【題目】2016年世界地球日的主題是“節(jié)約集約利用資源，倡導綠色簡約生活”。下列做法不符合這一主題的是( )

A.推行垃圾袋裝化，逐步實現(xiàn)收運不落地

B.實行集中供暖可以節(jié)約化石能源，而且也能減少霧霾的產(chǎn)生

C.倡導“低碳生活”，鼓勵人們多乘公交車出行

D.注意衛(wèi)生，推廣使用一次性筷子

【答案】D

【解析】

A、垃圾袋裝化逐步實現(xiàn)收運不落地可以減少環(huán)境污染，符合主題；
B、實行集中供暖可以節(jié)約化石能源，減少霧霾的產(chǎn)生，保護環(huán)境，符合主題；
C、倡導多乘公交車出行，可減少污染，保護環(huán)境，符合主題；
D、推廣使用一次性筷子，要消耗大量的資源、能源，不符合主題。

故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（ ）

A.在二氧化錳的催化下分解雙氧水B.加熱高錳酸鉀

C.分離液態(tài)空氣D.加熱二氧化錳

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關空氣的說法錯誤的是（　　）

A.空氣中氮氣體積分數(shù)約為78%,氮氣的化學性質(zhì)不活潑

B.二氧化碳是一種空氣污染物

C.稀有氣體可制成多種用途的電光源

D.植樹造林有利于保護空氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】可以降低水的硬度的方法是

A.沉降B.吸附C.過濾D.蒸餾

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】吸入人體內(nèi)的O2有2%轉(zhuǎn)化為“奪命殺手”的活性氧。我國科學家嘗試用硒化合物（Na2SeO3）消除人體內(nèi)的活性氧，該化合物中Se的化合價是（　）

A.+2B.+3C.+4D.+1

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關催化劑的說法正確的是（ ）

A.在化學反應后其質(zhì)量減小B.催化劑一定能加快化學反應速率

C.在化學反應后其質(zhì)量增加D.在化學反應后其化學性質(zhì)不發(fā)生變化

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法中,正確的是( )

A.只含有一種元素的物質(zhì)一定是純凈物

B.生成鹽和水的反應一定是中和反應

C.與鹽酸反應生成氣體的物質(zhì)一定是金屬

D.含有銨根離子的氮肥與熟石灰混合研磨一定生成氨氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì)。結(jié)合下圖回答有關問題：

（1）圖中標號的儀器名稱① ， ②。
（2）若選擇氯酸鉀制取氧氣，該反應的化學方程式為 　　 　　　　 若用裝置G收集氧氣，氧氣應從 端通入（選填“左”或“右”）。
（3）已知NH3極易溶于水且能與水反應，密度比空氣小，實驗室可用固體氫氧化鈣[Ca(OH)2]和固體氯化銨（NH4Cl）加熱來制取NH3 ， 同時生成氯化鈣（CaCl2）和水, 則可選用的發(fā)生和收集裝置組合是 ， 若用F裝置收集NH3 ， 油層的作用是 。
（4）小華通過互聯(lián)網(wǎng)得知：多種物質(zhì)都能催化過氧化氫的分解�！境醮翁骄俊繉嶒炞C明，在過氧化氫溶液中滴加CuSO4溶液能顯著加快過氧化氫的分解，如果要確定CuSO4是催化劑，還必須通過實驗確定它在化學反應前后質(zhì)量和不變
【再次探究】CuSO4溶液主要含有三種粒子（H2O、Cu2+、SO42-），稀硫酸中含有三種粒子（H2O、H+、SO42-）為了進一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用。小華作了以下分析和設計。
①小華認為最不可能的是H2O，他的理由是 。
②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用，小華設計了如下實驗，完成探究活動。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

a. 取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴稀硫酸

溶液幾乎沒有氣泡放出

實驗證明，起催化作用的是

b. 另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴氯化銅溶液

溶液中有大量氣泡放出

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】把X、Y、Z三種金屬分別放入稀硫酸中，X溶解并放出氫氣，Y無明顯變化，把Y放入Z的硫酸鹽溶液中，過一會兒，表面有Z析出，則X、Y、Z的活動性順序由弱到強的是（　�。�

A.X、Y、ZB.Y、Z、XC.Z、Y、XD.Z、X、Y

查看答案和解析>>

同步練習冊答案