A~F是初中常見的物質(zhì)。

（1）A是最清潔的氣體燃料，則A的化學(xué)式是______。

（2）B在一定條件下分解成A和另一種氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

（3）D是由三種元素組成的難溶性固體，與E溶液反應(yīng)生成氣體F，且D與F能相互轉(zhuǎn)化。則F轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式是______。

（4）高溫時，3 g鐵粉與一定量的B反應(yīng)，得到只含兩種元素的黑色固體和0.1 g A，則黑色固體中各元素的質(zhì)量比是______（結(jié)果以最簡整數(shù)比表示）。

   


 答案    （1）H2       （2）2H2O     2H2↑ + O2↑

 （3）CO2 + Ca(OH)2       CaCO3↓ + H2O

 （4）鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為15∶4 （2分）


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小明在實驗操作技能考試中抽中的題目是：用固體氯化鈉配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液。他的有關(guān)做法正確的是(  )

A.選擇的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒、膠頭滴管、試劑瓶

B.將氯化鈉直接放在托盤天平左盤上稱量3.0g

C.用100mL量筒量取所需水的體積

D.用內(nèi)壁附有水珠的燒杯配制溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室用高錳酸鉀制取氧氣和用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳都不可能用到的裝置是(　　)。

                              

            A　　　           B　　       　  C　　　         D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，隨著科技的發(fā)展，含碳元素的新材料不斷涌現(xiàn)．根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
  （1）關(guān)于金剛石、石墨、C60的認(rèn)識，正確的是_______（填序號）．
    A．這三種物質(zhì)都很軟，可作潤滑劑；
    B．這三種物質(zhì)碳原子的排列方式相同；
    C．這三種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2；
    D．這三種物質(zhì)都能導(dǎo)電．
  （2）由+4價碳元素與-1價氫元素形成化合物的化學(xué)式為 _____________。

（3）倡導(dǎo)“低碳”生活，讓我們積極行動起來．請舉一例在日常生活中符合這一主題的做法_______________________。

（4）X、Y、Z是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．X是有毒氣體，Y是不支持燃燒的氣體，請回答下列問題．

    ①寫出X的化學(xué)式____________；
    ②寫出Y→Z反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________。

③在自然界中，Y轉(zhuǎn)化為O2的主要途徑是綠色植物的_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


9請根據(jù)右面碳循環(huán)圖回答以下問題：

（1）大量排放CO2會造成地球            ；

（2）從圖可知植物通過       會吸收CO2，并放出氧氣其方程式為：6CO2 + 6H2O    X + 6O2，X的化學(xué)式為       ．

    

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）某同學(xué)欲探究一包Ca（OH）2的白色粉末是否完全變質(zhì)．

猜想與假設(shè)：該包Ca（OH）2白色粉末完全變質(zhì)

收集證據(jù)：Ca（OH）2在空氣中會與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：　　；

實驗探究：

實驗步驟

現(xiàn)象

實驗結(jié)論

（1）取少量固體于一小燒杯中，加入少量的水，攪拌，澄清后再滴加2滴酚酞

酚酞變紅色

說明粉末中　　（填“有”或“沒有”）

Ca（OH）2

（2）另取固體，向其中加入　　溶液．

固體表面有氣泡生成

證明沒有CaCO3

結(jié)論：該包白色固體　　（填“部分”或“全部”）變質(zhì)．

    

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鹽城是全國酸雨高發(fā)地區(qū)之一，某化學(xué)興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應(yīng)生成酸而導(dǎo)致，他們想對此進(jìn)行探究，請你參與他們的探究過程：

（1）做出假設(shè)：                                                            ；

（2）設(shè)計方案：用紫色的石蕊試液浸泡，制成紫色紙花并晾干。先驗證水能否使紫色紙花變色，再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色，最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟淖仙埢ㄗ兗t，實驗裝置和藥品如圖：

（3）查閱資料：你認(rèn)為該實驗小組不需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括（填序號）              ；

①二氧化硫易溶于水  ②酸能使?jié)駶櫟淖仙镌嚰堊兗t   ③SO2不與濃硫酸反應(yīng)

（4）實驗： ①實驗中紙花（Ⅱ）的顏色始終沒有變化，這說明                                                           。

②紙花（Ⅲ）在實驗過程中始終未見變色，此現(xiàn)象說明                                                               。

③實驗Ⅰ的作用是                                                                  。

（5）結(jié)論：實驗過程中只有Ⅳ紙花變紅，說明原假設(shè)             （填“成立”或“不成立”）

    

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列事故處理方法中正確的是（　�。�             

A．如遇到電線著火，應(yīng)立即用水澆滅     

 B．發(fā)現(xiàn)屋里煤氣泄漏時，應(yīng)立即打開排氣扇

C．油鍋著火，用鍋蓋蓋滅                     

D．高層住房著火，在等待救援時打開所有門窗

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


熟石灰、水、鹽酸、大理石是你所熟悉的物質(zhì)，請你按照下表的要求，在對應(yīng)的空格中填上它們的化學(xué)式（或主要成分的化學(xué)式）：

類別

酸

堿

鹽

氧化物

化學(xué)式

生活中你還知道的物質(zhì)（填化學(xué)式）

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