【題目】根據(jù)下列裝置圖填寫(xiě)有關(guān)空格：
（1）①用稀硫酸和鋅粒制氫氣的化學(xué)方程式為；發(fā)生裝置可選用上述（填序號(hào)，下同）裝置。能實(shí)現(xiàn)“隨開(kāi)隨用，隨關(guān)隨停”制氣的裝置是。收集干燥的氫氣可用裝置。
（2）①用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣，二氧化錳的作用為 ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式為。②若選擇A作氣體發(fā)生裝置，對(duì)該裝置需進(jìn)行的調(diào)整為。
③若用D裝置收集氧氣，驗(yàn)證已收集滿的方法為。

【答案】
（1）Zn+H2SO4=Zn SO4+ H2↑,B（或C）,B,E
（2）催化作用,2KClO3 2KCl + 3O2↑,把試管口略向下傾斜,把帶火星的木條放在試管口,木條復(fù)燃
【解析】（1）①用稀硫酸和鋅粒制氫氣的化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4=Zn SO4+ H2↑ ；氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)是：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，稀硫酸和鋅粒是屬于固體和液體在常溫下反應(yīng)，故選用的發(fā)生裝置為：B（或C）；能實(shí)現(xiàn)“隨開(kāi)隨用，隨關(guān)隨�！敝茪獾难b置是B，因?yàn)榭梢噪S時(shí)控制固體和液體分離； 收集氣體的兩種方法：排水法和排空氣法，排水法收集到的體積純凈到不干燥，排空氣法收集到的氣體干燥到不純凈，故收集干燥的氫氣應(yīng)用排空氣法，加上氫氣的密度比空氣小，故選裝置E（2）①氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣，二氧化錳的作用為：催化作用；反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 2KClO3 2KCl + 3O2↑②若選擇A作氣體發(fā)生裝置，對(duì)該裝置需進(jìn)行的調(diào)整為：把試管口略向下傾斜，防止冷凝的水倒流回試管底部，使試管受熱不均勻而破裂③若用D裝置收集氧氣，驗(yàn)證已收集滿的方法為：把帶火星的木條放在試管口，木條復(fù)燃
故答案為：（1）Zn+H2SO4=Zn SO4+ H2↑；B（或C）；B；E；（2）催化作用；2KClO3 2KCl + 3O2↑；把試管口略向下傾斜；把帶火星的木條放在試管口，木條復(fù)燃

（1）鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和條件可選用固液不加熱裝置，由氫氣的密度可選用收集干燥氣體的裝置
（2）用氯酸鉀制取氧氣過(guò)程中國(guó)二氧化錳起催化作用，氯酸鉀在二氧化錳的催化下加熱生成氯化鉀氧氣，固體加熱試管口應(yīng)略向下傾斜，防止冷凝水回流，驗(yàn)滿氧氣時(shí)，將帶火星的木條放在試管口，若木條復(fù)燃，則氧氣已滿

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】青少年正處于長(zhǎng)身體的階段,應(yīng)該注意合理搭配飲食。小花為自己制定了一份午餐食譜:花卷、涼拌豬肘和雞蛋湯,從膳食平衡的角度分析,你認(rèn)為還需要補(bǔ)充的食物是

A.牛奶

B.水煮蝦

C.涼拌韭菜.

D.米飯

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】放電條件下，氮?dú)饽芎脱鯕饣仙?/span>一氧化氮，一氧化氮在常溫下能與氧氣迅速化合生成二氧化氮，二氧化氮溶于水生成硝酸；在高溫、高壓、催化劑的條件下，氮?dú)饽芘c氫氣化合反應(yīng)生成氨氣（C），進(jìn)而生產(chǎn)出尿素（D）等其它的氮肥。請(qǐng)根據(jù)下列物質(zhì)的微觀示意圖回答問(wèn)題。

A B

C D

（1）四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是________（填序號(hào)）。

（2）每個(gè)D分子是由 個(gè)原子構(gòu)成的。

（3）氨氣（C）中氮元素的化合價(jià)為 。若氮元素的化合價(jià)為+5，其氧化物的化學(xué)式為 。

（4）寫(xiě)出A →B反應(yīng)的文字表達(dá)式 ，基本反應(yīng)類型為 。

A 、B兩種物質(zhì)的組成元素相同，但化學(xué)性質(zhì)不同的理由是 （從微觀角度解釋）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)初中化學(xué)知識(shí)，探究空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)。小明根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，紅磷、白磷、木炭、鎂條都可以和氧氣發(fā)生反應(yīng)，但是哪種物質(zhì)更適用于測(cè)定空氣中氧氣含量，小明進(jìn)行如下探究。

【探究問(wèn)題】紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質(zhì)，哪種更適用于測(cè)定空氣中氧氣含量？

【查閱資料】

①紅磷、白磷對(duì)比情況

紅磷

白磷

狀態(tài)

暗紅色固體

蠟狀固體 有毒

燃燒溫度

240°C

40°C

②鎂條可以與空氣中多種物質(zhì)反應(yīng)，如N2、CO2等

【探究過(guò)程】如下圖所示，按照實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究幾種物質(zhì)測(cè)定空氣中O2含量的可行性。

(1)紅磷、白磷探究實(shí)驗(yàn)

小明認(rèn)為選用紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其原因是________________。

如圖所示，將足量紅磷放到燃燒匙中，點(diǎn)燃紅磷，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

1.____________

2.____________

空氣中氧氣約占__________

紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式______

(2)若將實(shí)驗(yàn)藥品改為木炭，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，打開(kāi)止水夾，水不倒吸入集氣瓶的原因是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)世界千變?nèi)f化，請(qǐng)寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式：①生成兩種氣體單質(zhì)的分解反應(yīng)。
②鐵置換硫酸銅溶液中的銅。
③汽車尾氣中的NO和CO在催化劑作用下，生成空氣中兩種無(wú)毒的氣體。
④實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加 入少量水，并做上記號(hào)。下列說(shuō)法中不正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的含量約占1/5

B. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾

C. 實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性

D. 實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要足量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵礦石冶煉成鐵是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，把鐵礦石和焦炭、石灰石一起加入高爐，在高溫下，利用焦炭與氧氣反應(yīng)生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來(lái)。
（1）一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為。某興趣小組在學(xué)習(xí)煉鐵的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，對(duì)煉鐵時(shí)還原劑的選擇進(jìn)行了如下探究。
（2）【提出問(wèn)題】單質(zhì)碳也具有還原性，為什么工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石？焦炭還原四氧化三鐵的化學(xué)方程式為。
（3）【猜想與假設(shè)】焦炭和鐵礦石都是固體，接觸面積小，反應(yīng)不易完全�！静殚嗁Y料】氫氧化鈉溶液和澄清石灰水化學(xué)性質(zhì)類似，能與二氧化碳反應(yīng)，但反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)如下：
①稱取兩份相同質(zhì)量的氧化鐵粉末。一份與足量的碳粉均勻混合放入下圖裝置A的試管中；另一份放入下圖裝置B的玻璃管中。

②裝置A和B兩組實(shí)驗(yàn)同時(shí)開(kāi)始進(jìn)行。在裝置B的反應(yīng)中，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前應(yīng)先（選填“通CO”或“加熱”）；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)繼續(xù)通入CO直至冷卻至室溫，其原因是。
（4）【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】當(dāng)裝置B的玻璃管中固體完全由 時(shí)（選填“紅色變?yōu)楹谏被颉昂谏優(yōu)榧t色”），裝置A的試管中仍有紅色固體。
（5）【解釋與結(jié)論】焦炭和鐵礦石都是固體，接觸面積小，反應(yīng)確實(shí)不易完全，這可能是工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石的一個(gè)原因。【交流與反思】經(jīng)過(guò)查閱資料和討論，該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)除了上述原因外，工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石還有一些其它原因，試寫(xiě)出其中的一個(gè)原因：。
（6）【完善實(shí)驗(yàn)】聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì)，甲同學(xué)認(rèn)為在碳還原氧化鐵的反應(yīng)中可能還會(huì)有CO產(chǎn)生。為了證明碳還原氧化鐵所得的氣體中含有CO和CO2 ， 將該氣體通過(guò)下圖的檢驗(yàn)裝置，
正確的連接順序是：C → → → → C （選填字母，裝置可重復(fù)使用）。
經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)，證實(shí)碳還原氧化鐵所得的氣體中確實(shí)含有CO和CO2 ， 因此裝置A的不足之處是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平稱量l0g食鹽時(shí)，加上砝碼后發(fā)現(xiàn)指針稍微向分度盤(pán)中線的左側(cè)偏斜，為了使天平平衡，應(yīng)該（ ）

A.把托盤(pán)天平右端的平衡螺母向外旋出一些

B.向托盤(pán)天平右盤(pán)加砝碼

C.把標(biāo)尺上的游碼向左移一些

D.把托盤(pán)里的食鹽拿出去一些

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】阻燃劑氫氧化鋁受熱分解時(shí)吸收熱量，同時(shí)生成耐高溫的氧化鋁和水蒸氣，起到防火作用．下列關(guān)于該阻燃劑防火原因的敘述中錯(cuò)誤的是

A.反應(yīng)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)B.生成氧化鋁覆蓋在可燃物表面，隔絕空氣

C.生成大量水蒸氣，降低可燃物周圍氧氣濃度D.氫氧化鋁不是可燃物

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