【題目】水是重要的物質,在實驗室中常用于溶解物質,配制溶液.
(1)水是最常見的溶劑,將少量下列物質分別加入水中,不能形成溶液的是______
A.面粉
B.白糖
C.冰塊
D.植物油
E.硝酸鉀
(2)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做(填“軟水”或“硬水”)。加入可以區(qū)分硬水和軟水。
(3)下列凈化水的單一操作中,相對凈化程度較高的是_____________(填字母)
A.靜置沉淀
B.吸附沉淀
C. 蒸餾
(4)甲和乙兩種固體物質的溶解度曲線如下圖所示,回答下列問題:

①在℃時,甲和乙兩種物質的溶解度相等。
②將t1℃時等質量的甲和乙兩種物質的飽和溶液分別降溫到0℃,析出固體質量較少的是(填“甲”或“乙”)。
③t2℃時,將60 g甲物質放入100 g 水中,充分攪拌,所得溶液的溶質質量分數(shù)w(甲)與同溫下乙物質的飽和溶液的溶質質量分數(shù)w(乙)大小關系為(填字母)。
A. w(甲)< w(乙) B. w(甲)> w(乙)
C. w(甲)= w(乙) D. 無法確定

【答案】
(1)A,C,D
(2)硬水,肥皂水
(3)C
(4)20,乙,B
【解析】解:(1)面粉不溶于水,與水混合形成的是懸濁液。冰塊只是水的另一種狀態(tài)。植物油不溶于水,與水混合形成的是乳濁液,面粉不溶于水,與水混合形成的是懸濁液;(2)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做:硬水。生活中硬水和軟水可以用肥皂水檢驗,泡沫多浮渣少的是軟水,泡沫少浮渣多的是硬水;(3)A、通過靜置可使水中懸浮的大顆粒固體沉降,所得到的水中可能還會含有小顆粒的固體及可溶性雜質;凈化程度不高; B、通過絮凝劑而使水中懸浮的小顆粒固體凝聚而加快沉降,所得到的水中仍會含有可溶解性雜質;凈化程度不高; C、通過蒸餾除去了水中所有的雜質,所得到的水為純凈物;凈化程度最高;

故選C;(4)①在20℃時,甲和乙兩種物質的溶解度相等;

②由于甲的溶解度受溫度的影響變化較大且t1℃時溶解度大于乙,0℃時溶解度小于乙。故將t1℃時等質量的甲和乙兩種物質的飽和溶液分別降溫到0℃,析出固體質量較少的是:乙;

③從圖像上可知:t2℃時乙物質的溶解度小于60g,此時溶質質量分數(shù)比

要小。而t2℃時,將60 g甲物質放入100 g 水中,充分攪拌,所得溶液的溶質質量分數(shù)為: 。故選B。
故答案為:ACD;硬水;肥皂水;C;20;乙;B。

在溶解度曲線中,某點的定義是考試重點;根據(jù)圖像比較溶解度的大。簻囟认嗤c高溶大,相交點表示物質溶解度相等。當雜質的溶解度隨溫度變化較大是,采用蒸發(fā)結晶,當雜質溶解度隨溫度變化較小時,冷卻熱飽和溶液結晶。區(qū)分軟水和硬水主要選擇肥皂水,攪拌,產(chǎn)生泡沫多的是軟水。

練習冊系列答案
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【題目】 下列有關燃燒和滅火的說法正確的是( 。

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(1)甲組同學稱取一定質量的赤鐵礦粉,采用如圖的裝置進行實驗。
①裝置A中發(fā)生反應的化學方程式是。
②為充分吸收反應生成的CO2 , 裝置B中應盛放的試劑是濃溶液。
③可以通過下面不同的方法計算赤鐵礦粉中Fe2O3的含量:
【方法一】稱量反應前后A裝置的總質量,計算出Fe2O3的含量;
【方法二】稱量得出反應生成的CO2的質量,計算出Fe2O3的含量。
(2)乙組同學稱取等質量的赤鐵礦粉放入燒杯中,向燒杯中加入過量的稀硫酸充分反應(氧化鐵與稀硫酸反應生成硫酸鐵和水),(填一個操作名稱)后立即稱量。根據(jù)稱量的數(shù)據(jù)計算出Fe2O3的含量。
(3)甲、乙兩組同學通過相互比較后對各自的實驗方案進行評價。

方案

優(yōu) 點

甲組

乙組

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【題目】 下列物質屬于純凈物的是( 。

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【題目】閱讀下表,綜合考慮表格各方面的因素,回答以下問題:

(注:表中導熱性能、導電性能和硬度數(shù)值由大到小,表明導熱、導電性能由弱到強;硬度由大到小。)
(1)導電性能最好的兩種金屬是 , 其中更適合做導線,原因是
(2)為什么炒菜時鋁鍋的鍋底容易變形而鐵鍋的鍋底卻不容易變形?
(3)鉛的密度較大,而鐮刀、錘子不能用鉛制的原因是 , 應選用的金屬是。

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【題目】元素觀是化學的重要觀念之一。下列有關元素的說法錯誤的( 。

A.元素是具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱.

B.物質都由元素組成

C.同種元素的原子核內(nèi)質子數(shù)與中子數(shù)一定相等

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(1)圖中①的現(xiàn)象是:色。
(2)已知X是金屬單質,則X可以是:(填一種即可)。
(3)若此酸為稀硫酸,反應③的化學方程式為:。
(4)若此酸為稀鹽酸,測得反應④得到的溶液pH>7,則溶質為。
(5)若稀鹽酸與屬于Y的2種物質均反應,不僅有使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生且產(chǎn)物完全相同,則反應⑤的化學方程式為、。

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