分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來確定制取裝置,根據(jù)裝置特點來確定制取原理;
(3)根據(jù)裝置的特點以及金屬的性質(zhì)來分析.
解答 解:(1)儀器①是長頸漏斗;故填:長頸漏斗;
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳制取是固體加熱制取氣體,故選擇裝置A;氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,所以收集氧氣可用向上排空氣法來收集或排水法收集;裝置B適用于固液常溫下制取氧氣,是用過氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取;故填:AD或AE;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)裝置C制取CO2,該裝置能通過上下移動穿過橡膠塞的粗銅絲來控制反應(yīng)的發(fā)生或停止.鐵化學(xué)性質(zhì)活潑與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣,使生成的二氧化碳不純,銅化學(xué)性質(zhì)不活潑不與稀鹽酸反應(yīng).
故答:可以控制反應(yīng)的發(fā)生或停止;不能;鐵可以與稀鹽酸反應(yīng),生成氫氣,影響二氧化碳的純度.
點評 本題考查了常見氣體的發(fā)生和收集裝置,以及反應(yīng)化學(xué)方程式的書寫,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗一 | 實驗二 | 實驗三 | 實驗四 | |
原固體混合物的質(zhì)量 | 10g | 10g | 10g | 10g |
加入稀硫酸的質(zhì)量 | 20g | 40g | 80g | 85g |
生成氣體的質(zhì)量 | 0.1g | m | 0.4g | 0.4g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲探究MnO2對H2O2分解的催化作用 | |
B. | 圖乙比較鋅、鐵的金屬活動性強、弱 | |
C. | 圖丙探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度 | |
D. | 圖丁探究二氧化碳與水反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將垃圾分類回收利用 | B. | 遠(yuǎn)離煙草、拒絕毒品 | ||
C. | 將工廠廢渣直接排入江河 | D. | 改進(jìn)燃煤技術(shù),減少SO2與粉塵排放 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Cl-、NO3-、K+、Na+ | B. | HCO3-、Cl-、SO42-、Na+ | ||
C. | SO42-、NO3-、K+、OH- | D. | NH4+、Cl-、OH-、K+ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | o-a段發(fā)生了一個反應(yīng) | |
B. | c點沉淀的成分為一種 | |
C. | m=2.33 | |
D. | 取d點對應(yīng)的溶液,滴加硝酸銀溶液,有白色沉淀,說明加入的鹽酸已過量 |
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