【題目】某同學根據(jù)日常經(jīng)驗推測,可燃物燃燒可能與氧氣和溫度有關(guān),設(shè)計并完成了下列實驗進行驗證:

實驗①

實驗②

實驗③

實驗④


白磷不燃燒

白磷不燃燒

白磷不燃燒

白磷燃燒

1)白磷燃燒的化學方程式為_________________________________。

2)實驗____和實驗____證明了可燃物燃燒必須要接觸氧氣。

3)實驗____和實驗____證明了可燃物燃燒必須要達到一定溫度。

4)瓦斯(主要成分為甲烷)爆炸是煤礦安全事故的一種。為了生產(chǎn)安全,要求井下通風狀況良好,控制天然氣濃度在1%以下;禁止攜帶煙草及點火工具下井,挖掘時防止和減少摩擦火花的產(chǎn)生。上述措施可以防爆是因為破壞了燃燒的某些條件,分別是____________、___________________________

【答案】 2 4 3 4 清除可燃物 使可燃物的溫度不能達到著火點

【解析】

1)白磷燃燒的化學方程式為:。

2)熱水中的白磷不能燃燒,而熱水中的白磷通入氧氣就能燃燒,說明了燃燒的條件之一是可燃物要跟氧氣接觸,因此實驗2和實驗4證明了可燃物燃燒必須要接觸氧氣。

3)實驗3中白磷與氧氣接觸,但在冷水中,溫度沒有達到著火點,不能燃燒,實驗4中白磷與氧氣接觸,且在熱水中,溫度達到著火點,能燃燒。因此實驗3和實驗4證明了可燃物燃燒必須要達到一定溫度(著火點)。

4)瓦斯(主要成分為甲烷)爆炸是煤礦安全事故的一種。為了生產(chǎn)安全,要求井下通風狀況良好,控制天然氣濃度在1%以下,這樣就清除(減少)了可燃物,使燃燒不能發(fā)生;禁止攜帶煙草及點火工具下井,挖掘時防止和減少摩擦火花的產(chǎn)生,從而使可燃物不能達到著火點。上述措施可以防爆是因為破壞了燃燒的條件,分別是:清除可燃物、使可燃物的溫度不能達到著火點。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識。請你回答:

(1) 河水中含有雜質(zhì),屬于_____(填純凈物混合物)。

(2) 硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,常用______________來區(qū)分硬水和軟水,生活中常用___________的方法來降低水的硬度。

(3) 如圖是電解水實驗裝置。其反應(yīng)的符號表達式為___________。試管2中的氣體名稱是___________,電解水實驗說明了水是由___________________組成的。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

查閱資料:

①濃硫酸可以吸收氣體中的水蒸氣,可以作為氣體干燥劑。

②氨氣是有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水。

③加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣。

④濕潤的紅色石蕊試紙遇到氨氣變藍色。

1)上圖E裝置中,甲儀器的名稱是_____________

2)實驗室用雙氧水和二氧化錳混合制O2發(fā)生裝置可選用_______(填裝置序號),用裝置C干燥O2,氣體由導管______(“a”“b”)進人;用E裝置收集氧氣,當氣泡_____________的冒出時再收集,當_____________時,表明已經(jīng)集滿。

3)英國化學家布萊克是第一個“捕捉”到二氧化碳的人,實驗室制備CO2的符號表達式為_________,檢驗CO2的符號表達式為________;若用D裝置收集,驗證已經(jīng)收集滿的方法是_______。

4)制取氨氣的發(fā)生裝置可選用______(填裝置序號),若用F裝置收集氨氣,進氣口應(yīng)為______端(填“m”“n”),驗證氨氣集滿的方法是____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1)①水是由______________組成的;

②氯化鈉是由___________________ 構(gòu)成的;

③保持氧氣化學性質(zhì)的微粒是______________

2)分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是 _____________。

3)寫出下列反應(yīng)的文字表達式

氧化汞加熱分解得到了汞和氧氣:________;

鎂條在氧氣中燃燒:_________________

碳在氧氣中燃燒:_______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖,做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時,鐵絲繞成螺旋狀的作用是______;集氣瓶里放入少量水的作用是______;實驗開始時先點燃火柴的目的是______;可以觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲______反應(yīng)的文字表達式是______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,珍惜水、節(jié)約水、保護水是每個公民的義務(wù)和責任.

1)下列屬于純凈物的是____(填序號)

A.蒸餾水 B.河水 C.自來水 D.石灰水

2)用如圖甲裝置進行電解水的實驗,b中收集到的氣體是____.該實驗說明水是由____________組成的.電解水的符號表達式為_________________。

3)我國水資源豐富,但分布不均,有些村民用地下水作為生活用水,人們常用_____檢驗地下水是硬水還是軟水;生活中可用______的方法降低水的硬度;

4)某同學自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是________

5)我國是淡水資源非常有限的國家,愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù).下列行為屬于浪費水的是_____(填字母編號);

A.洗手擦香皂時不關(guān)上水龍頭 B.用洗菜水澆花

C.農(nóng)業(yè)常采用噴灌、滴灌 D.用自來水不斷為西瓜沖水降溫

6)自然界中幾乎沒有純凈的水.下列措施不屬于水的凈化方法的是_____(填字母編號);

A 沉降 B 過濾 C 消毒 D 電解.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。

為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計以下對比實驗:.將 3.0g KClO3 1.0g MnO2 均勻混合加熱

.將 x g KClO3 1.0g CuO 均勻混合加熱 在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生 O2 的快慢。中反應(yīng)的文字表達式是___;

x 的值應(yīng)為___

乙探究了影響過氧化氫分解速度的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄如下:

過氧化氫的質(zhì)量

過氧化氫的濃度

MnO2 的質(zhì)量

相同時間內(nèi)產(chǎn)生 O2 體積

50.0g

1%

0.1g

9mL

50.0g

2%

0.1g

16mL

50.0g

4%

0.1g

31mL

本實驗中,測量 O2 體積的裝置是___(填編號)。

實驗結(jié)論:在相同條件下,___,過氧化氫分解得越快。 丙用 d 圖裝置進行實驗,通過比較_____也能達到實驗?zāi)康摹?/span>

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】長期放置于空氣中的銅,表面有綠色的物質(zhì)生成,興趣小組同學對綠色物質(zhì)的成分進行下列探究。

(提出問題)綠色物質(zhì)的成分是什么?

(猜想假設(shè))猜想①:CuO; 猜想②:Cu(OH)2; 猜想③:CuCO3

(討論交流)同學們做出以上豬想的理論依據(jù)是_____;有同學認為猜想①是錯誤的,其理由是_____

(查找資料)Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,生成物都是氧化物;無水硫酸銅遇水變藍色。

(實驗探究1

實驗

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取綠色物質(zhì)于試管中,加入_____,將生成的氣體通入澄清石灰水中

有氣泡產(chǎn)生,生成的氣體使澄清石灰水變渾濁

猜想_____(填序號)正確

如下圖所示,加熱綠色固體

B_____

猜想②正確

(談?wù)摻涣鳎┚G色物質(zhì)的成分是Cu(OH)2CuCO3的混合物嗎?經(jīng)詢問老師得知綠色物質(zhì)的成分是 mCu(OH)2 ·nCuCO3.

(實驗探究2)取17.3g綠色物質(zhì)進行反應(yīng),經(jīng)過測定知實驗中生成氣體的質(zhì)量為4.4g,實驗中裝置B的質(zhì)量曾加0.9 g(假設(shè)生成的物質(zhì)全部被吸收),則m :n=_____ ,

(反思交流)實驗中裝置C的作用是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答問題。

1)寫出指定儀器的名稱①_____;②_____。

2)如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,反應(yīng)的文字表達式_____,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填序號),試管口略向下傾斜的原因是_____;為防止加熱時藥品進入導管,我們應(yīng)該在試管口放_____;若用裝置E收集氣體,當_____ 時開始收集氧氣;實驗結(jié)束后要先_____,然后_____;

3)若用裝置B制取氧氣,所涉及的反應(yīng)文字表達式是_____,若用裝置C收集氧氣,檢驗氣體集滿的方法_____

4)欲使用裝置F,用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從_____(填“a”“b”)端通入;欲使用裝置F,用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從_____(填“a”“b”)端通入。

5)甲烷是一種難溶于水,密度比空氣小的氣體。實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置選_____(填序號),收集裝置選_____(填序號)。

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