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【題目】依據實驗和溶解度曲線回答以下小題：

20℃時，向下列5只盛有100g水的燒杯中，分別加入不同質量的固體，充分溶解。

【1】上述溶液為飽和溶液的是

A.①②④B.①③⑤

C.②③⑤D.③④⑤

【2】④中溶液的質量為

A.80gB.100g

C.180gD.190g

【3】下列溫度中，KNO3比NaNO3溶解度大的是

A.30℃B.50℃

C.60℃D.90℃

【答案】

【1】C

【2】C

【3】D

【解析】

【1】①根據溶解度曲線可知，20℃時，硝酸鉀的溶解度約為30g。100g水中加入20g的硝酸鉀，根據溶解度概念可知，該溶液為不飽和溶液；

②根據溶解度曲線可知，20℃時，硝酸鉀的溶解度約為30g。100g水中加入50g的硝酸鉀，根據溶解度概念可知，該溶液為飽和溶液；

③據溶解度曲線可知，20℃時，硝酸鉀的溶解度約為30g。100g水中加入60g的硝酸鉀，根據溶解度概念可知，該溶液為飽和溶液；

④根據溶解度曲線可知，20℃時，硝酸鈉的溶解度約為88g。100g水中加入80g的硝酸鈉，根據溶解度概念可知，該溶液為不飽和溶液；

⑤根據溶解度曲線可知，20℃時，硝酸鈉的溶解度約為88g。100g水中加入100g的硝酸鈉，根據溶解度概念可知，該溶液為不飽和溶液；上述溶液為飽和溶液的是②③⑤。故選C。

【2】20℃時，硝酸鈉的溶解度約為88g。④溶液中100g水中加入80g的硝酸鈉，根據溶解度概念可知，硝酸鈉完全溶解，溶液的質量=100g+80g=180g。故選C。

【3】根據溶解度曲線可知，90℃時，KNO3比NaNO3溶解度大。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列A—E為氣體發(fā)生裝置，F—G為氣體收集裝置，請根據圖示回答問題。

（1）儀器①的名稱是_____________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_________，選用B作為該反應發(fā)生裝置時，為使試管口略向下傾斜，應調節(jié)的旋鈕是______（選填“a”、“b”或“c”）。

（3）用裝置C制氣體時，液體藥品要加到使儀器②的下端形成液封，目的是___________。

（4）H2O2溶液加入MnO2中制氧氣的反應速率較快，發(fā)生裝置適宜選擇_________（填字母）。

（5）用A裝置制取二氧化碳時，使反應停止的便捷操作是________________。

（6）氨氣（NH3）是一種重要的化工原料：

①實驗室也是用調節(jié)旋鈕后制氧氣的B裝置制氨氣，由此可推知，制氨氣的反應物是_______態(tài)的，且反應需要在__________條件下才能發(fā)生。

②收集氨氣只能用G裝置而不能用F裝置，說明氨氣________。用G裝置收集時，氨氣應從_______（填“m”或“n”）導管口進入，理由是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學用如圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量，實驗時，連接好裝置并檢查不漏氣后再進行后續(xù)操作，下列說法正確的是

A.紅磷燃燒時，要打開止水夾，以免瓶因溫度升高，氣壓較大，造成橡皮塞從瓶口脫落

B.在空氣里點燃紅磷后，應緩慢把燃燒匙伸入瓶內并塞緊橡皮塞

C.所用紅磷要過量，以保證集氣瓶內空氣里的氧氣能充分反應

D.仍用本裝置，只把紅磷換成燃燒的木炭，能夠更精確測定空氣里氧氣的含量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中國科學家成功將二氧化碳轉化為乙烯（C2H4），其反應前后分子種類的微觀示意圖如圖所示。下列說法不正確的是

A.反應中原子種類沒有改變

B.反應前后分子種類發(fā)生了改變

C.丙和丁中的氫元素全部來自于乙中

D.參加反應的甲與生成的丙質量比為11:7

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗中，用傳感器記錄集氣瓶內氧氣濃度隨時間變化的情況，如圖所示。

（進行實驗）

活動1：證明紅磷熄滅后，氧氣還有剩余

實驗裝置

實驗步驟

現象

結論

Ⅰ．用高能激光筆照射燃燒匙中足量的紅磷

紅磷燃燒，放出大量熱，一段時間后熄滅，白磷始終不燃燒

紅磷熄滅后，氧氣還有剩余

Ⅱ．冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，用高能激光筆照射

白磷 現象①

（解釋與結論）

（1）紅磷燃燒的化學方程式為______________________。

（2）步驟Ⅰ中白磷始終不燃燒的原因是__________________。

（3）步驟Ⅱ中的現象①是_______________________。

（4）實驗中氣球的作用是_______________________。

活動2：探究影響剩余氧氣濃度的因素

用如圖裝置進行實驗，得到數據如表。

可燃物

白磷

紅磷

木炭

著火點/℃

40

240

370

生成物狀態(tài)

固態(tài)

固態(tài)

氣態(tài)

剩余氧氣濃度

3.1%

7.0%

14.0%

（5）通過對比右表中紅磷和白磷的相關數據，可以得出影響剩余氧氣濃度的因素可能是________。

（6）結合以上探究及實驗數據，在“測定空氣中氧氣含量”的實驗中，通常使用紅磷而不用木炭的原因可能有________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國科學家研發(fā)出由二氧化碳高效轉化為甲醇（CH3OH）的新技術。

（1）二氧化碳轉化為甲醇的化學方程式為：CO2 + 3H2 CH3OH + H2O。若22gCO2完全反應，理論上可得到CH3OH的質量為_____g。

（2）該技術可能解決的環(huán)境問題是_____（填一條即可）。

（3）甲醇在空氣中充分燃燒生成二氧化碳和水，反應的化學方程式為_____ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學小組用圖1裝置驗證二氧化碳與水的反應。

鹽酸濃度

觀察到的現象

甲組

濃鹽酸（36.5%）

B中石蕊溶液由紫色變成紅色

C中石蕊溶液沒有變?yōu)樽仙?/span>

乙組

稀鹽酸（13.5%）

B中石蕊溶液由紫色變?yōu)榧t色

C中石蕊溶液變?yōu)樽仙?/span>

（1）A中反應的化學方程式為_____。

（2）乙組C中反應的化學方程式為_____。

（討論與交流）同學們認為甲組C中石蕊溶液沒有變?yōu)樽仙且驗闈恹}酸揮發(fā)出過多的HCl溶于石蕊溶液。

（提出猜想）鹽酸的揮發(fā)性與濃度有關。

（進行實驗）用圖2裝置研究不同濃度鹽酸的揮發(fā)性。用離子傳感器測定燒杯中所得溶液的氯離子濃度（氯離子濃度可以近似表示揮發(fā)出的HCl的量），實驗數據見下表。

鹽酸濃度與氯離子濃度的對應關系（相同時間內測得）

鹽酸濃度（%）

13.5

20

26.2

29.2

32.2

36.5

氯離子濃度（mg/L）

1.1

1.4

3.7

19.0

59.8

209.2

分析表中數據，能夠得出鹽酸的揮發(fā)性與濃度的關系是_____。

（得出結論）猜想正確

（實驗反思）甲組石蕊溶液變紅不能證明二氧化碳與水反應。

（實驗改進）甲組同學在裝置A與裝置B之間連接裝置D。三個裝置之間導管口的連接順序是：a→_____ →_____→b。選擇飽和NaHCO3溶液除雜的原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氯化鋇是一種可溶性重金屬鹽，廣泛應用于化工領域，用毒重石（主要成分為碳酸鋇，化學性質與碳酸鈣類似）制備氯化鋇晶體工藝流程如下：

（1）毒重石要進行粉碎的目的是_____；氣體X的化學式為_____。

（2）操作Y的名稱是_____，濾液2中可循環(huán)利用的物質除水外還有_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小雪同學發(fā)現家里有一瓶無標簽的無色液體，她為了探究它是何種物質，做了如下實驗：把此液體編號為A，在A中加入黑色粉末B，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產生氣體C，且產生了常溫下為液體的純凈物D，而B的質量在反應前后沒有改變。她把C收集起來，用帶火星的木條伸入盛C的集氣瓶中，木條劇烈燃燒。

(1)根據小雪的實驗現象，分析A、B、C、D分別是什么物質，寫出各物質的名稱：

A____，B_____，C____，D____。

(2)A轉化為C的化學反應方程式為____。

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