【題目】已知A、B、C、D、X、Y、Z均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，相互關(guān)系如圖所示，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示相互之間能反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略）。其中，X是應(yīng)用最廣泛的金屬；Y可用作食品干燥劑；C的溶液呈藍色，可用于配制農(nóng)藥波爾多液；B、D所屬物質(zhì)類別相同，D俗稱燒堿。請回答下列問題：

（1）A的一種用途是_____；B的俗稱是_____；

（2）Z所屬物質(zhì)的類別可能是_____ （a酸 b堿 c鹽 d氧化物）

（3）寫出B→D反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

【答案】除鐵銹 熟石灰或消石灰 d Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH

【解析】

X是應(yīng)用最廣泛的金屬，因此X是鐵；Y可用作食品干燥劑，因此Y是氧化鈣；鐵和氧化鈣都能與酸反應(yīng)，C的溶液呈藍色，可用于配制農(nóng)藥波爾多液，C是硫酸銅，因此A是硫酸，A的用途是除鐵銹，做化工原料等；氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，B、D所屬物質(zhì)類別相同，D俗稱燒堿，因此D是氫氧化鈉，B是氫氧化鈣。

（1）X是應(yīng)用最廣泛的金屬，因此X是鐵；Y可用作食品干燥劑，因此Y是氧化鈣；鐵和氧化鈣都能與酸反應(yīng)，因此A是鹽酸和硫酸，A的用途是除鐵銹，做化工原料等；氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，B、D所屬物質(zhì)類別相同，D俗稱燒堿，因此D是氫氧化鈉，B是氫氧化鈣，氫氧化鈣的俗名是熟石灰或消石灰。

（2）二氧化碳與氫氧化鈉或氫氧化鈣都能反應(yīng)，因此Z可能是二氧化碳，二氧化碳屬于氧化物。

（3）B是氫氧化鈣，D是氫氧化鈉，碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉，化學(xué)方程式為。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習化學(xué)的重要工具，主要包括包括文字語言、符號語言、圖表語言等。

（1）用文字描述：

①CuSO4表示_____；②2NO3﹣表示_____。

（2）用符號表示：

①氟原子_____；②碳酸鈣_____。

（3）圖甲是溴元素的在元素周期表中的相關(guān)信息及其原子核外電子情況，回答下列問題：

①溴的相對原子質(zhì)量為_____，中子數(shù)約為_____；

②圖甲中X＝_____，圖乙中a＝_____；

③溴元素的化學(xué)性質(zhì)與圖乙哪種元素的化學(xué)性質(zhì)相似_____（填序號）；

④溴元素與圖乙中A元素形成化合物的化學(xué)式為_____；

⑤若圖乙中b＝8，則C圖表示的微粒符號為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于硫在氧氣中燃燒的表述正確的是（　�。�

A. 產(chǎn)生淡藍色火焰，放入大量的熱

B. 32 克硫在16 克 O2 中燃燒可生成 48 克 SO2

C. 盛氧氣的瓶底放點水可防止瓶底炸裂

D. 1mol 硫與 2mol O2 充分反應(yīng)可生成 1mol SO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是探究鐵生銹條件的裝置。調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致，塞緊木塞，一周后觀察。下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）

A. b管中的鐵釘不會銹蝕

B. L端與R端液面高度仍然相同

C. 該實驗說明鐵生銹一定與水有關(guān)

D. 若將a管中的水改為食鹽水能加快鐵的銹蝕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是微信熱傳的“苯寶寶表情包”，苯(化學(xué)式C6H6)是一種重要的化工原料，有關(guān)苯的說法正確的是

A. 苯屬于有機高分子化合物

B. 苯由6個碳原子和6個氫原子構(gòu)成

C. 苯中碳氫兩種元素的質(zhì)量比為1:1

D. 苯中氫元素的質(zhì)量分數(shù)小于10%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，下列敘述正確的是（ ）

A. t2℃時等質(zhì)量的甲乙飽和溶液降溫到t1℃時兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等

B. t2℃時，甲的溶解度是110

C. t1℃時分別將甲、乙的溶液恒溫蒸發(fā)相等質(zhì)量的水，析出甲、乙的質(zhì)量相等

D. t2℃時，用210g甲的飽和溶液加水可以配制成550g20%的甲溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定氧化銅和銅的混合物的組成情況，風華實驗小組進行了如下實驗：

其中反應(yīng)①、反應(yīng)②均為恰好完全反應(yīng)，請回答下列問題：

（1）反應(yīng)②中發(fā)生的化學(xué)方程式為______________。

（2）由氧化銅的質(zhì)量求解生成的水的質(zhì)量（x）的比例式為_________________。

（3）混合物中氧元素和銅元素的質(zhì)量最簡整數(shù)比為__________________。

（4）在滴加氫氧化鈉溶液的過程中，燒杯中各溶質(zhì)質(zhì)量的變化情況為_______________。

（5）a的數(shù)值為______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？其催化效果如何？

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

I．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象。

II．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃

III．將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。

IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

（實驗結(jié)論）

（1）實驗I證明：氧化鐵_____（“能”或“否”）改變過氧化氫分解反應(yīng)的速率；

（2）實驗II、III證明：氧化鐵的_____和_____在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的_____；

（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的符號表達式_____。

（實驗評價）（1）實驗設(shè)計IV的目的是_____；

（2）若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是_____。

（3）在催化劑相同條件下，如何提高過氧化氫的分解速率？請設(shè)計實驗方案：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖(A、B、C析出晶體時均不含結(jié)晶水)，根據(jù)曲線圖回答下列題。

(1)t1℃時，溶解度最大的物質(zhì)是_____。

(2)若將M點處C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海梢赃x擇的方法是_____(填序號)。

①降低溫度　　　　②增加溶質(zhì)　　　　�、壅舭l(fā)溶劑

(3)t2℃時，將等質(zhì)量的A、B、C的飽和溶液都升溫到t3℃，溶液中溶劑質(zhì)量的大小關(guān)系是(忽略水的揮發(fā))_____。

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