8.有A、B、D、E四種元素,A是地殼中含量最多的金屬元素,D元素原子核內(nèi)只有一個質(zhì)子,E元素形成的單質(zhì)中有一種具有類似足球狀的結構.已知D元素和E元素組成的化合物M,M的1個分子由5個原子構成;B、D和E三種元素能形成一種化合物R,R屬于可再生能源,在汽油中加入適量R,可節(jié)省石油資源,減少汽車尾氣對大氣的污染.請回答下列問題:
(1)A、B和D三種元素形成的化合物的化學式為Al(OH)3;
(2)R的化學式為C2H5OH;
(3)M在空氣中燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(4)E和B形成的化合物能跟單質(zhì)E發(fā)生吸熱反應,化學方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

分析 根據(jù)A、B、D、E四種元素,A是地殼中含量最多的金屬元素,所以A是鋁元素,D元素原子核內(nèi)只有一個質(zhì)子,所以D是氫元素,E元素形成的單質(zhì)中有一種具有類似足球狀的結構,所以E是碳元素,D元素和E元素組成的化合物M,M的1個分子由5個原子構成,所以M是甲烷,B、D和E三種元素能形成一種化合物R,R屬于可再生能源,在汽油中加入適量R,可節(jié)省石油資源,減少汽車尾氣對大氣的污染,所以R是乙醇,B是氧元素,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可.

解答 解:(1)A、B、D、E四種元素,A是地殼中含量最多的金屬元素,所以A是鋁元素,D元素原子核內(nèi)只有一個質(zhì)子,所以D是氫元素,E元素形成的單質(zhì)中有一種具有類似足球狀的結構,所以E是碳元素,D元素和E元素組成的化合物M,M的1個分子由5個原子構成,所以M是甲烷,B、D和E三種元素能形成一種化合物R,R屬于可再生能源,在汽油中加入適量R,可節(jié)省石油資源,減少汽車尾氣對大氣的污染,所以R是乙醇,B是氧元素,經(jīng)過驗證,推導正確,所以
A、B和D三種元素形成的化合物的化學式為Al(OH)3;
(2)R的化學式為C2H5OH;
(3)M在空氣中燃燒的是甲烷和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳和水,化學方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(4)E和B形成的化合物能跟單質(zhì)E發(fā)生吸熱的反應是二氧化碳和碳在高溫的條件下生成一氧化碳,化學方程式為:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
故答案為:(1)Al(OH)3;
(2)C2H5OH;
(3)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(4)CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關系推導剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關系中進行驗證即可.

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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省高郵市九年級下學期第一次網(wǎng)上閱卷適應性訓練(一模)化學試卷(解析版) 題型:信息分析題

實驗室可選用下圖裝置,制取二氧化碳氣體和進行有關實驗,回答下列問題:

(1)寫出實驗室用A裝置制取二氧化碳的化學方程式___________。A中儀器X的名稱為___________。

(2)欲除去制得氣體中混有的氯化氫氣體,常把A裝置與盛有飽和碳酸氫鈉溶液的D裝置連接,反應的化學方程式為_____________。

(3)D裝置裝入液體__________(填名稱)可以干燥二氧化碳。

(4)用E裝置收集二氧化碳,則氣體應從___________端(填a或b)通入,驗滿方法是___________。

(5)F裝置是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺,若用它作微型實驗裝置檢驗二氧化碳,其中盛裝的溶液是___________(填名稱),氣體應從_____________(填c或d)端通入,其中所裝的液體_____________(填“能”或“不能”)裝滿。反應的化學方程式為_____________。

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科目:初中化學 來源:2016-2017學年山東省榮成市等六校八年級下學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關空氣的說法不正確的是( )

A.空氣中只含氧氣和氮氣

B.拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分

C.空氣中的 CO2 是植物光合作用的重要原料

D.酸雨的產(chǎn)生與空氣污染有關

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科目:初中化學 來源:2016-2017學年黑龍江省大慶市杜爾伯特蒙古族自治縣八年級(五四制)下學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題

元素的原子結構示意圖為,請你根據(jù)以下各元素的原子結構示意圖判斷,與氮元素具有相似化學性質(zhì)的是 ( )

A. B. C. D.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.如圖為某同學制作的微型實驗裝置(夾持儀器略).甲酸與熱的濃硫酸反應的方程式為:HC00H$\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{△}$X+CO↑
①則X是H2O(填化學式);
②氧化銅的顏色變化為黑色變紅色,其化學反應的方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
③澄清石灰水處的變化是澄清石灰水變渾濁,化學方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
④指出此裝置的優(yōu)點環(huán)保(寫出一點即可)

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科目:初中化學 來源:2016-2017學年黑龍江省大慶市杜爾伯特蒙古族自治縣八年級(五四制)下學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題

某元素的M的化合價只有一種,它的氧化物的化學式為M2O3,則下列化合物中,化學式書寫錯誤的是 ( )

A. MCl3 B. MSO4 C. M2(SO4)3 D. M(OH)3

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科目:初中化學 來源:2016-2017學年黑龍江省大慶市杜爾伯特蒙古族自治縣八年級(五四制)下學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于化合價的說法正確的是( )

A.在Na2O中,鈉原子顯+1價,氧原子顯-2價

B.在O2中,氧元素顯-2價

C.非金屬元素在化合物中總顯負價

D.一種元素在同一種化合物中,可能有幾種化合價

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列有關生活常識的說法中,正確的是( 。
A.發(fā)現(xiàn)家里煤氣泄露時,立即打開排氣扇
B.多喝“汽水”可治胃酸過多
C.多吃蔬菜、水果,補充維生素C,增強人體抵抗力
D.用氫氧化鈉中和酸性土壤

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.化學活動小組的同學在探究金屬的化學性質(zhì)時,發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或短時間加熱的條件下均不反應.那么,銅與濃硫酸能否發(fā)生反應呢?
[猜想與假設]
猜想1:在常溫下能反應;
猜想2:在常溫下不能反應,但在加熱條件下能反應;
猜想3:在加熱條件下也不能反應.
[實驗與事實]
操作1:將一小塊銅片放入試管中,加入足量的濃硫酸,無明顯現(xiàn)象;
操作2:加熱該試管,銅片上有氣泡生成,并聞到刺激性氣味;
操作3:檢驗產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體(檢驗方法及現(xiàn)象略);
操作4:立即停止加熱;
操作5:將少量水慢慢倒入試管中的殘液中,發(fā)現(xiàn)有少量液滴飛濺,溶液呈藍色.
[結論與解釋]
(1)由以上探究可知猜想②正確的.(填序號)
(2)經(jīng)檢驗產(chǎn)生的氣體是SO2,立即停止加熱是為了避免產(chǎn)生更多的SO2;
(3)銅跟濃硫酸在加熱條件下反應的產(chǎn)物是SO2和CuSO4
[反思與評價]
(1)從安全角度考慮,對操作5作出評價從安全角度考慮不能將水倒入剩余的液體里,理由是如果濃硫酸有剩余,溶于水放熱,比較危險;
(2)請你對“結論與解釋”(3)合理性作出評價不正確;反應物中有氫元素,但二氧化硫和硫酸銅中都不含氫元素.
[拓展與應用]根據(jù)以上探究和已掌握的知識,同學們又設計了兩個利用廢銅屑、硫酸為原料制取硫酸銅的實驗方案.
甲方案:利用廢銅屑和濃硫酸在加熱的條件下反應制取CuSO4
乙方案:在加熱條件下將廢銅屑在空氣中氧化成CuO,再將CuO與稀硫酸反應制取CuSO4
請你從安全、環(huán)保等方面對較差的方案作出評價:甲的方案比較差;利用廢銅屑和濃硫酸在加熱的條件下反應制取CuSO4,濃硫酸具有極強的腐蝕性,使用不安全,有一部分硫元素轉(zhuǎn)化成二氧化硫,污染空氣,且造成原料的浪費.

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