10.如圖甲是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.請(qǐng)回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀固體的方法制取氧氣,其化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,選用的氣體發(fā)生裝置為A(填A(yù)、B、C等字母),氧氣能用F裝置收集的原因是氧氣不易溶于水;
(2)實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取少量氫氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,收集氫氣通常選用的裝置為D或F(填A(yù)、B、C等字母),與B裝置相比,使用帶有多孔隔板和玻璃活塞的C裝置制取氫氣的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(3)若要利用如圖乙所示裝置收集氣體,氣體應(yīng)從該裝置的右(填“左”或“右”)邊通入.

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集.若要利用如圖乙所示裝置收集氣體,氣體應(yīng)從該裝置的短管進(jìn)入,因?yàn)闅怏w的密度比水。

解答 解:(1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;A;氧氣不易溶于水;  
 (2)實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;C裝置制取氫氣的優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;故答案為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;F;可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(3)若要利用如圖乙所示裝置收集氣體,氣體應(yīng)從該裝置的短管進(jìn)入,因?yàn)闅怏w的密度比水。还蚀鸢笧椋河遥

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.書寫步驟.
(1)寫:正確寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式;
(2)配:配平化學(xué)方程式的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律;
(3)標(biāo):標(biāo)明反應(yīng)條件及生成物的生成物的狀態(tài);
(4)等:將短線改成等號(hào).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.小明在協(xié)助老師清理實(shí)驗(yàn)儲(chǔ)備室時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶存放多年的氫氧化鈣,為檢驗(yàn)其變質(zhì)情況,進(jìn)行如下探究:取氫氧化鈣樣品11.4g于錐形瓶中,加入38.6g水,然后逐滴滴加14.6%的稀鹽酸,加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,請(qǐng)問:
(1)氫氧化鈣變質(zhì)的原因是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(用化學(xué)方程式表示).
(2)與氫氧化鈣反應(yīng)的稀鹽酸溶液的質(zhì)量為50g.
(3)計(jì)算11.4g該樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量.
(4)根據(jù)計(jì)算所得數(shù)據(jù)畫出生成CO2的質(zhì)量的曲線(并進(jìn)行必要的標(biāo)注).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.初中化學(xué)反應(yīng)的基本類型包括:化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng).下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.Fe+2HCl═FeCl2+H2B.2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
C.CaO+H2O═Ca(OH)2D.NaOH+HCl═NaCl+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
  點(diǎn)燃酒精燈
B.
 檢查裝置的氣密性
C.
讀出液體的體積
D.   液體的取用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.水是重要的自然資源.
(1)下列溶液中,以水為溶劑的是AC(填數(shù)字序號(hào));
A.生理鹽水         B.醫(yī)用碘酒         C.硫酸銅溶液
(2)濕衣服晾干體現(xiàn)了水分子是不斷運(yùn)動(dòng)的;
(3)日常生活中,常用煮沸的方法降低水的硬度;
(4)醫(yī)用一瓶250ml的0.9%生理食鹽水中(食鹽水的密度按1.0g/cm3),含有氯化鈉約為2.3g(保留1位小數(shù));
(5)生石灰與水反應(yīng)后生成一種具有消毒能力的物質(zhì),該物質(zhì)的化學(xué)式是Ca(OH)2;
(6)“84消毒液”常用于公共場(chǎng)所殺菌消毒.測(cè)得稀釋后的消毒液pH=9,該溶液呈堿性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.
(1)請(qǐng)寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或名稱:
①氮?dú)夥肿覰2;         
②氧化亞鐵中鐵顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Fe}$O;
③2個(gè)鎂離子2Mg2+;     
④含氧量最高的氧化物H2O2
(2)現(xiàn)有六種物質(zhì),選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空
A.生石灰   B.氫氣  C.石油    D.酒精
①A能做食品干燥劑             
②D是實(shí)驗(yàn)室最常用的燃料
③C被譽(yù)為“工業(yè)的血液”
④B可作高能燃料用于航天
(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑  
②一氧化碳還原磁鐵礦石煉鐵:Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
③氫氧化鎂治療胃酸過多:Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O
④鈉與水反應(yīng)生成燒堿和一種常見氣體單質(zhì):2Na+2H2O═2NaOH+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,為測(cè)定雞蛋殼中的碳酸鈣含量,某同學(xué)將雞蛋殼洗凈、充分干燥并搗碎,用10%的稀鹽酸,展開了下列探究.測(cè)得各自的質(zhì)量后,將雞蛋殼置于如圖所示的錐形瓶中,打開分液漏斗中的活塞,使其充分反應(yīng),直到不再產(chǎn)生氣泡為止(假設(shè)裝置中的稀鹽酸足量,雞蛋殼中的其他物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表:
 反應(yīng)前 雞蛋殼的質(zhì)量 16克
 裝置和稀鹽酸的總質(zhì)量 220克
 反應(yīng)后 裝置及其內(nèi)容物的總質(zhì)量231.6克
請(qǐng)計(jì)算該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.化學(xué)與生產(chǎn)、生活息息相關(guān),下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.氫氧化鋁可作胃酸的中和劑
B.大量燃燒化石燃料是造成霧霾的一種重要因素
C.用聚氯乙烯塑料可用來包裝食品
D.含重金屬離子的廢電池不能隨意丟棄

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同步練習(xí)冊(cè)答案