17．有一不純的一氧化碳?xì)怏w，其中混有少量水蒸氣和二氧化碳．現(xiàn)提供右圖所示的甲、乙、丙三種裝置（每種都有若干個(gè)，甲中液體粘稠狀），若用來(lái)①證明混有這兩種氣體②除去這兩種氣體  ③確認(rèn)CO2已除盡．
（1）甲裝置的作用是除去水蒸氣
丙裝置的作用是除去CO2，并檢驗(yàn)CO2是否除凈
（2）為達(dá)到上述①-③的目的，用各裝置接口的代號(hào)，表示出正確的連接順序．cdabefefa．

分析 運(yùn)用無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)色的性質(zhì)、濃硫酸具有吸水性、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的性質(zhì)解答該題．

解答 解：（1）甲中裝的是濃硫酸，濃硫酸具有吸水性，甲裝置的作用是除去水蒸氣； 丙裝的石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，作用：檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的存在．
（2）無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)色，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，濃硫酸具有吸水性，因此檢驗(yàn)水蒸氣選用無(wú)水硫酸銅，吸收水蒸氣選用濃硫酸．檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水．
其順序一般是：先驗(yàn)證再除雜，驗(yàn)證時(shí)先檢驗(yàn)水，除雜時(shí)后除去水，以免產(chǎn)生干擾．故各接口的連接順序是：cdabefefa
故答案為：（1）除去水蒸氣；除去CO2，并檢驗(yàn)CO2是否除凈；（2）

點(diǎn)評(píng) 考查二氧化碳和水蒸氣的檢驗(yàn)和除雜，要明確先后順序，以免產(chǎn)生干擾．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列廚房中的物質(zhì)放入足量的水中，充分?jǐn)嚢瑁荒苄纬扇芤旱氖牵ā　。?table class="qanwser">A．食鹽B．食用油C．白糖D．白醋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．鈦鐵礦（鈦 Ti）的主要成分是FeTiO3．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．FeTiO3中Fe、Ti、O 元素的質(zhì)量比是56：48：16
B．FeTiO3的相對(duì)分子質(zhì)量是56+48+16
C．FeTiO3中Fe、Ti、O 的原子個(gè)數(shù)比是1：1：1
D．FeTiO3中Ti 元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是$\frac{48}{56+48+16×3}$×100%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．比較和歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在如圖所列的實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上，對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體進(jìn)行研究．

（1）甲同學(xué)用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，要得到一瓶干燥的氧氣，他所選裝置的連接順序是BDC（填字母），可選用濃硫酸作干燥劑．
（2）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，化學(xué)方程式分別是：
2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑         NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑
乙同學(xué)選擇加熱碳酸氫鈉的反應(yīng)制取二氧化碳，則發(fā)生裝置應(yīng)選用A（填字母）．能否選擇加熱碳酸氫銨制取二氧化碳不行（填“行”或“不行”），理由是加熱碳酸氫銨時(shí)同時(shí)生成氨氣，制得氣體不純．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列每組內(nèi)的物質(zhì)，按單質(zhì)、化合物、混合物順序排列的是（　�。�
A．冰、生石灰、天然氣B．碘酒、純堿、膽礬、
C．金剛石、燒堿、純鹽酸D．液態(tài)氧、食醋、沼氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)物質(zhì)組成的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．煤和石油都是復(fù)雜的混合物
B．造成酸雨的主要物質(zhì)是二氧化硫和二氧化氮
C．酒精、天然氣、煤氣都含有碳、氫元素，都可以作燃料
D．黃銅、硬鋁、鋼鐵都是金屬合金，與非金屬無(wú)關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．結(jié)合金屬活動(dòng)性順序表回答下列問(wèn)題：
（1）用銅做導(dǎo)線主要是利用銅具有良好的導(dǎo)電性；
（2）Cu、Fe、Ag三種金屬中，能與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)的是Fe；寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
（3）要比較三種金屬的活動(dòng)性，可選擇下列方案中的AC．
A．將Cu片分別放入FeSO4溶液和AgNO3溶液中
B．將Fe片分別放入CuSO4溶液和AgNO3溶液中
C．將Cu片、Fe片分別放入稀HCl中，再將Cu片放入AgNO3溶液中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆湖北省老河口市九年級(jí)中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列說(shuō)法正確的是

A. 酸能使紫色石蕊溶液變紅。通入CO2后的紫色石蕊溶液變紅，所以CO2是酸

B. 堿性溶液的pH大于7。石灰水是堿性溶液，所以石灰水的pH大于7

C. 將植物油與水混合，充分?jǐn)嚢�，得到的是溶�?/p>

D. 配制溶液時(shí)，攪拌溶液可以增大溶質(zhì)的溶解度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，18世紀(jì)末，法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣-個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過(guò)一根燒紅的槍管，生成了一種氣體．同學(xué)們對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣：難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)？生成的氣體又是什么？帶著這些疑問(wèn)，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行探究．
（1）已知試管內(nèi)濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng)，它的作用是提供水蒸氣；
（2）若干燥從a導(dǎo)管出來(lái)的氣體，應(yīng)從c（選填“b”或“c”）
端管口通入；
（3）對(duì)化學(xué)變化過(guò)程中生成的氣體同學(xué)們有以下猜想：
猜想一：生成的氣體可能是氫氣    猜想二：生成的氣體可能是氧氣．
（4）請(qǐng)你對(duì)猜想二進(jìn)行探究：
操作方法現(xiàn)象結(jié)論
（5）其實(shí)紅熱的鐵遇到水蒸氣，在生成氣體的同時(shí)，還會(huì)生成一種黑色固體．你認(rèn)為生成的黑色固體可能是四氧化三鐵．

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