【題目】放電條件下,氮氣能和氧氣化合生成一氧化氮,一氧化氮在常溫下能與氧氣迅速化合生成二氧化氮,二氧化氮溶于水生成硝酸;在高溫、高壓、催化劑的條件下,氮氣能與氫氣化合反應生成氨氣(C),進而生產出尿素(D)等其它的氮肥。請根據下列物質的微觀示意圖回答問題。
A B
C D
(1)四種物質中,屬于氧化物的是________(填序號)。
(2)每個D分子是由 個原子構成的。
(3)氨氣(C)中氮元素的化合價為 。若氮元素的化合價為+5,其氧化物的化學式為 。
(4)寫出A →B反應的文字表達式 ,基本反應類型為 。
A 、B兩種物質的組成元素相同,但化學性質不同的理由是 (從微觀角度解釋)。
【答案】(1)A B (2)8 (3)-3 N2O5 (4)一氧化氮+氧氣→二氧化氮 化合反應 A、B兩種物質由不同種分子構成(合理即可)
【解析】
試題分析:從圖示信息不難推出,A是一氧化氮,B是二氧化氮,它們都是由兩種元素組成的純凈物且它們中都含有氧元素,所以它們都屬于氧氣物,而C中沒有氧元素,D是由碳、氫、氧、氮四種元素組成,故CD都不是氧化物;每個D分子是由1個碳原子、1個氧原子、2個氮原子和4個氫原子共8個原子構成;因為氫的是+1價,設氨氣(NH3)中氮的化合價為x,根據化合物中各元素正負化合價的代數為0得:x+(+1)×3=0,x = -3,由于氮是+5價,氧是-2價,且它們化合價的絕對值除了1之外,沒有其他的公約數,所以氮的氧化物中每種元素的解碼就是另一種元素化合價的絕對值,化學式為N2O5;在A →B的反應中,反應物是一氧化氮和氧氣,生成物是二氧化氮,符合“多合一”的特點,屬于化合反應;物質的性質是由物質的結構決定的,所以一氧化氮和二氧化氮性質不同的原因是兩種物質的結構不同。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】)熟練掌握化學用語是學好化學的重要工具。
(1)按要求寫出對應的化學符號
①2個鎂原子________,②3個水分子________③氦氣________④正三價的鋁元素__________________
(2)下列物質:①河水 ②水銀 ③冰水 ④硫酸銅 ⑤液態(tài)氧 ⑥五氧化二磷、咤i酸鉀、嗳梭w呼出的氣體、徇^氧化氫溶液屬于單質的是(填序號,下同)_______________,屬于氧化物的是_______________,屬于混合物的是_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在元素周期表的指導下,利用元素之間的一些規(guī)律性知識來分類學習物質的性質,就使化學學習和研究變得有規(guī)律可循。下圖所示是元素周期表的一部分。
(1)地殼中含量最多的金屬元素是 (寫元素符號),其質子數為 。
(2)地殼中硅元素的含量僅次于氧元素,硅元素的相對原子質量為 。
(3)第三周期中具有相對穩(wěn)定結構的原子的原子序數為 。
(4)當11號元素與17號元素組成化合物時,構成此物質的陽離子的符號為 。
(5)下圖所示的微粒中,屬于同種元素的是 (填序號),元素的化學性質相似的是 (填序號),由A和D兩種元素組成的物質的化學式為 。
A B C D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是一種寶貴的資源,下列關于水的說法不正確的是()
A.硬水經過過濾可以轉化為軟水
B.電解水實驗產生氫氣與氧氣的體積比約為2:1
C.水是最常見的溶劑,可以溶解很多物質
D.淡水資源并不豐富,需要節(jié)約用水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】深圳正在爭創(chuàng)第六屆全國文明城市,深圳人以實際行動積極參與“創(chuàng)文”。以下做法與創(chuàng)建文明城市不相符合的是
A.垃圾分類,變廢為寶
B.節(jié)能減排, 綠色出行
C.資源管理,節(jié)約用水
D.焚燒落葉, 愛護環(huán)境
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列裝置圖填寫有關空格:
(1)①用稀硫酸和鋅粒制氫氣的化學方程式為;發(fā)生裝置可選用上述(填序號,下同)裝置。能實現“隨開隨用,隨關隨!敝茪獾难b置是。收集干燥的氫氣可用裝置。
(2)①用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣,二氧化錳的作用為 , 反應的化學方程式為。②若選擇A作氣體發(fā)生裝置,對該裝置需進行的調整為。
③若用D裝置收集氧氣,驗證已收集滿的方法為。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】打雷放電時,空氣中有少量氧氣會轉化成臭氧(3O2=2O3),下列有關說法中正確的是()
A.該變化是物理變化
B.氧氣和臭氧的混合物屬于純凈物
C.氧氣和臭氧是不同的物質
D.氧氣和臭氧的性質完全相同
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