4．有一種無色氣體A，它不能燃燒，也不支持燃燒，能溶于水生成B，B呈酸性，但不穩(wěn)定，易分解生成C和A．A能使澄清的石灰水變混濁，生成白色沉淀．則B的化學(xué)式是H2CO3，A使澄清的石灰水變混濁的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

分析 根據(jù)氣體A能使澄清石灰水變渾濁，生成白色沉淀，因此氣體A是二氧化碳；二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，能溶于水生成碳酸，碳酸呈酸性，但不穩(wěn)定，易分解生成水和氣體二氧化碳，因此B是碳酸，C是水，據(jù)此完成相關(guān)的問題．

解答 解：氣體A能使澄清石灰水變渾濁，生成白色沉淀，因此氣體A是二氧化碳；二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，能溶于水生成碳酸，碳酸呈酸性，但不穩(wěn)定，易分解生成水和氣體二氧化碳，因此B是碳酸，C是水，二氧化碳使澄清石灰水變渾濁產(chǎn)生碳酸鈣沉淀，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
故答案是：H2CO3；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

點評 本題屬于常見物質(zhì)的推斷題，難度不大，推斷題要善于根據(jù)習(xí)題中的信息來尋找突破口，抓住解決問題的關(guān)鍵，而后利用物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行推斷即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列化學(xué)用語正確的是（　　）
A．鋁的元素符號：ALB．2個氫原子：H2C．鈣離子：Ca2+D．硫酸鐵：FeSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．某小組同學(xué)用鹽酸和氫氧化鈣，對酸和堿的中和反應(yīng)進(jìn)行探究．甲同學(xué)向裝有氫氧化鈣溶液的燒杯中加入鹽酸，無明顯現(xiàn)象．結(jié)論：兩種物質(zhì)未發(fā)生反應(yīng)．乙同學(xué)向滴有酚酞的氫氧化鈣溶液的試管中慢慢滴加鹽酸，溶液由色變?yōu)闊o色．結(jié)論：兩種物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)．反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．
大家認(rèn)為乙的實驗證明鹽酸與氫氧化鈣發(fā)生了中和反應(yīng)．并對甲的實驗繼續(xù)探究．
【提出問題 甲實驗后的溶液中有什么溶質(zhì)？
【作出猜想】猜想一，只有CaCl2；猜想二，有CaCl2和Ca（OH）2；猜想三，有CaCl2和HCl．
【實驗探究】為驗證猜想，丙同學(xué)設(shè)計了方案1和方案2，并按方案進(jìn)行實驗．
方案編號方案1方案2方案3
實驗操作（分別取少量甲實驗后的溶液于試管中）

實驗現(xiàn)象對比標(biāo)準(zhǔn)比色卡：pH＜7產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)論溶液中有HCl溶液中有CaCl2
【實驗結(jié)論】丙認(rèn)為猜想三正確．
【實驗評價】丙的實驗操作和方案中有不足之處，請任意指出一處方案1中使用pH試紙的操作不對；方案2中加AgNO3產(chǎn)生白色沉淀說明溶液中有Cl-，并不能說明溶液中一定有CaCl2．大家討論后通過方案3即證明了猜想三正確，其實驗中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象為先有氣體產(chǎn)生，后有白色沉淀生成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．在剛過去的2010年里，包括四川在內(nèi)的我國西南地區(qū)遭遇歷史罕見的特大旱災(zāi)，造成數(shù)以十萬計的人畜飲水困難．這次的自然災(zāi)害又一次讓我們增強(qiáng)了節(jié)約用水的意識．下列做法與節(jié)約用水無關(guān)的是（　�。�
A．用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
B．加大力度開發(fā)利用地下水
C．關(guān)停一些污染大、用水量大、產(chǎn)能低的工廠
D．洗衣、洗菜、淘米水用來澆花、拖地、沖廁所

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)的化學(xué)式和對應(yīng)名稱都正確的是（　�。�
A．N氮氣B．Fe3O4氧化鐵C．ClNa氯化鈉D．P2O5五氧化二磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．用化學(xué)用語表示：
2個鈉原子2Na，
三個亞鐵離子3Fe2+；
碳酸根離子CO32-，
4個氯分子4Cl2，
負(fù)一價的氫氧根$\stackrel{-1}{OH}$，
石灰石CaCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．已知加熱濃硫酸和碳能發(fā)生下列化學(xué)反應(yīng)：C+2H2SO4（濃）═CO2↑+2SO2↑+2H2O，其中生成的二氧化硫能使紫色的高錳酸鉀溶液褪色，還能使澄清的石灰水變渾濁．某興趣小組同學(xué)為檢驗該實驗的生成物，在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下裝置：

實驗時觀察到：A裝置中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色；B裝置中紫色溶液褪色；D中澄清石灰水變渾濁．根據(jù)B裝置中紫色溶液褪色現(xiàn)象可確定生成了二氧化硫．針對觀察到的現(xiàn)象，他們展開討論：小茗同學(xué)認(rèn)為：通過實驗?zāi)艽_定反應(yīng)生成的三種物質(zhì)H2O、SO2和CO2．
婷婷同學(xué)提出：通過實驗?zāi)艽_定H2O和SO2我沒意見．但SO2和CO2都能使澄清的石灰水變渾濁，會不會生成的SO2使澄清的石灰水變渾濁？如果你是老師，你可指導(dǎo)他們：除了D中澄清石灰水變渾濁外，還應(yīng)觀察到C中高錳酸鉀溶液不褪色現(xiàn)象，才能確定生成了CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．一天，實驗助手小娟走進(jìn)實驗室，和老師一起檢查每個實驗桌上的藥品、儀器是否齊備，走到某組的時候，看到了一個不和諧的“音符”--有一瓶NaOH溶液蓋子沒有蓋上．
圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問題，展開了探究活動．
①取少量溶液于試管中，滴加某種試劑，有氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)．你認(rèn)為小娟所加的試劑是稀鹽酸
②欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH，請你幫助小娟完成以下探究方案：
探究目的探究步驟預(yù)計現(xiàn)象
除盡溶液中的CO32-①取少量溶液于試管中，滴加足量的氯化鈣試劑有白色沉淀產(chǎn)生
證明溶液中尚存NaOH②向?qū)嶒灑偎萌芤褐械渭臃犹囈?/TD>
酚酞變紅
（3）通過上述探究，說明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列行為中符合安全要求的是（　�。�
A．節(jié)日期間，在開闊的廣場燃放煙花爆竹
B．進(jìn)入煤礦井時，用火把照明
C．用點燃的火柴在液化氣鋼瓶口檢驗是否漏氣
D．實驗時，將水倒入濃硫酸配制稀硫酸

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同步練習(xí)冊答案