象是（ ）

A. 用一氧化碳還原氧化鐵

B. 等質(zhì)量鎂、鋅分別和足量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng)

C. 鎂在氧氣中燃燒

D. 等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水完全分解

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