【題目】化學用語是學習化學的重要工具，主要包括包括文字語言、符號語言、圖表語言等。

（1）用文字描述：

①CuSO4表示_____；②2NO3﹣表示_____。

（2）用符號表示：

①氟原子_____；②碳酸鈣_____。

（3）圖甲是溴元素的在元素周期表中的相關(guān)信息及其原子核外電子情況，回答下列問題：

①溴的相對原子質(zhì)量為_____，中子數(shù)約為_____；

②圖甲中X＝_____，圖乙中a＝_____；

③溴元素的化學性質(zhì)與圖乙哪種元素的化學性質(zhì)相似_____（填序號）；

④溴元素與圖乙中A元素形成化合物的化學式為_____；

⑤若圖乙中b＝8，則C圖表示的微粒符號為_____。

【答案】硫酸銅 2個硝酸根離子 F CaCO3 79.90 45 35 8 B KBr S2﹣

【解析】

，。

（1）①CuSO4表示硫酸銅；②2NO3﹣表示2個硝酸根離子。

（2）①氟原子表示為F；②碳酸鈣表示為：CaCO3。

（3）①由溴元素在元素周期中的信息可知，溴的相對原子質(zhì)量是79.90，

，；約為45。

②原子中質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，圖甲中，圖乙中a＝8。

③元素的化學性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系密切，故決定元素化學性質(zhì)的是最外層電子數(shù)；溴原子的最外層電子數(shù)為7，則與溴元素的化學性質(zhì)相似的原子結(jié)構(gòu)示意圖中最外層電子數(shù)與之相同，即與溴元素的化學性質(zhì)相似的原子結(jié)構(gòu)示意圖中最外層電子數(shù)也應(yīng)為7．故選B。

④溴元素的最外層有7個電子，在化學反應(yīng)中易得到一個電子而顯﹣1價，A元素是鉀元素，鉀原子的最外層有1個電子，在化學反應(yīng)中易失去1個電子而顯+1價，二者組成的化合物的化學式為KBr。

⑤16號元素是硫元素，若圖乙中b＝8，則C圖表示的微粒為硫離子，符號為S2﹣。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】⑴下列是與人類的生活與未來密切的物質(zhì)：

A．氫氣 B．干冰 C．酒精 D．甲烷 E．石油，選擇相應(yīng)的編號填空：

①______是實驗室常用的燃料，②______可以提供清潔、高效的能源，

③______是天然氣的主要成分，④______可用于人工降雨，

⑤______經(jīng)過加熱分餾可得到汽油、柴油、石蠟等。

⑵化學基礎(chǔ)知識是學好化學的關(guān)鍵，請按下列要求填空．

①圖1是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖．該微粒在化學反應(yīng)中失去電子后形成粒子的符號___．

②寫出一條從圖2中獲得的信息______．

③如圖3是汽車尾氣治理過程中某反應(yīng)的微觀示意圖．則A和C的質(zhì)量比為____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】�；瘜W課外小組的同學，利用塑料瓶（質(zhì)軟）設(shè)計了如圖所示的實驗。請你根據(jù)生活經(jīng)驗及所學的知識，結(jié)合實驗回答下列問題：

（1）請你分析并推測振蕩后塑料瓶將發(fā)生什么變化？____

（2）發(fā)生該變化的原因是什么？____

（3）由此實驗?zāi)憧傻贸鍪裁唇Y(jié)論？_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過化學學習，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答問題。

（1）寫出圖中標示的儀器名稱：①_____；②_____

（2）實驗室用KMnO4制取并收集O2，應(yīng)選用的裝置為_____（填字母序號，下同），取用KMnO4粉末時，應(yīng)選用儀器_____。

（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：

①向錐形瓶中加入少量水至_____（填浸沒或不浸沒）漏斗尾部處。

②將注射器C連接到裝置E的導管口處。

③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到_____，表示裝置E的氣密性良好。

④實驗室用裝置E制取O2時，如用注射器C替換長頸漏斗，優(yōu)點是_____。請寫出該反應(yīng)的文字表達式（或化學表達式）_____。

（4）將裝置D和F連接，加入藥品進行實驗，當_____時，說明氧氣已收集滿，接下來應(yīng)進行的操作是_____，當實驗結(jié)束，停止加熱前要先將導管移出水面，目的是_____。寫出該反應(yīng)的化學（或文字）表達式_____。

（5）實驗室制取并收集二氧化碳時，應(yīng)選用_____裝置，該反應(yīng)的文字表達式（或化學表達式）_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中常見的物質(zhì)

(1)若A與B在點燃條件下反應(yīng)生成C與D，其微觀示意圖如圖，請在方框中補全相應(yīng)微粒的圖示。

_____

(2)若A高溫分解生成兩種不同的單質(zhì)，反應(yīng)關(guān)系如圖，

則單質(zhì)甲和物質(zhì)E化學式分別為_____、_____。

(3)若A與C在高溫下生成單質(zhì)甲和另一常見物質(zhì)(該物質(zhì)與物質(zhì)D組成元素相同)，寫出該反應(yīng)的化學方程式是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。

實驗過程是：

第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記。

第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。

第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。請回答下列問題：

⑴上面的實驗證明了氧氣有_________的性質(zhì)，同時也證明了氮氣有哪些化學性質(zhì)？____________________________________________________ ；

⑵實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積少于總?cè)莘e的1/5，你認為導致這一結(jié)果的原因可能是________________________________________________。（回答一點即可）

⑶小亮同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示 ），你認為改進后的優(yōu)點是：_____________________________ 。

⑷小林同學指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計了圖3裝置。其中氣球的作用是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】等質(zhì)量的M、N兩種金屬，分別與相同質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸反應(yīng)(已知M、N在生成物中均為+2價)，生成氫氣質(zhì)量和反應(yīng)時間的關(guān)系如右圖所示，下列敘述正確的是

A. M、N兩種金屬中較活潑的是N

B. 生成H2的質(zhì)量M＜N

C. 相對原子質(zhì)量較大的是N

D. 產(chǎn)生H2的速率N＞M

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學校實驗室開放日，化學興趣小組的同學在老師的指導下，設(shè)計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答下列問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a_____，b_____。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應(yīng)的化學方程式：_____，其中二氧化錳起_____作用。

（3）實驗室大理石與稀鹽酸制取二氧化碳氣體時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_____。請用化學方程式表示實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理：_____。

（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，觀察到的實驗現(xiàn)象是_____，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____、_____且密度比空氣大。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、X、Y、Z均為初中化學常見的物質(zhì)，相互關(guān)系如圖所示，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示相互之間能反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略）。其中，X是應(yīng)用最廣泛的金屬；Y可用作食品干燥劑；C的溶液呈藍色，可用于配制農(nóng)藥波爾多液；B、D所屬物質(zhì)類別相同，D俗稱燒堿。請回答下列問題：

（1）A的一種用途是_____；B的俗稱是_____；

（2）Z所屬物質(zhì)的類別可能是_____ （a酸 b堿 c鹽 d氧化物）

（3）寫出B→D反應(yīng)的化學方程式：_____。

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