【題目】為測定空氣中氧氣的含量，某課外活動小組對課本上的實驗做了如下改進，如圖所示，在一個注射器和裝有較多銅絲的硬質(zhì)玻璃管內(nèi)共封閉80mL空氣，然后給硬質(zhì)玻璃管加熱，并緩慢向右推動注射器的活塞，至硬質(zhì)玻璃管內(nèi)銅絲變黑且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止加熱，待剩余氣體冷卻至室溫。請回答：

（1）實驗前，檢查本裝置氣密性的一種方法是：先固定注射器的活塞，再用酒精燈加熱硬質(zhì)玻璃管，可觀察到_________________。

（2）實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)氣體的體積減少了約______mL。若實驗結(jié)果偏小的原因______。

（3）氣球的作用是_________.

【答案】氣球變大 16 裝置氣密性不好 調(diào)節(jié)裝置內(nèi)外大氣壓強平衡，以免沖開橡皮塞

【解析】

測定空氣里O2的含量時，銅絲本身是固體，能在空氣中加熱反應(yīng)生成氧化銅固體，沒有生成新的氣體，裝置中氣體減少，減少體積就是氧氣的體積。

（1）實驗前，檢查本裝置氣密性的一種方法是：先固定注射器的活塞，再用酒精燈加熱硬質(zhì)玻璃管，裝置中的氣體受熱膨脹，可觀察到氣球變大。

（2）實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)氣體的體積減少了約80 mL÷5=16mL。若實驗結(jié)果偏小的原因裝置氣密性不好，冷卻過程中有空氣進入裝置。

（3）氣球的作用是調(diào)節(jié)裝置內(nèi)外大氣壓強平衡，以免沖開橡皮塞。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）成年人每分鐘大約需要吸入8L氧氣。問成年人每分鐘大致需要空氣__________升？在標準狀況下，8L氧氣的質(zhì)量是________克？所需空氣的質(zhì)量為__________克？（O2 的密度≈1.429g/L，空氣的密度≈1.293g/L）（精確到小數(shù)點后一位）

（2）8g氯酸鉀與2g二氧化錳共熱，反應(yīng)前二氧化錳在固體混合物中的質(zhì)量分數(shù)是____________，反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量為____________g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系，是化學學科的特點，如圖是某化學反應(yīng)的微觀過程示意圖（“”表示氧原子，“〇”表示氫原子）．

（1）從宏觀角度看，物質(zhì)C屬于 （選填“混合物”或“純凈物”）；

（2）以上變化的基本反應(yīng)類型是 ；

（3）從微觀角度看，物質(zhì)B是由 構(gòu)成的（選填“分子”或“原子”或“離子”）；

（4）參加反應(yīng)的A與B的微粒個數(shù)比為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，錯誤的操作是（　�。�

A. 檢查裝置氣密性時，先用手握住試管，過一會兒把導(dǎo)管放入水中，沒有看到氣泡逸出，說明裝置漏氣

B. 固定試管時，鐵夾應(yīng)夾在離試管口約處

C. 加熱時，先使酒精燈在試管下方來回移動，使試管均勻受熱，然后再對準高錳酸鉀所在部位加熱

D. 排水法收集氧氣后，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，再停止加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題。

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①______________；②________________。

（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①__________________；②__________________。

（3）上述裝置改正后，請繼續(xù)回答下列問題。小聰在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和________（填裝置字母）進行組裝。小紅在實驗室中選用B裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品_______________（填化學式）， 請你分別寫出小聰,小紅制取氧氣的化學反應(yīng)符號表達式_______________，______________。

（4）小聰查閱資料知道：實驗室常用硫化亞鐵（黑色塊狀固體）與稀硫酸（無色液體）反應(yīng)制取硫化氫：FeS+ H2SO4→FeSO4十H2S↑。根據(jù)上述信息可知實驗室制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置是__________（填字母）。

（5）有一名同學欲用F裝置收集O2，則O2應(yīng)從導(dǎo)管口__________進入（填導(dǎo)管口字母）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～G是初中化學常見物質(zhì)。A在加熱條件下反應(yīng)生成B、C和D，A和B是組成元素相同的兩種固體，黑色固體E在氣體D中燃燒生成氣體F，實驗室常用液體G檢驗氣體F。

(1)氣體D的用途是________（寫一種）。氣體F通入液體G中觀察到的現(xiàn)象為____。

(2)E、F的化學符號分別為_________、__________。

(3)A→B+C+D的符號表達式為__________________________。液體G檢驗氣體F發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下九種物質(zhì)是初中常見的物質(zhì)，其中B、Y為黑色固體，X、E是組成元素相同的液體，C能使帶火星的木條復(fù)燃，F(xiàn)能使澄清石灰水變渾濁。其中箭號表示生成的意思，試回答下列有關(guān)問題。

（1）A的化學式為_____，X的化學式_____。

（2）Y的用途：_____。

（3）與反應(yīng)①的反應(yīng)基本類型相同的是_____（填序號）。

（4）反應(yīng)③的文字表達式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)氧氣化學性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò)圖(反應(yīng)條件已略去)，據(jù)圖回答下列問題：

（1）反應(yīng)①的文字表達式為________； 在做該實驗時，要預(yù)先在盛有氧氣的集氣瓶中放少量水，其作用是________。

（2）檢驗反應(yīng)②中有二氧化碳生成的方法是________；酒精燈燃燒時外焰溫度最高，其原因是________。

（3）X的化學符號為________。

（4）反應(yīng)①~③有許多共同點，請列舉其中一點________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將暗紫色固體A加熱得到固體B和C,同時得到無色氣體D,把帶火星的木條伸入集滿D的瓶口,木條復(fù)燃,將黑色固體C加入到另一種白色固體E中,混合加熱也能得到把黑色固體C加入到一種無色液體F中,能在常溫下迅速產(chǎn)生大量的氣體D,同時生成常溫下的液體G,在上述兩個反應(yīng)前后,C的質(zhì)量都沒有改變。試回答：

寫出有關(guān)物質(zhì)的化學名稱：F______,G______。

按反應(yīng)快慢順序?qū)懗黾訜?/span>A和E的混合物所發(fā)生反應(yīng)的表達式文字或符合均可______；。

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