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15.A、B、C、D為初中化學常見的物質,它們之間存在一定的關系,請根據下列敘述回答問題.
(1)若A為紅色固體,C為難溶于水的白色固體,且D能轉化為B,則A與D反應的化學方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O,A→B的方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)若A 為難溶于水的白色固體,且D能轉化為B,C與D反應有氣體產生,則C的化學式為Na2CO3,D→B反應的化學方程式為2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)若A在空氣中易形成致密的氧化膜,且A能轉化為C,B與D可相互反應,所有的反應均為置換反應,則B的化學式為Zn,C與D反應的化學方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

分析 (1)常見的紅色物質有:銅、紅磷、氧化鐵,紅色的物質既能轉化成B,又會和D反應,D也會轉化成B,所以假設A是氧化鐵,B是二氧化碳,C是碳酸鈣,D是鹽酸,氧化鐵是紅色的固體,碳酸鈣是難溶于水的固體,鹽酸和碳酸鹽反應會轉化成二氧化碳,經過驗證假設都滿足要求,所以假設成立.
(2)A 為難溶于水的白色固體,且D能轉化為B,C與D反應有氣體產生,假設A是碳酸鈣,B是水,C是碳酸鈉,D是鹽酸,將假設代入轉換圖中驗證即可.
(3)A在空氣中易形成致密的氧化膜,且A能轉化為C,B與D可相互反應,所有的反應均為置換反應,所以A就是鋁,假設B是鋅,C是鐵,D是硫酸銅,將假設的各種物質帶入轉換關系中進行驗證即可.

解答 解:(1)紅色的物質既能轉化成B,又會和D反應,D也會轉化成B,所以假設A是氧化鐵,B是二氧化碳,C是碳酸鈣,D是鹽酸,氧化鐵是紅色的固體,碳酸鈣是難溶于水的固體,鹽酸和碳酸鹽反應會轉化成二氧化碳,經過驗證假設的各種物質都成立,所以A是氧化鐵,B是二氧化碳,C是碳酸鈣,D是鹽酸,
故答案為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O,Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)A 為難溶于水的白色固體,且D能轉化為B,C與D反應有氣體產生,假設A是碳酸鈣,B是二氧化碳,C是碳酸鈉,D是鹽酸,碳酸鈣是難溶于水的白色固體,鹽酸會轉化成二氧化碳,鹽酸和碳酸鈉反應會生成二氧化碳氣體,經過驗證假設的各種物質都成立,各種物質在轉化關系中都滿足要求,所以A就是碳酸鈣,B就是二氧化碳,C就是碳酸鈉,D就是鹽酸,
故答案為:Na2CO3,2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)A在空氣中易形成致密的氧化膜,且A能轉化為C,B與D可相互反應,所有的反應均為置換反應,所以A就是鋁,假設B是鋅,C是鐵,D是硫酸銅,鋁進行鋁熱反應會生成鐵,硫酸銅和鋅會發(fā)生置換反應,經過驗證假設的各種物質都成立,各種物質在轉化關系中都滿足要求,所以A就是鋁,B是鋅,C是鐵,D是硫酸銅,故答案為:Zn,Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

點評 本題主要考查了根據題中的特殊的情況進行物質的推斷,要先進行假設,然后進行驗證即可,該題的答案有多種情況,難度較大.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.一種紫黑色固體A在加熱條件下生成一種無色氣體C.在C中,黃色粉末D劇烈燃燒,生成無色有刺激性氣味的氣體E.某常見金屬F,在C中劇烈燃燒,火星四射,得黑色固體G.
(1)物質A、G的名稱分別是高錳酸鉀,四氧化三鐵;
(2)實驗室完成反應F時,預先在集氣瓶里裝少量水的目的是生成的高溫熔融物炸裂瓶底;
(3)寫出F在C中燃燒的表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,此反應屬于化合(分解、化合)反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列廣告用語從化學角度看,沒有科學性錯誤的是( 。
A.K牌啤酒,滴滴香濃,決不含任何化學物質
B.雪山牌礦泉水,真正的純水
C.大自然牌蔬菜,綠色食品,不含任何元素
D.食用合格碘鹽,可以預防甲狀腺疾病

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.根據給出的原子結構示意圖,回答下列問題:根據給出的原子結構示意圖,回答下列問題:
Mg和Ca的化學性質活潑(填“活潑”或“不活潑”);
He的化學性質不活潑(填“活潑”或“不活潑”);
由此可以得出結論是什么?不一定.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.為探究“水的凈化”過程,某實驗小組從河中取了水樣,觀察到:A、水樣墨黃色;B、水樣渾濁,有固體小顆粒,現對水樣進行如下處理:
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行過濾(填操作名稱),除去固體小顆粒,再向濾液中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬物理變化(填“物理”或“化學”)
(2)通入氯氣殺菌消毒,得到自來水,發(fā)生反應如下:Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸),則次氯酸中氯元素的化合價為+1.
(3)為了判斷得到的自來水是硬水或軟水,可用肥皂水進行檢驗.若泡沫少且出現浮渣的為硬水,若泡沫較多為軟水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.要處理含有硫酸的廢水下列物質中,現花最少的錢和最合理的物質是( 。
A.NaClB.CaCO3C.Ca(OH)2D.NaOH

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列從“對蠟燭及其燃燒的探究”活動得出的結論中,不正確的是( 。
A.石蠟浮于水面,說明石蠟的密度小于水
B.用小刀可將石蠟切下,說明石蠟的硬度較小
C.吹滅蠟燭火焰產生一縷白煙,可以被點燃,說明白煙是石蠟固體小顆粒
D.將干冷小燒杯罩在火焰上方,有無色液滴出現,說明石蠟中含有氫、氧元素

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學想:CuO能否起類似的作用呢?于是進行了以下探究.
Ⅰ、CuO不是催化劑,也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變
Ⅱ、CuO參與反應產生氧氣,反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變
Ⅲ、CuO是反應的催化劑,反應前后質量和化學性質不變.

【實驗】如圖:用天平稱量0.2g CuO,取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:
(1)請?zhí)顚懴卤恚?br />
步驟③的現象步驟⑥結果步驟⑦的現象結論
能使帶火星的木條復燃CuO質量仍為0.2g溶液中有氣泡放出溶液中有氣泡放出猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立
(2)步驟①的目的是與步驟③對比,檢驗加入CuO前后雙氧水分解速度有無變化;
(3)步驟④操作的名稱叫過濾;此步驟用到的實驗儀器有(帶鐵圈)鐵架臺、漏斗、燒杯、玻璃棒.
(4)過氧化氫能被CuO催化分解放出氧氣,請用化學式表示該反應:2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑..

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列關于酒精燈的使用錯誤的是(  )
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B.酒精燈需用燈帽蓋滅
C.給試管里的固體加熱時,液體不得超過試管容積的三分之一
D.燃燒匙不能用酒精燈火焰直接加熱

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