20．A～E均為初中常見的物質(zhì)．A、B都是黑色固體，C是無色氣體，A、D為單質(zhì)，D為紅色金屬，E是白色沉淀物．它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中部分反應(yīng)條件及部分產(chǎn)物略去）．
（1）寫出下列C物質(zhì)的化學(xué)式：CO2，
（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

分析 本題屬于推斷題，根據(jù)題目給出的流程圖和信息：A、B都是黑色固體，C是無色氣體，A、D為單質(zhì)，D為紅色金屬，碳和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳，因此A是碳，B是氧化銅，C是二氧化碳，D是銅；E是白色沉淀物，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，因此E是碳酸鈣．

解答 解：（1）根據(jù)題目給出的流程圖和信息：A、B都是黑色固體，C是無色氣體，A、D為單質(zhì)，D為紅色金屬，碳和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳，因此A是碳，B是氧化銅，C是二氧化碳，D是銅；故答案為：CO2；
（2）碳和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳，配平即可；故答案為：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Cu+CO2↑；

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)屬于物質(zhì)的推斷題，是通過對(duì)實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究，在比較鑒別的基礎(chǔ)上，得出了正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．本考點(diǎn)是中考的重要內(nèi)容之一，都是通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而得出物質(zhì)的組成．此考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．對(duì)“10%的食鹽溶液”含義的解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A．100g食鹽溶液中溶解了10g食鹽
B．200g水中溶解了20g食鹽
C．將10g食鹽溶解于90g水中所得到的溶液
D．將食鹽和水按1：9的質(zhì)量比配制成的溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．回答下列有關(guān)燒烤的問題．
（1）生火時(shí)可以先將紙張點(diǎn)燃，再用燃著的紙張引燃枯柴，說明紙張的著火點(diǎn)低于（填“高于”或“低于”）枯柴的著火點(diǎn)．  
（2）木炭架空燃燒旺，緊密堆放燃燒不旺，甚至?xí)�，說明燃燒需要氧氣（或空氣或充足的氧氣或充足的空氣）．
（3）某同學(xué)準(zhǔn)備了一個(gè)便攜式紙火鍋（見圖），這種紙火鍋是用紙代替金屬材料做容器來盛放湯料，當(dāng)燃料燃燒時(shí)紙不會(huì)被點(diǎn)燃．紙火鍋燒不著的原因是D；
A．紙火鍋被加熱，導(dǎo)致紙的著火點(diǎn)升高了    B．紙張被水浸濕，導(dǎo)致著火點(diǎn)降低了
C．空氣不充足，紙不會(huì)燃燒  D．紙火鍋里的水蒸發(fā)時(shí)吸熱，使溫度達(dá)不到紙的著火點(diǎn)
人們常使用固體酒精做為紙火鍋燃料．固體酒精的主要成分為酒精，化學(xué)式為C2H5OH，完全燃燒生成水和二氧化碳．固體酒精燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
（4）燒烤結(jié)束后，為防止留下的灰燼復(fù)燃發(fā)生火災(zāi)，可采用的滅火方法是用沙土蓋滅（或用水澆滅等）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、和離子，如；氧氣是有氧分子構(gòu)成，汞是有汞原子構(gòu)成，食鹽由鈉離子和氯離子 構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．選擇下列儀器（序號(hào)）填空：①量筒②試管③藥匙④托盤天平⑤燒杯⑥集氣瓶⑦玻璃棒⑧細(xì)口瓶⑨膠頭滴管⑩廣口瓶．
（1）稱量固體藥品的是④；    
 （2）取用固體藥品的是③；
（3）盛放液體藥品的是⑧；       
 （4）用于攪拌液體的是⑦；
（5）用于較大量的反應(yīng)容器的是⑤；
（6）用于吸取和滴加少量液體的是⑨．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，下列說法正確的是（　　）
A．有機(jī)物：甲烷、乙醇、乙酸
B．復(fù)合肥料：尿素、硝酸鉀、磷酸氫二銨
C．純凈物：煤、石油、冰水的混合物
D．合成材料：合金、合成橡膠、合成纖維

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某同學(xué)用如圖所示的裝置在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣，請(qǐng)回答問題：
（1）指出圖中比較明顯的錯(cuò)誤：
①試管口沒有略向下傾斜；
②導(dǎo)管伸入試管過長(zhǎng)．
③試管口沒有塞棉花；
④酒精燈火焰沒對(duì)著藥品所在部位加熱．
（2）圖中收集氣體的方法叫排水法，這是利用氧氣不易溶于水的性質(zhì)；此外，還可根據(jù)氧氣的密度比空氣大的性質(zhì)，采用向上排空氣法收集．
（3）實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中撤出，再熄滅酒精燈．其目的是防止水槽中的水倒吸，引起試管炸裂．
（4）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．金剛石、石墨、木炭和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，下列敘述正確的是（　　）
A．都是黑色固體
B．在氧氣中充分燃燒時(shí)都生成二氧化碳
C．碳原子的排列方式相同
D．石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是物理變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化所遵循的一項(xiàng)基本規(guī)律．
（1）1774年，拉瓦錫將45.0份質(zhì)量的氧化汞加熱分解，恰好得到了41.5份質(zhì)量的汞和3.5份質(zhì)量的氧氣，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和沒有改變．從微觀角度解釋反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和沒有改變的原因：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有變化．
（2）為了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，甲、乙、丙三位同學(xué)各做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)．
①甲同學(xué)測(cè)定的數(shù)據(jù)有：木炭和坩堝的總質(zhì)量為mg，其燃燒后的灰燼和坩堝的總質(zhì)量ng，則m和n的關(guān)系為：m＞n�。ㄟx填“＞”、“＜”或“=”），請(qǐng)說明理由：木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳逸散到空氣中，導(dǎo)致燃燒后的灰燼和坩堝的總質(zhì)量減�。�
②乙同學(xué)測(cè)定的數(shù)據(jù)有：鐵片和硫酸銅溶液總質(zhì)量為ag，其混合反應(yīng)后混合物總質(zhì)量為bg，則a和b的關(guān)系為：a=b．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
③丙同學(xué)測(cè)定的數(shù)據(jù)有：光亮的鐵絲的質(zhì)量為xg，其在純氧中燃燒后所得固體的質(zhì)量為yg，則x和y的關(guān)系為：x＜y（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）通過對(duì)三個(gè)實(shí)驗(yàn)的分析，你認(rèn)為用有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，應(yīng)該在密閉容器進(jìn)行．
（4）某化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)方法（如圖）進(jìn)行木炭與氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象為黑色粉末逐漸變成紅色，澄清石灰水變渾濁，標(biāo)號(hào)①試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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