【題目】吸入人體內(nèi)的O2有2%轉(zhuǎn)化為“奪命殺手”的活性氧。我國(guó)科學(xué)家嘗試用硒化合物（Na2SeO3）消除人體內(nèi)的活性氧，該化合物中Se的化合價(jià)是（�。�

A.+2B.+3C.+4D.+1

【答案】C

【解析】

鈉元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)硒元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+x+（-2）×3=0，則x=+4價(jià)。
故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是( )

A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放熱，生成黑色固體

B.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光

C.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧，放熱

D.鎂在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】推理是常用的學(xué)習(xí)方法，下列推理正確的是（ ）

A.水和過(guò)氧化氫的組成元素相同，則兩者的化學(xué)性質(zhì)相同

B.電解水生成氫氣和氧氣，所以水是由氫元素和氧元素組成的

C.離子是帶電的原子或原子團(tuán)，所以帶電的微粒一定是離子

D.二氧化錳加速了氯酸鉀的分解，所以催化劑的作用是加快化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系非常緊密，下列做法正確的是（　�。�

A.生活污水危害不大，可任意排放

B.禁止使用任何塑料制品可防止“白色污染”

C.用甲醛浸泡海產(chǎn)品可延長(zhǎng)其保質(zhì)期

D.食用含鐵強(qiáng)化劑的醬油，可預(yù)防缺鐵性貧血

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中體積分?jǐn)?shù)約占78%的是

A.氮?dú)?/span>B.氧氣C.稀有氣體D.二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年世界地球日的主題是“節(jié)約集約利用資源，倡導(dǎo)綠色簡(jiǎn)約生活”。下列做法不符合這一主題的是( )

A.推行垃圾袋裝化，逐步實(shí)現(xiàn)收運(yùn)不落地

B.實(shí)行集中供暖可以節(jié)約化石能源，而且也能減少霧霾的產(chǎn)生

C.倡導(dǎo)“低碳生活”，鼓勵(lì)人們多乘公交車出行

D.注意衛(wèi)生，推廣使用一次性筷子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)：向廣口瓶中放入切開(kāi)的蘋(píng)果塊，再蓋上瓶塞，一段時(shí)間后蘋(píng)果變色，打開(kāi)瓶塞，伸入燃著的木條，木條熄滅。
（1）該同學(xué)依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象猜測(cè)，蘋(píng)果變色的原因可能是蘋(píng)果與發(fā)生了反應(yīng)。
（2）若（1）中猜想成立，則日常生活中，要使切開(kāi)的蘋(píng)果慢一點(diǎn)變色，可以采取的措施是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（）

A.干冰升華B.活性炭吸附C.酒精揮發(fā)D.鋼鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)使生活更美好，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.服用含氫氧化鋁的藥物可以治療胃酸過(guò)多

B.使用車用乙醇汽油既可以節(jié)約石油資源又可以減少空氣污染

C.青少年喝高鈣奶,是為了補(bǔ)充鈣原子

D.煤和石油是不可再生能源，必須綜合利用以提高利用效率

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同步練習(xí)冊(cè)答案