11、根據(jù)如圖A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,判斷下列說(shuō)法是否正確( 。
分析:根據(jù)溶解度曲線橫、縱坐標(biāo)分別表示的意義,明確曲線的趨勢(shì)、陡度及其含義,理解曲線上的點(diǎn)和其它位置的點(diǎn)所表示的意義.整合溶液的相關(guān)知識(shí),能結(jié)合設(shè)置的問題情景來(lái)解決該問題.
解答:解:由溶解度曲線圖象可知,A的溶解度受溫度影響最大,B次之,C的溶解度受溫度的影響最小,在t1℃三種物質(zhì)的溶解度相同.溫度從t2℃降到t1℃因?yàn)闆]指明初始性質(zhì)所以無(wú)法確定那種物質(zhì)析出晶體多,故A錯(cuò).在t2℃時(shí)的溶液中,因?yàn)闆]指明溶液的性質(zhì),所以無(wú)法判斷那種溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小,故B錯(cuò).蒸發(fā)溶劑可能使A、C兩種物質(zhì)同時(shí)析出,所以無(wú)法分離,故C錯(cuò).在t1℃三種物質(zhì)的溶解度相同,所以三種物質(zhì)的飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等,故D對(duì).
綜上,故選D.
點(diǎn)評(píng):本題應(yīng)用溶解度曲線的畫法、意義、作用,從溶解度曲線中獲取有價(jià)值的信息.根據(jù)曲線的橫、縱坐標(biāo)分別表示什么意義,明確曲線的趨勢(shì)、陡度及其含義,理解曲線上的點(diǎn)和其它位置的點(diǎn)所表示的意義,來(lái)解答題目.鍛煉了創(chuàng)新思維和整合知識(shí)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

23、根據(jù)如圖a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題.
(1)t℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)中溶解度最大的是
a
;
(2)t℃時(shí)將25g的a物質(zhì)加入50g水中充分溶解,形成溶液的質(zhì)量為
70
g,要使接近飽和的a溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采取的方法?div id="mhtules" class="quizPutTag">加溶質(zhì)、蒸發(fā)、降溫
(填一種)
(3)明礬可用降溫結(jié)晶的方法提純,因此明礬的溶解度曲線應(yīng)與右圖中的
a
(填a或b或c)相似.
(4)已知a、b、c三種物質(zhì)中有一種物質(zhì)的溶解度還隨壓強(qiáng)增大而增大,則該物質(zhì)為a、b、c中的
c

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?虹口區(qū)二模)根據(jù)如圖A、B、C三種固體的溶解度曲線回答:
①M(fèi)點(diǎn)表示的含義是
50℃時(shí)A、B兩種物質(zhì)的溶解度相同
50℃時(shí)A、B兩種物質(zhì)的溶解度相同

②20℃時(shí)使三種物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液可以采用的方法是
增加溶質(zhì)(或恒溫蒸發(fā)水)
增加溶質(zhì)(或恒溫蒸發(fā)水)

③分別將50℃的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到20℃時(shí),溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是
C
C
(填寫物質(zhì)序號(hào)).
④三種物質(zhì)溶解度關(guān)系為B>A≥C時(shí)的溫度為t,則t的取值范圍是
20℃≤t<50℃
20℃≤t<50℃

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖A、B、C三種固體的溶解度曲線回答:
(1)要使C的飽和溶液成為不飽和溶液,可采用的一種方法是
加水或降低溫度
加水或降低溫度

(2)要從含有少量A的B溶液中得到較多的B晶體,通常采用的方法是
蒸發(fā)結(jié)晶
蒸發(fā)結(jié)晶

(3)t1℃時(shí),將15gA加入到裝有50g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
16.7%
16.7%
(結(jié)果精確至0.1%).
(4)將t2℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是
C
C
(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法正確的是( 。

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