13．構(gòu)建模型和構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法，李華同學(xué)利用左手構(gòu)建酸的性質(zhì)知識網(wǎng)絡(luò)，如圖所示，請結(jié)合圖示回答下列問題：
（1）圖中①的現(xiàn)象是：紫色石蕊溶液變紅色．
（2）寫出一個(gè)符合圖中②的化學(xué)方程式Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．
（3）寫出一個(gè)符合圖中③的化學(xué)方程式HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3．
（4）圖中性質(zhì)④屬于復(fù)分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（5）圖中⑤的性質(zhì)在工業(yè)上可用于在工業(yè)上可用于除銹（填用途）．

分析 （1）酸跟石蕊指示劑反應(yīng)，使其顏色變?yōu)榧t色，可以據(jù)此解答；
（2）活潑金屬和酸反應(yīng)能夠生成氫氣，可以據(jù)此解答；
（3）跟某些鹽反應(yīng)生成另外的酸和鹽，前提是有一種生成物為氣體或沉淀，可以據(jù)此解答該題；
（4）酸與堿的反應(yīng)，符合兩種化合物相互交換成分生成另兩種化合物的反應(yīng)，是復(fù)分解反應(yīng)．
（5）圖中⑤的性質(zhì)內(nèi)容較廣，可以是指鹽酸與堿反應(yīng)，也可以是指鹽酸與金屬氧化物反應(yīng)．

解答 解：（1）酸能夠使紫色石蕊溶液變紅色．
（2）活潑金屬和酸反應(yīng)能夠生成氫氣，例如鋅和鹽酸反應(yīng)生成了氯化鋅和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．
（3）跟某些鹽反應(yīng)生成另外的酸和鹽，前提是有一種生成物為氣體或沉淀，如鹽酸和硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀和硝酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3．
（4）酸與堿的反應(yīng)生成了鹽和水，符合兩種化合物相互交換成分生成另兩種化合物的反應(yīng)，是復(fù)分解反應(yīng)．
（5）鐵銹屬于金屬氧化物，與鹽酸反應(yīng)生成鹽和水，由此性質(zhì)鹽酸在工業(yè)上可用于除銹．
故答案為：（1）紫色石蕊溶液變紅色．
（2）Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．
（3）HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3．
（4）復(fù)分解．
（5）在工業(yè)上可用于除銹．

點(diǎn)評 鹽酸是酸的代表物質(zhì)，要熟記酸的通性，要求同學(xué)們能寫出每一項(xiàng)性質(zhì)的化學(xué)方程式．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小李很感興趣，于是，他和同學(xué)們進(jìn)行探究．
提出問題：過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒．
猜想：①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有能量變化
設(shè)計(jì)裝置：如圖所示
實(shí)驗(yàn)探究：實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么
（1）打開圖上裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說明生成的氣體是氧氣．
（2）實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因過氧化鈉和水反應(yīng)是放熱反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么
（1）小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小李認(rèn)為不可能．小李的依據(jù)是：質(zhì)量守恒定律．
（2）小李取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴人無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說明反應(yīng)后所得的溶液呈堿性．
表達(dá)：由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)（如圖1所示）．某化學(xué)小組的同學(xué)對此非常感興趣，在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)如圖2裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理是否可行．

（1）裝置B在實(shí)驗(yàn)結(jié)束撤掉酒精噴燈時(shí)的作用是防止C中石灰水倒吸炸裂試管
（2）上述反應(yīng)結(jié)束后，小組同學(xué)對D中固體的成分進(jìn)行探究，以證明是否“捕捉”到CO2．
【猜想與假設(shè)】
D中的固體可能為：Ⅰ．只有氧化鈣；Ⅱ．氧化鈣與碳酸鈣；Ⅲ．只有碳酸鈣
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①甲同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物．甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅲ成立．乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅲ成立，其理由是氧化鈣與水反應(yīng)生成的氫氧化鈣微溶于水，也可能出現(xiàn)白色不溶物，該反應(yīng)的方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2．
②乙同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生．乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立．丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想I成立，理由是加入的少量稀鹽酸先與氫氧化鈣反應(yīng)，因此即使有碳酸鈣，也沒有氣泡產(chǎn)生．
③丙同學(xué)認(rèn)為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和
稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立，請完成他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
＞取少量D中固體，加水充分溶解，過濾
①取濾液，滴加幾滴無色酚酞試液
②向?yàn)V出的固體中滴加足量的稀鹽酸 		溶液變紅
有氣泡產(chǎn)生		猜想Ⅱ成立
（3）通過以上探究，小組同學(xué)認(rèn)為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的．該設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有ABC（填字母序號）．
A．原料易得    B．充分利用太陽能    C．釋放出的CO2可作為資源加以利用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖是水分子電解模型，由此模型所獲得的信息中，不正確的是（　　）
A．水由水分子構(gòu)成
B．反應(yīng)物的原子總數(shù)等于生成物的原子總數(shù)
C．一個(gè)水分子由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
D．一個(gè)水分子由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．人類生存離不開能源．
（1）北京家用燃料的更新過程如下：

①煤、液化石油氣、管道煤氣均屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）．
②天然氣的主要成分是甲烷．甲烷在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
③下列有關(guān)家用燃料更新的理由，正確的是BCD（填字母序號）．
A．天然氣屬可再生能源               B．氣體燃料比固體燃料利用率更高
C．減少煤燃燒過程中產(chǎn)生的污染物     D．氣體燃料便于管道輸送
（2）車用乙醇汽油是將乙醇（C2H5OH）和汽油按一定比例混合而成的一種汽車燃料．
①工業(yè)上用陳化糧（過期糧食）來生產(chǎn)乙醇，過程如下：
陳化糧$\stackrel{淀粉酶}{→}$葡萄糖（C6H12O6）$\stackrel{酒化酶}{→}$乙醇+二氧化碳
其中葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇的化學(xué)方程式是C6H12O6$\frac{\underline{\;酒化酶\;}}{\;}$2C2H5OH+2CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．保健食品及生活用品中有“高鈣奶”、“含氟牙膏”，其中的鈣、氟是指相應(yīng)的（　　）
A．物質(zhì)B．元素C．原子D．分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列“一定”說法合理的是（　�。�
A．質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定屬于同種元素
B．含同種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C．含兩種不同元素的物質(zhì)一定是化合物
D．在KClO3中加入某固體A加熱，氯酸鉀分解速率大大加快，但A不一定是催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．某校課外活動(dòng)小組，欲測定一待旅游開發(fā)的巖洞內(nèi)空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)（假設(shè)洞內(nèi)空氣中不含除二氧化碳外的其他酸性氣體）．進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)：
（1）取樣．他們準(zhǔn)備從巖洞的底部取樣，請你設(shè)計(jì)用廣口瓶從洞中取回一瓶空氣樣品的方法：將廣口瓶裝滿水，蓋上玻璃片，帶進(jìn)洞中，將水倒掉，擦干瓶內(nèi)，蓋上玻璃片即可；
（2）測定用150mL的注射器從廣口瓶中抽取100mL氣樣，按上圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
若乙裝置中NaOH溶液能吸收二氧化碳?xì)怏w，且實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，量筒內(nèi)水的體積為99mL，此數(shù)據(jù)是C的體積數(shù)（用序號填寫）
A．二氧化碳 B．氮?dú)夂脱鯕獾幕旌蠚怏w    C．空氣中除二氧化碳外的所有氣體
（3）計(jì)算：洞底空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)為1%；
（4）為營造更好的旅游環(huán)境，讓巖洞向游客開發(fā)，你認(rèn)為應(yīng)采取哪些措施來降低該巖洞內(nèi)二氧化碳的含量：用通風(fēng)管鼓入洞外的空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．請用化學(xué)用語表示：
（1）5個(gè)氫原子5H  
（2）2個(gè)氯離子2Cl-
（3）3個(gè)碳酸分子3H2CO3  
（4）-2價(jià)的氧元素$\stackrel{-2}{O}$
（5）澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
（6）天然氣充分燃燒的化學(xué)方程式CH4 +2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O．

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