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10.為探究“水的凈化”過程,某實驗小組從河中取了水樣,觀察到:A、水樣墨黃色;B、水樣渾濁,有固體小顆粒,現對水樣進行如下處理:
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行過濾(填操作名稱),除去固體小顆粒,再向濾液中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬物理變化(填“物理”或“化學”)
(2)通入氯氣殺菌消毒,得到自來水,發(fā)生反應如下:Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸),則次氯酸中氯元素的化合價為+1.
(3)為了判斷得到的自來水是硬水或軟水,可用肥皂水進行檢驗.若泡沫少且出現浮渣的為硬水,若泡沫較多為軟水.

分析 根據已有的水的凈化的知識結合化合價的求算方法進行分析解答即可.

解答 解:(1)過濾能除去水中的不溶性固體雜質,活性炭具有吸附性,能除去水中的色素和異味,該過程沒有生成新物質,屬于物理變化,故填:過濾;吸附;物理;
(2)次氯酸中氫元素為+1價,氧元素為-2價,設氯元素的化合價為x,則有(+1)+x+(-2)=0,x=+1,故填:+1;
(3)檢驗硬水和軟水使用的是肥皂水,硬水與肥皂水混合產生的泡沫少浮渣多,軟水與肥皂水混合產生的泡沫多,故填:肥皂水;泡沫少且出現浮渣;泡沫較多.

點評 解答本題要充分理解凈化水的過程和檢驗水的軟硬的方法,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.稀釋濃硫酸時,一定要把濃硫酸沿著容器壁慢慢地注入水中,并不斷用玻璃棒攪拌,使產生的熱量迅速地擴散.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.生成新物質的變化叫化學變化,對“新物質”解釋正確的是(  )
A.“新物質”就是自然界不存在的物質
B.“新物質”就是變化前的物質顏色、狀態(tài)不一樣
C.“新物質”就是與變化前在元素組成上不同的物質
D.“新物質”就是在組成或結構上與變化前的物質不同

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.根據物質組成是否單一,可將物質分為混合物和純凈物.如空氣、澄清石灰水屬于混合物.根據純凈物的元素組成是否單一,又可以將純凈物分為單質和化合物.以下物質屬于化合物的是②③⑤.(填序號)
①氧氣②水③二氧化錳④碳⑤五氧化二磷.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.在下列變化中,既不屬于化合反應,也不屬于氧化反應的是( 。
A.汞+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$ 氧化汞B.碳酸鈣$\stackrel{高溫}{→}$ 氧化鈣+二氧化碳
C.硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化硫D.甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 水+二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

15.A、B、C、D為初中化學常見的物質,它們之間存在一定的關系,請根據下列敘述回答問題.
(1)若A為紅色固體,C為難溶于水的白色固體,且D能轉化為B,則A與D反應的化學方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O,A→B的方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)若A 為難溶于水的白色固體,且D能轉化為B,C與D反應有氣體產生,則C的化學式為Na2CO3,D→B反應的化學方程式為2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)若A在空氣中易形成致密的氧化膜,且A能轉化為C,B與D可相互反應,所有的反應均為置換反應,則B的化學式為Zn,C與D反應的化學方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.寫出下列反應的文字表達式及反應基本類型:
(1)用氯酸鉀制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;分解反應.
(2)紅磷燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;化合反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.如圖是某元素的原子結構示意圖和在元素周期表中的相關信息.
(1)該元素的相對原子質量32.07;
(2)該元素屬于非金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素;
(3)該元素的原子在化學反應中容易得電子.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列儀器未經過磨砂處理的是( 。
A.燒杯B.滴瓶C.集氣瓶D.細口瓶

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