Question

根據(jù)如圖A、B、C三種固體的溶解度曲線回答：
（1）要使C的飽和溶液成為不飽和溶液，可采用的一種方法是

加水或降低溫度

．
（2）要從含有少量A的B溶液中得到較多的B晶體，通常采用的方法是

蒸發(fā)結(jié)晶

．
（3）t₁℃時(shí)，將15gA加入到裝有50g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

16.7%

（結(jié)果精確至0.1%）．
（4）將t₂℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t₁℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是

C

（填序號(hào)）．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)C的溶解度受溫度影響的趨勢(shì)、飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化方法進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)A、B的溶解度隨溫度變化而變化的情況進(jìn)而確定結(jié)晶析出的方法．
（3）根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算方法進(jìn)行分析解答．
（4）根據(jù)t₂℃、t₁℃時(shí)三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系，三種物質(zhì)溶解度受溫度的影響的變化趨勢(shì)判斷降溫后溶液是否析出晶體、是否飽和，進(jìn)而確定所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大�。�

解答：解：（1）C的溶解度隨著溫度升高而減小，使C的飽和溶液成為不飽和溶液，可采用加水或降低溫度的方法．
（2）B的溶解度受溫度的影響不大，要從含有少量A的B溶液中得到較多的B晶體，通常可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法．
（3）t₁℃時(shí)，A的溶解度為20g，將15gA加入到裝有50g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢�，最多只能溶�?0g，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

10g

10g+50g

×100%=16.7%．
（4）由于在t₂℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是A＞B＞C，即在t₂℃時(shí)，三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：A＞B＞C；由于A和B的溶解度隨溫度的降低而減小，因此降溫至t₁℃時(shí)，A和B的溶液中都會(huì)有晶體析出，溶液都還是飽和溶液，由于在t₁℃時(shí)三種物質(zhì)的溶解度B＞A=C，而由于C的溶解度隨溫度的降低而增大，因此降溫至t₁℃時(shí)，它的飽和溶液就會(huì)變成不飽和溶液，但由于溶液的組成沒有發(fā)生改變，故C溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，由圖可知，C的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)還是最�。�
故答案為：（1）加水或降低溫度；（2）蒸發(fā)結(jié)晶；（3）16.7%；（4）C．

點(diǎn)評(píng)：本題難度不是很大，主要考查了對(duì)固體溶解度的概念的理解和固體溶解度曲線的意義，以此培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力．