我們生活離不開化學(xué),學(xué)好化學(xué)能幫助我們解決很多生活中的問題:
(1)把磨好的豆?jié){倒在紗布袋中將渣和漿分離,相當(dāng)于化學(xué)實驗操作的
 

(2)家里用的CD光盤、三角板等文具是塑料品,這些材料屬于
 
,丟棄時處理的方法應(yīng)該是(填字母)
 

A、焚燒      B、隨意丟棄        C、回收利用
(3)區(qū)別棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的最簡單方法是
 

(4)菜刀生銹的原因是
 

(5)山西的水質(zhì)較硬,除去衛(wèi)生間水漬和銹跡時,可用某種除垢液,推測這是利用了這種除垢液的
 
性.
考點:過濾的原理、方法及其應(yīng)用,金屬銹蝕的條件及其防護,酸的化學(xué)性質(zhì),白色污染與防治,合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響,棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別
專題:化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)過濾的原理分析;
(2)塑料是三大合成材料之一;
(3)依據(jù)三者燃燒時的現(xiàn)象不同分析解答;
(4)根據(jù)鐵生銹的條件分析;
(5)除去衛(wèi)生間水漬和銹跡時,可以用酸性溶液.
解答:解:(1)由化學(xué)的學(xué)習(xí)可知過濾是固液分離的操作,此實驗類似于磨好的豆?jié){倒在紗布袋中將渣和漿分離.
(2)塑料是有機合成材料,屬三大合成材料之一,可以回收利用.
(3)棉燃燒時有燒紙的氣味,羊毛燃燒時有燒焦羽毛的氣味,燃燒后灰燼較多,為帶有光澤的硬塊,用手指一壓就變成粉末.合成纖維因種類太多,比較復(fù)雜,一般現(xiàn)象是:接近火焰時迅速卷縮,燃燒比較慢,有刺激性的氣味,趁勢可以拉成絲,灰燼為灰褐色玻璃球狀,不易破碎.
(4)因為菜刀上有水,并與空氣中的氧氣接觸,發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),生成了鐵銹.
(5)除去衛(wèi)生間水漬和銹跡時,可以用酸性溶液.
故答為:(1)過濾.
(2)有機合成材料;C;
(3)燃燒;
(4)因為菜刀上有水,并與空氣中的氧氣接觸,發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
(5)酸性.
點評:此題是一道多點知識考查題,解題的關(guān)鍵是對相關(guān)化學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握,強調(diào)了基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的重要性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

最近的霧霾天氣導(dǎo)致呼吸病患者增多.
(1)為了健康,建議人們出行時盡量戴口罩.防PM2.5的專用口罩使用了活性炭,這是利用了活性炭的
 
作用.
(2)下列行為中可造成環(huán)境污染的是
 

①鼓勵使用公共交通出行 
②隨意丟棄一次性快餐盒和塑料制品
③未經(jīng)處理的工業(yè)“三廢”直接排放
④植樹造林,加大綠化面積
⑤生活污水的任意排放
(3)根據(jù)相關(guān)資料顯示,機動車、燃煤、揚塵對 PM2.5的貢獻率超過了50%.為減少污染,需要對煤綜合利用.下面是煤的一種綜合利用方式,請你進行分析.
甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì),它們的部分化學(xué)式和微觀示意圖分別列于下表:
物質(zhì)圖例: 
微觀
示意圖
 ?
①構(gòu)成丙物質(zhì)的元素質(zhì)量比是
 
,四種物質(zhì)中屬于氧化物的是
 
(填化學(xué)式);
②甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁,參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量之比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

老師與同學(xué)們共同研究化學(xué)反應(yīng)與容器內(nèi)氣壓的關(guān)系,在試管中加入一定量的稀鹽酸,U型管中有少量的水,現(xiàn)將物質(zhì)A(提示A為金屬)加入到試管中,可觀察到產(chǎn)生大量氣泡,同時U型管中a液面下降,b液面升高.實驗如圖所示請回答問題:
(1)猜測物質(zhì)A是
 

(2)請寫出物質(zhì)A與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)用所學(xué)知識解釋U型管中a液面下降b液面升高的原因
 

( 4)此實驗說明可以改變密閉容器內(nèi)氣壓的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命的源泉,生活離不開水.我們每天用的自來水來自于自然界,是經(jīng)自來水廠的一系列凈化后,進入用戶的.某自來水廠對源水地凈化流程如圖所示:
(1)加入活性炭的作用是
 
,在鄉(xiāng)村沒有活性炭,常加入
 
來凈水;
(2)實驗室中,常用靜置、吸附、過濾、蒸餾等操作來凈水,其中可以降低水的硬度的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān).
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和
 

(2)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示.

該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為
 

(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.氫氣被認為是21世紀的理想燃料.請寫出氫氣燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

K2CO3和KNO3在不同溫度時的溶解度及其溶解度曲線如下.
溫度/℃2030506080
溶解度/gK2CO3110114121126139
KNO331.645.885.5110169
30℃時,向124g K2CO3固體中加入100g水,充分溶解后升溫至40℃,該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
 
(填“變大”、“變小”或“不變”).
②曲線上M點的含義是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某些食品包裝中有一小袋干燥劑(主要成分為生石灰),若將其投入水中并滴入紫色石蕊試液,溶液變
 
色.將金屬鋅片投入藍色硫酸銅溶液中,觀察到鋅片上有紅色物質(zhì)附著的同時還有少量的氣體生成,經(jīng)檢驗該氣體是氫氣,據(jù)此可知硫酸銅溶液呈
 
性(填“中”或“酸”或“堿”).
為防止鋼坯在高溫烘烤和軋制過程中表面被氧化,造成鐵損耗,可在鋼坯表面涂上一層納米硅酸鹽涂料.這種涂料應(yīng)具有的化學(xué)性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能降低河水的硬度方法是(  )
A、蒸餾B、加入活性炭
C、消毒D、過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作中,錯誤的是( 。
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案