【題目】已知20°C時(shí)Ca (OH) 2的溶解度為0.165g,現(xiàn)有20°C時(shí)含有7.4g溶質(zhì)的飽和澄清石灰水。請(qǐng)計(jì)算:

(1)上述澄清石灰水的質(zhì)量為____________g (精確到1g)。

(2)向上述澄清石灰水中通入CO2,沉淀的質(zhì)量達(dá)到最大值時(shí)，通入CO2的質(zhì)量為多少?____ (寫 出計(jì)算過程)

(3)已知: ， Ca (HCO3) 2 易溶于水。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出通入CO2過程中沉淀質(zhì)量的變化曲線_____。

(4)另取一定量的飽和澄清石灰水，通入一段時(shí)間的CO2,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量如下表

物質(zhì)

Ca (OH) 2

CO2

CaCO3

X

H2O

質(zhì)量/g

14.8

13.2

10

a

1.8

則a=______________；反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________。

【答案】4492g 4.4g 16.2g

【解析】

（1）澄清石灰水的質(zhì)量為：

（2）設(shè)需要二氧化碳的質(zhì)量為X。

答：需要二氧化碳的質(zhì)量為4.4g

（3）設(shè)7.4g 氫氧化鈣轉(zhuǎn)化為沉淀碳酸鈣的質(zhì)量為Y。

通入二氧化碳的質(zhì)量為4.4g，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為10 g。

設(shè)在反應(yīng)中消耗二氧化碳的質(zhì)量為Y，

也就是說7.4g 氫氧化鈣全部轉(zhuǎn)化碳酸氫鈣總需要二氧化碳為8.8g。則通入CO2過程中沉淀質(zhì)量的變化曲線如圖：

（4）根據(jù)表格數(shù)據(jù)，通入二氧化碳過程中，部分生成的碳酸鈣與二氧化碳反應(yīng)轉(zhuǎn)化成了碳酸氫鈣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，氫氧化鈣中的鈣元素完全轉(zhuǎn)化到碳酸鈣和碳酸氫鈣中，則表中X為碳酸氫鈣，質(zhì)量為a。依題意得：

那么二氧化碳、氫氧化鈣、碳酸鈣、碳酸氫鈣和水的化學(xué)計(jì)量數(shù)的比為：

所以方程式為：

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界。

(1)填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特性。

物質(zhì)用途

金剛石切割玻璃

石墨作電極

對(duì)應(yīng)特征

①___________________

②______________

(2)在440°C和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石(C) 和碳酸鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

(3)“ 碳海綿”是已知最輕的固體材料，由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好。它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水)，將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀。下列關(guān)于碳海綿的說法正確的是____________(填字母序號(hào))。

A 具有吸附性

B 可重復(fù)使用

C 可處理海上石油泄漏.

(4)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料發(fā)生的火災(zāi)，下列說法不正確的有____________。

A液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料

B 二氧化碳可覆蓋燃燒物表面，隔絕空氣

C 液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】銨鹽是PM2.5霧霾顆粒的重要組成成分,最新科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，氨氣可直接參與到三氧化硫與水的反應(yīng)中,其反應(yīng)原理可視為。 下列說法不正確的是()

A.在霧霾治理過程中，可注重空氣中氨氣的檢測(cè)并控制氨氣的排放

B.PM2.5專用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性

C.為有效控制霧霾,應(yīng)禁止使用氮肥

D.該反應(yīng)過程中所有元素化合價(jià)都不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣(完全反應(yīng))的反應(yīng)后固體配制錳酸鉀溶液，進(jìn)行如圖所示操作。

（1）計(jì)算濾液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________________。

（2）高錳酸鉀制取氧氣中沒有發(fā)生化合價(jià)變化的是____________________元素。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為“登階梯游戲”的示意圖。游戲規(guī)則是:甲、乙兩組同學(xué)從同一起點(diǎn)出發(fā)，甲組相鄰階梯上的物質(zhì)能反應(yīng)，可向上攀登;乙組下一個(gè)階梯上的物質(zhì)能一步轉(zhuǎn)化為上一個(gè)階梯上的物質(zhì)，可向上攀登。階梯上2-4和階梯上6- 9的物質(zhì)分別是稀鹽酸、二氧化碳、氫氧化鈉、鐵、氧化鐵、硫酸鈉、碳酸鈉七種物質(zhì)中的某一種，回答下列問題:

(1)稀鹽酸應(yīng)放在階梯_____________上(填序號(hào)) ;

(2)階梯上1與2物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________，階梯8攀登到階梯9時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________，該反應(yīng)屬于________________(填基本反應(yīng)類型) ;

(3)將起點(diǎn)的物質(zhì)換成_______________(填物質(zhì)名稱)也能完成上述游戲。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A~D是4種初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示（圖中“一”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系）。其中A、C、D三種物質(zhì)的組成中含有相同的金屬元素，B是氧化物，C可用作補(bǔ)鈣劑。則C的化學(xué)式是_____；D的主要用途是_____（寫一種）；實(shí)現(xiàn)C→A轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某課外活動(dòng)中，學(xué)生利用下圖所示的材料完成探究實(shí)驗(yàn)，杠桿已調(diào)至平衡。

（1）實(shí)驗(yàn)1中，較長(zhǎng)時(shí)間后，左邊鐵粉布包下降，是因?yàn)殍F粉與_____發(fā)生了反應(yīng)。

（2）實(shí)驗(yàn)2中，通入CO2一段時(shí)間，右邊乒乓球_____（填“上升”或“下降”）。再往集氣瓶中滴入足量NaOH溶液，杠桿重新平衡，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】陽明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶忘了蓋瓶蓋的NaOH固體，對(duì)其成分是否變質(zhì)以及變質(zhì)程度產(chǎn)生了興趣，于是陽明同學(xué)作出以下猜想，并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究。

[提出問題]這瓶NaOH固體樣品的成分是什么呢？

[作出猜想]

猜想1：只含NaOH 猜想2： 只含Na2CO3 猜想3：_____。

[討論交流] NaOH可能變質(zhì)的原因是_____（用化學(xué)方程式表示）。

[實(shí)驗(yàn)探究]

（1）取少量樣品于試管中，加入_____，有氣泡產(chǎn)生，說明猜想一不成立。

（2）進(jìn)一步探究過程如下：

根據(jù)上述探究過程回答：

①操作a為_____；

②加入過量的BaCl2溶液的作用是_____；

③陽明同學(xué)說還可用適量Ba（OH）2溶液代替過量的BaCl2溶液，你認(rèn)為_____ （填“行”或“不行”），原因是_____。

④檢驗(yàn)猜想3成立，還可以選用的試劑是_____（指示劑除外）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化碳在一定條件下可轉(zhuǎn)化為重要的化工原料乙烯（C2H4），其反應(yīng)的微觀過程如圖所示。下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�

A. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CO2+8H2C2H4+4H2O+2H2 B. 二氧化碳和乙烯均屬于氧化物

C. 反應(yīng)前后分子種類和數(shù)目均不變 D. 該反應(yīng)中氫氣過量

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