15.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具
(1)寫出下列微粒的化學(xué)符號:
①3個氮氣分子3N2;②地殼中含量最多的金屬元素Al;
③5個硫酸根離子5SO42-;④氫氧化鋁中鋁元素顯+3價$\stackrel{+3}{Al}$(OH)3;
⑤保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O;⑥缺少元素易得佝僂病Ca.
(2)用下列字母序號填空:A.活性炭  B.碳酸  C.鎂D.二氧化碳
①可做冰箱除臭劑A;
②可用于制作照明彈,它在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光C;
③汽水中含有的一種酸是B;
④可用于制干冰、溫室氣體肥料D.
(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
①曾青得鐵則化為銅Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng);
②高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
③實驗室制備二氧化碳的反應(yīng)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
④草酸固體(H2C2O4)受熱分解生成CO、CO2氣體和水H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO↑+CO2↑+H2O.

分析 (1)每個氮分子由2個氮原子構(gòu)成;
地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,鋁元素的元素符號可以表示鋁元素;
每個硫酸根離子帶2個單位負電荷;
元素的化合價應(yīng)該標在元素符號正上方;
保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子,每個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成;
缺少鈣元素易得佝僂。
(2)活性炭具有吸附性,能夠吸附色素、異味等;
鎂在空氣中燃燒時能夠發(fā)出耀眼的白光;
汽水中含有碳酸;
二氧化碳可用于制干冰、溫室氣體肥料;
(3)鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅;
高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳.

解答 解:(1)①3個氮氣分子可以表示為3N2;
②地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,可以表示為Al;
③5個硫酸根離子可以表示為5SO42-;
④氫氧化鋁中鋁元素顯+3價,可以表示為$\stackrel{+3}{Al}$(OH)3;
⑤保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子,可以表示為H2O;
⑥缺少鈣元素易得佝僂病,鈣元素可以表示為Ca.
故填:3N2;Al;5SO42-;$\stackrel{+3}{Al}$(OH)3;H2O;Ca.
(2)用下列字母序號填空:A.活性炭 B.碳酸 C.鎂D.二氧化碳
①活性炭可做冰箱除臭劑;
②鎂可用于制作照明彈,它在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光;
③汽水中含有碳酸;
④二氧化碳可用于制干冰、溫室氣體肥料.
故填:A;C;B;D.
(3)①曾青得鐵則化為銅,是因為鐵能和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,屬于置換反應(yīng);
②高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
③實驗室制備二氧化碳的反應(yīng)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
④草酸固體(H2C2O4)受熱分解生成CO、CO2氣體和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO↑+CO2↑+H2O.
故填:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;置換;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO↑+CO2↑+H2O.

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目重點考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較。

練習(xí)冊系列答案
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19.保護大氣的措施有哪些?(任寫三條)

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6.下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是( 。
A.用鹽酸除鐵銹B.工業(yè)上用一氧化碳煉鐵
C.用干冰進行人工降雨D.用碳酸氫鈉的發(fā)酵粉配制糕點

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3.水通電分解能生成一種最輕的氣體和一種能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.某興趣小組同學(xué)將一塊薄銅片蓋在蠟燭火焰上方(如圖),一段時間后,發(fā)現(xiàn)銅片被“熏黑”了.針對銅片上產(chǎn)生的黑色固體,請你參與探究.
【查閱資料】蠟燭主要是由含C、H的有機物組成的混合物.
【猜想】同學(xué)們對黑色固體的成分作出以下猜想:
甲的猜想:黑色固體是炭黑
乙的猜想:黑色固體是氧化銅
你的猜想:黑色固體是炭黑和氧化銅
【分析】甲的猜想依據(jù)是:質(zhì)量守恒定律
【實驗】請設(shè)計實驗,證明你的猜想是成立的,完成下表:
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
將銅片上的黑色固體刮下少量至試管中,再加入過量的稀硫酸溶液由無色變成藍色,試管底部還有少量的黑色固體.猜想成立

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.實驗室制取氣體所需裝置如圖所示.

(1)寫出實驗儀器a、b的名稱:a長頸漏斗、b集氣瓶.
(2)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時,所選用的裝置是BC或BD(填序號),二氧化錳在反應(yīng)過程的作用是催化作用.寫出用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是A(填序號),用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時應(yīng)進行的操作順序是先移出導(dǎo)管,以防止水倒吸入熱的試管中,造成試管炸裂;若用裝置收集的氧氣不純,其原因可能是(寫一種原因):沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.基本的實驗技能是學(xué)好化學(xué)的基石.
熄滅酒精燈應(yīng)燈帽蓋滅
用量筒量取液體,視線應(yīng)與量筒內(nèi)凹液面最低處齊平
加熱液體是試管口不能不能對著別人或自己
加熱試管內(nèi)固體,試管口應(yīng)略微向下傾斜.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.在兩支試管中各加入2mL水,然后分別加入1~2小粒碘或高錳酸鉀,振蕩,觀察現(xiàn)象;然后再向兩支試管中分別加1mL汽油,振蕩,靜置,觀察現(xiàn)象.記錄如表所示:
溶 劑溶 質(zhì)現(xiàn) 象
先加水底部仍有碘固體,液體呈淺黃色
先加水高錳酸鉀底部無固體,溶液呈深紫色
再加汽油分層,上層呈深紫色,下層近無色,底部無固體
再加汽油高錳酸鉀分層,上層無色,下層呈深紫色,底部無固體
請回答:
(1)高錳酸鉀投入加水的試管中,固體全部溶解后所得液體的名稱是高錳酸鉀水溶液;
(2)從實驗現(xiàn)象可以歸納:碘的溶解性為碘易溶于汽油,微溶于水,高錳酸鉀的溶解性為高錳酸鉀易溶于水,不溶于汽油.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.在做“鐵在氧氣里”實驗時,小芳等同學(xué)進行了以下探究活動,請你一同參與.
[探究一]:探究是否需要純氧.
[實驗內(nèi)容]:取0.38mm的,分別在體積分數(shù)為90%、70%、65%、60%、55%的氧氣中進行實驗.
實驗現(xiàn)象
O2%90%70%65%60%55%
實驗現(xiàn)象劇烈、時間長,效果好比90%弱,時間短,實驗成功比70%弱,時間比70%短,實驗成功比65%弱,時間更短,實驗成功難以,只是發(fā)紅
[結(jié)論]:就0.38mm而言,所需氧氣的最低體積分數(shù)為>55%,且氧氣濃度越大,現(xiàn)象越劇烈.(填“劇烈”或“不劇烈”);
[拓展]:上述關(guān)于所需氧氣最低濃度的結(jié)論是否合理,請說出理由?不合理(填“合理”或“不合理”),理由:因為,0.38mm的鐵絲可能在氧氣濃度為56%~59%的范圍內(nèi)燃燒;
[探究二]:探究產(chǎn)生火星四射的原因
[實驗內(nèi)容]:取純和含碳量分別為0.1%、0.32%、0.52%、0.69%的。ㄖ睆骄鶠0.20mm),分別在氧氣中進行實驗.
C%0.1%0.32%0.52%0.69%
實驗現(xiàn)象無火星四射現(xiàn)象,熔斷有短暫火星四射現(xiàn)象,實驗欠成功火星四射現(xiàn)象明顯,實驗成功比0.32%劇烈,火星四射更明顯,實驗成功比0.52%更劇烈,火星四射,實驗成功
[結(jié)論]:產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和C(填元素符號)有關(guān),就0.20mm而言,劇烈程度和其含量的關(guān)系為對0.2mm的鐵絲而言,含碳量越高,火星四射現(xiàn)象越明顯.在做“鐵在氧氣里”實驗時一般會用排水法收集氧氣這樣便于在氣瓶底部留一層水,留水是為了防止生成物降落下來炸裂瓶底.

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同步練習(xí)冊答案